摘 要：良好的班级管理对于学生的学习有着至关重要的影响，尤其是小学时期。一般班级管理工作是由班主任负责的，主要是对学生的思想、学习、生活、情感等全面负责，在班级中扮演着引导者、教育者与组织者的身份，是学校与学生家庭及社会资源相联系的重要渠道。可是，目前小学班级管理中还存在着很多方面的问题，导致该工作的作用得不到全面的发挥，基于此，该文章针对教育改革背景下小学班级管理问题进行了全面深入的探索和研究。
关键词：小学班级管理 问题 策略 小学
一、教育改革背景下小学班级管理中的不足分析
1.管理理念没有与时俱进改革创新。当前在开展班级管理工作时，很多的班主任在面对各种突发状况及学生日常生活中出现的问题时，不能及时地找到合理的方法进行处理和教育，这主要是因为缺少教育理论修养。班主任掌握的班级教育管理知识很多仍停留在传统的师徒经验的传递上，根本不能满足现代教育的需要，班主任个人素养仍需提高。
2.管理存在明显的随意性。在管理工作实施的过程中很多的小学班主任管理理念依然停留在以往的传统层面，导致管理方式过于落后，且不积极探索各种全新的管理方法，缺乏明确的班级管理目标，管理中只是依靠自己以往的工作经验，凭自己的主观意愿来管理班级。
3.重说教轻身教。素质教育背景下要求教师重视学生全方面的发展，在开展道德教育工作时如果只是简单的说教，而忽略了身教的作用，往往达不到理想的教学结果。如在教学中班主任只是口头教育学生只强调不能做这，不能做那，却不注重引导学生应该做什么，怎样做。
4.教师与学生之间关系紧张。很多的教师在教学过程中不知道怎样正确地处理与学生之间的关系，导致各种矛盾频繁出现。而且，由于教师与学生在认识水平上存在差异，且很多教师所采用的方法导致学生难以接受，学生本人对任课老师有偏见等各方面原因造成学生和任课老师间出现矛盾和冲突的情况时有发生。当学生与任课教师产生一些误解，甚至冲突，师生之间出现对立情绪时，班主任如何解决矛盾很重要，所以任课老师与学生矛盾突出，也是班主任班级管理的棘手问题。
二、小学班级管理的优化策略
1.强化对班主任的教育力度，优化班级管理工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校应该认识到班级管理的重要性，并以此为基础加大对班主任的教育力度，详细了解班主任实际的工作情况，对其言行举止进行有效的约束，创建班主任工作档案。定期考核班主任的工作，考核结果要作为班主任聘任加薪晋升的重要依据。具体措施有加强班主任培训，增加理论基础，班主任必须通过对管理科学、教育科学、心理科学的学习，来掌握科学的教育管理基本理论，学会对班级进行全面科学的系统分析，了解班级内部、外部各要素的联系及班级系统的功能，从整体上把握班级教育管理的运作状态及其发展规律，从而科学地组织和实施班级的全面工作；班主任管理规范化，加强班主任队伍建设，建立一支高水平的优秀班主任队伍，学校应该将班主任选派关、培养关以及政策关把好；培养班主任合理的管理意识，班主任管理班级时，应该将自己的位置摆正，平等地对待管理学生；班级管理中，树立爱生意识，增强师生间的感情沟通，建立和谐的师生关系，也是班主任更好地进行班级管理的有效因素。
2.树立正确的管理教育理念。班主任除了注重日常的教育工作以外，还应该多参与各种活动对自己进行充实，让自己在具备良好专业教学能力的基础上，掌握一定的管理技巧，不断增强自身判断、分析和解决问题的能力。班主任应努力吸收生活中一切有益的东西，并毫无保留地奉献给学生，用自己出众的才能去征服学生的心灵。除此之外，班主任还应培养广泛的兴趣爱好，不断提高自身的综合素质。
3.引用各种全新的管理理念。管理工作质量的好坏关系到整个班级的教学质量和学习质量，为此，班主任应该跟随时代发展的脚步，了解各种先进的管理理念，加强对学生班级自主管理意识的培养，并不断完善班级自主管理机制，创建规范的管理体系，引导学生进行自我管理和评价。先进的班级管理理念有班级全员激励，建立以学生为本的班级管理新机制，鼓励学生自主参与，加强班干部队伍的建设，培养班级成员的班集体意识等。
4.与学生创建和谐的师生关系。教师应认识到在班级管理中学生的重要性，所以，在教学中应当以学生的发展为核心，科学地进行班级管理，做到教书与育人共同进行，在班级管理工作中融入学科教育工作。班主任要经常向任课老师介绍班级整体以及个别学生的情况。经常组织任课老师参与班级管理计划的制定、执行和完善，同时要经常举办任课老师与学生共同参与的班级活动，让任课老师能平等地对待每一位学生。班主任应在学生面前维护任课老师的权力地位，加强任课老师的威信，积极引导班级每一个学生，尊重爱戴每一位老师。协调任课老师之间和任课老师与学生之间的关系。及时对任课教师和学生进行心理沟通。良好的师生关系是搞好班级管理的重要保证，班主任要做好中介工作，积极听取学生对教师的意见，同时诚恳地帮助这些教师改进工作，从而取得教育教学最佳效果。
参考文献
[1]周吉梅 关于小学班级管理的思考[J].文教资料，2011，（34）。
[2]匡思林 以人为本，抓好班级管理[J].学生之友（小学版），2010，（7）。
论文作者:曹英
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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