【摘 要】现如今，在众多院校的医学检验技术人才培养当中存在着很多问题，如多数医学检验技术人才不倾向于在一些基层医院以及有关企业就职、仅注重技能培养却不注重技术实践，人才培养并不适应相关企业以及行业的发展以及没有对教学模式进行适当的改革，学生缺乏充足的自主创新能力及学习能力等。而卓越技能型医学检验技术人才培养的提出，使得国家越来越注重对相关人才的培养。基于此，笔者首先对这些问题进行了浅析，之后提出了切实的解决对策，从而更好地推动我国卓越技能型医学检验技术人才的不断培养与深入建设。
【关键词】卓越技能型；医学检验技术；人才培养
引言
当前，由于医学检验技术的日益进步，自动化程度逐渐加深，以往手工操作大大降低，而医学检验的项目却快速增加，其在临床疾病的诊治以及预防等方面发挥着越来越重要的作用。然而现今的医学检验技术人才培养虽然取得了较大的发展，但是仍然存在着一定的问题。随着卓越技能型医学检验技术人才培养的提出，使得国家越来越注重对相关人才的培养。基于此，笔者对卓越技能型医学检验技术人才培养的有关问题进行了思考及实践，以期为相关的从业人员提供可靠的建议。
一、卓越技能型人才的相关概念
所谓 “卓越”也就是“超出寻常的”即“杰出的”。开展卓越人才教育培养计划，主要为培养诸多的具有较高创新水平以及能够满足我国社会发展要求的各种卓越应用型人才，以综合提升高等教育人才培养的质量。由此可知，卓越人才培养计划的关键是立足于人才培养质量的创新水平以及技能应用水平方面，以促进专业的综合进步。所以，关于卓越技能型医学检验技术人才的培养需要着眼于提升基本技能训练水平与丰富专业知识理论方面，将技术应用能力培养当成方向，注重培养其创新观念及能力、临床科学技术能力与学生主动学习的能力。
二、当前医学检验技术人才培养当中的主要问题
（一）多数医学检验技术人才不倾向于在一些基层医院以及有关企业就职
在对医学检验技术人才进行培养的过程当中，应该培养具有良好的稳定性、综合能力较强以及能够勤于工作的人才。然而多数的毕业生均渴望在其毕业之后能够于一线城市中工作，因此其通常不愿在基层医院就业。而且，因为一些学生的就业观念还是着眼于医院当中，同时相关的教育教育也无法更好地适应社会对于医学检验技术人才的要求，因而并不注重在各种试剂生产企业以及医疗器械企业等领域就业，以使得这些单位当中的医学检验技术人才明显缺乏。
（二）仅注重技能培养却不注重技术实践，人才培养并不适应相关企业以及行业的发展
现如今，很多院校医学检验技术专业在人才培养的过程中通常采用以往的“2+1”培养模式，也就是在学校当中培养学生两年，而另一年实施顶岗实习，因此，并不能较好地适应相关企业以及行业的发展。而且，这些院校也并不注重教学模式方面的改革力度，较为注重技能培养，却不注重培养学生的技术实践能力，并不能正确地发现和处理在医学检验工作当中所出现的问题，同时也不能积极地适应相关企业以及行业的发展。
（三）没有对教学模式进行适当的改革，学生缺乏充足的自主创新能力及学习能力
卓越技能型医学检验技术人才培养的关键内容之一便为培养学生的自主创新能力及学习能力。然而现今很多院校专业课程教育当中并未突破以往教学模式的束缚，这样并不利于学生自主创新能力及学习能力的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，应该注重深入推进将学生当成教育主体，将教师当成教育引导者的新型的教学模式。
三、卓越技能型医学检验技术人才培养的重要对策
（一）重新设计课程体制，健全人才培养计划
按照卓越技能型医学检验技术人才的培养宗旨以及水平递进培养标准对课程体制进行重新设计，卓越人才培养课程涵盖各种检验能力的训练内容，主要是为了增强学生的专业技能以及丰富相关的理论知识。职业拓展课程主要包括人文类素质拓展课程以及职业方向课程，
职业方向课程的开设主要是为了根据学生的就业意愿以及相关兴趣爱好，拓展学生的就业领域。而人文素养拓展课程的开设主要是使学生能够借助网络在线学习的方式，强调文化育人思想，使学生养成较强的自主学习能力以及自我保护观念，并不断树立其良好形象。综合技能实践课程为使学生在毕业的时候进行顶岗实习，利用开展多种相关的活动与制定各种有关制度，对学生进行良好的实习管理。
（二）借助开展各种形式的活动以及比赛以提升学生的技能应用能力
院校可以将学生分为不同的专业核心课程兴趣小组，实施第二课堂的活动，并派遣专门的教师进行授课，按照相应的规划组织学生进行科研探究以及技能培训；院校还应该积极举办各种技能比赛，以提升学生的专业综合技能水平与创新观念，以逐渐强化学生精益求精的检验思想。
（三）促进校企合作，推动人才培养模式的不断改革
人才培养模式是人才培养全部流程的重要依据，也是专业领域建设的源泉。同时，加强校企合作为人才培养的关键措施。因此，各个院校想要更好地培养卓越技能型医学检验技术人才，就应该加强校企合作。要求校企两方应该一起制定人才培养规划，形成注重职业水平与素养的课程标准，实施实习、创新发展以及教学等内容的交流，防止人才培养标准缺乏多元化。在学业评价方面，应该创新以往的考核模式，制定动态考核机制，注重促使学生的理论与技能密切联系，将阶段性评价与终结性评价紧密联系，从而更好地体现学生的学习成果；在人才培养质量评价方面，应该按照人才培养评价规划完善人才培养方案以及有关课程安排，同时还应该提升师资队伍的建设。
四、结束语
综上可见，想要实现卓越技能型医学检验技术人才的培养宗旨，需要重新设计课程体制，健全人才培养计划，并借助开展各种形式的活动以及比赛以提升学生的技能应用能力，还要促进校企合作，推动人才培养模式的不断改革等。此外，还应该加强对卓越技能型医学检验技术人才培养问题的深入研究，从而促使越来越多的优秀卓越技能型医学检验技术人才投身到医学检验建设当中，以更好地推动我国医学事业的发展。
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论文作者:兰凯
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年7月上第13期
论文发表时间:2018/12/11
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