雷红玉
四川省攀枝花市米易县民族中学校
摘要：目前我国的教学现状是：部分地区的教学方式依旧是遵循的传统教学方式，还有一些一线城市、二线城市采用新型的教学方式，比如将课堂和多媒体相结合，即活跃课堂的氛围又可以提高课堂的质量。传统的教学方式是教师将教材中的内容讲授给学生，在课堂中老师是主体，学生是辅且课堂质量比较低。因此，我们要对教学作出改革，在教学中采用科学的方法，打造一个活跃的课堂氛围，提高学生的积极性，从而从根本上提高课堂的质量。
关键字：初中语文；教学技巧；创新教育分析
对学生主体地位充分突出，对学生的创新意识不断培养
一、 现在已经步入了信息化时代，社会对于人才的需求越来越高，这就需要加大教育的力度，为社会培养更多的优秀人才。新课标理念对小学语文的重要指导思想是，培养学生的语文素质。要想培养学生的能力，就需要教师在详细的钻研课堂所讲内容，探究知识点的本质，及时的了解每个学生的学习情况，学生的学习规律。从学生的角度思考问题，从而打造出一个情境课堂，引发学生们自己去思考，相互交流，培养集体精神。使得学生学习的知识变得更加扎实，同时还会领悟到课堂的本质，自身的能力也会在快速的时间内得以提升，最终提高学生的语文核心素养。
1.为学生建立和谐的教学氛围，坚持做到平等与民主。教师和学生之间的地位是同等的，要互相尊重。学生是学习的主人和课堂的主体，教师在和学生沟通时要注意自己的态度，多从学生的角度出发。此外，教师要对教学方式进行创新，提高课堂的氛围，促进学生自主学习的积极性，实现自我的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.对语文创新环境积极营造，不断激励学生创新。教师要善于利用课下时间增加与学生的沟通，在班级中多举办一些教学活动，比如创办读书小组等。此外，在班级内还可以举办辩论会，增加学生的学习兴趣，通过一些古诗词阅读增加学生对于语文的浓厚氛围，使得学生可以感受到语文的独特魅力，但在这个过程中要注意培养学生的自主创新意识。
3.结合实情不断激发学生创新能力，将语文课堂创造为学生的小天地。教师要改变传统的教学理念，打造一个全新的课堂。在实际的教学中，注意培养学生的动手操作能力，提出问题让学生自主思考，使得学生字课堂中可以发挥自己的意见和思考，让课堂成为学生发展的基地。
二、改变传统的教学方式，将创新理念带入到课堂中
1.激发学生的学习兴趣。读万卷书，行万里路。兴趣是最好的老师，注意引导学生学习兴趣，培养良好的习惯，要根据小学生的特点，努力打造一个高效课堂，防止产生学习困难户。一些新颖的教学方法可以引起学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围，调动学生的积极性。可以培养学生自主探索的学习习惯，一个好的习惯让人一辈子都可以受益。在小学课堂中，要让学生以良好的心情去学习，这样的课堂效率会很高。干好一件事要有足够的好奇心，要想让学生学好语文这一科目，首先要让学生对语文产生足够的兴趣。好奇心越大，主动性越高，课堂越活跃，课堂效率就越高。可以依据语文的独有的特色，与生活紧紧联系起来，设置课堂的导入。学生自己去思考，探索，会使得学生对于知识了解的更加透彻，牢固的掌握自己家所学的知识，在不断的积累中提高自己的综合能力。
2.为学生打造更多自主思考的机会。传统教育的课程多多是注重于给学生灌输知识，而非把知识真正的学生领悟到，也因受传统教育的影响，现在有的老师依旧采取的是“灌输式”教学，甚至还可能在教学过程中没有一点思想，造成一个枯燥乏味的课堂，长久时间下去可能会让学生产生一定的厌恶，所以要创新课堂。此外，教师要培养初中生的人生观、价值观等品质，设计一些教学活动，为学生创造出新的动力。
三、教师要认真备课，积极创新。
语文教师在上课之前要认真的备课，在网络中查找课堂中所需要的资料，并且结合学生的兴趣展开教学。设计教案时要结合知识、能力等多方面的因素，其中要注重学生的知识水平，只有科学、合理的制作教案，才可以保证课堂的顺利开展。板书是课堂中的重要内容，所以教师在书写板书时要保证合理性和科学性，力求板书的完美性。在板书的书写中要包含本节课的教学目标和教学内容，还需要注意达到一定视觉效果，这样就可以加深学生对于语文的理解。
强调学生的个性思维，激发学生创造思维
四、 在课堂中教师可以通过设置问题，学生作答的方式来提高学生的自主学习性和积极性，既提高了课堂的效率又提高课堂的质量。教师要起到一个良好的引导作用，帮助学生解决疑惑，激发学生的学习思维，针对教材的内容设疑，明确本节课的重点和难点，找到教学准确的切入口。教师在提出问题后，学生之间进行讨论，既培养了学生的思维能力还增加了学生之间的交流。此外，教师要引导学生多多关注社会的热点问题，给自己积累在日后写作中的素材，让学生回归生活，在实践中提高自己的思维能力。
总结
初中教学应当改变原有的教学模式，创造一些灵活新颖的教学方式，着重培养学生的创新能力和自主思考等，对于初中语文来说要想培养学生的能力，就需要教师在详细的钻研课堂所讲内容，探究知识点的本质，及时的了解每个学生的学习情况，学生的学习规律。
参考文献：
潘莉娜.在初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间[J].速读（中旬）,2017,(4).
[1] 王新瑜.初中语文教学技巧及创新教育途径的探究[J].新课程导学,2018,(16).
[2] 张远份.初中语文教学中育人因素的挖掘[J].作文成功之路（上旬）,2017,(9).
论文作者:雷红玉
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
标签：学生论文; 课堂论文; 教师论文; 语文论文; 自己的论文; 培养学生论文; 教学方式论文; 《成长读本》2018年12月总第37期论文;