摘 要：语文教学的目的主要是为了让学生对词汇知识进行掌握，从而加强学生的语言交流能力，而合作学习恰恰是针对这一目的的教学方法，不但能够实现语文教学要求，还能够提高语文教学的质量，但在合作教学具体实施的过程中还存在着许多问题，本文主要针对这些问题及解决办法加以探讨，希望合作学习在小学语文教学中能够得到良好应用。
关键词：合作学习 小学语文教学 应用
语文教学可以说是最为重要的启蒙教学之一，能够为学生的发展奠定基础，也是所有学科教育、学习的前提。教育的改革带动了教学模式的改革，使得合作学习逐渐被人们所重视，在学习中鼓励学生之间相互帮助、相互合作，不但能够获得更为全面的见解，还能够从更为优秀的学生身上看到自己的不足，使学生在合作的同时相互竞争，最后共同进步，促进教学质量的提高。
一、小学语文教学中应用合作学习的问题
1.教师缺乏相应的方法。教育改革的推进，促进了教师教学思想的更新，很多教师已经具备合作学习的意识，并认识到合作学习对于语文教学的重要性，但是受到传统师生关系的影响，教师对自身的定位难以改变，使得教师与学生之间存在隔阂，导致师生之间缺少交流，加上教师对合作学习的应用缺乏深入的研究，在合作学习方法具体应用时忽略学生自身的实际情况，导致教学方法缺乏针对性，使得教学目标难以实现。
2.具有相应的形式，缺乏实际的效果。在小学语文教学应用合作学习的过程中，部分教师对合作学习认识不足，在具体应用过程中过分的注重形式，导致课堂氛围异常热烈，但学生之间所讨论的内容却与课堂教学无关，使得教学效果不尽人意。由于受到应试教育的影响，教师和学生潜意识里都会通过成绩的好坏来决定学生的好坏，正因如此，很多班级教师都会以名次排列学生的座位，这就在很大程度上影响了合作学习方法的实施，因为成绩优异的学生都聚到了一起，而学习相对困难的同学也是如此，在具体合作、讨论的同时，形成了两极分化的状态，难以发挥出合作学习、共同进步的作用。当然，最主要的原因还是由于教师缺乏对课堂的掌控，没有明确教学的主要内容和目的，使得合作学习形式化严重。
二、小学语文教学与合作学习的完美结合
1.结合学生实际情况，对学习方法进行创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆应对学生是教学的主体、教师是教学的主导之间的关系加以明确，其主要目的就是为了更好地教育学生，所以，无论使用什么样的教学方法和教学手段，都应该在充分地考虑学生自身的实际情况之后，再进行有针对性的使用，合作学习也是如此，需要对小学生的生活环境和特点进行掌握，对教学方法加以丰富，才是教学效果有效提高的关键。在日常教学中，教师可以适当选取一些具有合作性质的文章或故事来教育学生，比如，教师设计相关的情节，拿一根略微粗一些的木棍让一个同学试着将其折断，但是一个人的力量是有限的，无法完成这样的工作，然后教师可以通过对学生合作意识的引导，鼓励学生邀请同学来帮忙，一起将木棍折断，从而使学生意识到合作的重要性。这个情景与一根木棍易折断、十根木棍难折断有着异曲同工之妙，都是为了告诉学生，集体的力量是更为强大的，从而提高学生的团队合作意识。
2.结合学习内容，加强学习效果。学习内容是教学过程的方向指导，内容的不同也代表着所要应用的教学方法的不同，所以在运用合作学习的方法进行教学时，一定要选取适合合作学习的内容，并结合学生知识结构和学习能力设立科学合理的学习目标。与此同时，教师应该对课堂发展进行把控，使课堂活动主要以学习为主，不能只是单纯的竞技活动，所以，对学生合作意识的引导才是最为重要的。现场即时的想法是很容易忘记的，教师还应该将学生的合作意识进行发展式的引导，鼓励学生在说出词汇以后由其他小组成员默写出来，不但能够加深记忆，强化所学，还能使合作学习共同进步的特点发挥出来。
3.结合学习目标，提高学生成绩。小学教学的目标可以通过合作学习的形式来实现，所以，教师在日常教学过程中，应该将合作学习与教学目标相结合，使语文教学的质量得到保证，运用合作学习的主要目的是为了提高学生的能力素养和知识掌握，在学习中培养学生的沟通交流能力和团队合作能力。通过合作学习，学生可以从不同的角度了解问题，使得学习中的知识点可以更为透彻地掌握和运用，以此来实现教学效果。作为教师，应该熟练地掌握合作学习的方法和应用，并对其进行不断的改进和创新，确保在以后的教学活动中能够有更多的合作教学手段和方法，来帮助学生理解知识，共同进步，进一步提高学生的学习成绩。
总而言之，合作学习在小学语文教学中的应用，能够有效地提高语文教学质量，对于教育而言具有非凡的意义。教师应该将合作学习与学生的实际情况、具体教学内容以及教学目标相结合，不但要注重学生知识的学习和掌握，还要注重学生交流能力、合作意识等素质能力的发展，在合作学习方面进行全面的了解和学习，在进行改进创新的同时，加以科学合理的应用，以确保小学语文教育能够得到长足的发展。
参考文献
[1]周燕芳 合作学习在小学语文教学中的应用[D].华中师范大学，2013。
[2]薛书玲 探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程.小学，2014，1，（3）：112-112，113。
[3]陈艳辉 合作学习在小学语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2014，11，（6）：180。
论文作者:胡兰
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第243期
论文发表时间:2017/9/4
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