“双师教学”是在优质教育资源分布不均衡情况下，在党和政府大力推进“教育+互联网”、教育教学与信息技术深度融合的背景下，通过先进的互联网和现代教育技术，利用线上双向互动的直播方式，为特定的教学对象实施“网上名校名师，线下自校教师”的混合协同、分工明确的融合式教学模式，旨在为区县学校引入稀缺名师资源的在线教育下沉的新领跑模式。其基本理念就是以学生为中心，双师携手合作促进步；以校本为基础，课堂同行同步促发展，通过“名师+双师”的教学模式成长教师、成就学生。
自从“双师教学”落地旬邑县中学，“名师团队”每周都会根据“终端班级”教学进度安排相应教学内容，学科组所有教师也克服困难，坚持听课评课，不断学习借鉴。由于自己身在高三，关注点也集中在孔令园老师的高三复习课上，经过一学期的学习，通过对照反思，发现自身诸多不足，也深觉一节优质语文课应该具备的特点：
一、深入研究新高考，把握高考新考向
自从《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》颁布以来，对高考的指导作用不断加强，在高考的考查中也不断体现。作为语文教师，必须反复研读新《课标》，反复研究新高考，发现命题规律和趋势，如此，才能在高考复习备考中明确考向，沿着正确的轨迹复习备考。孔令园老师在整个“双师教学”过程中，每个复习专题前都能先就近年真题进行展示分析，发现规律和特点，总结出其对新《课标》精神的体现。然后再以典型真题进行方法演示和对点练习。在这个过程中，我深觉，作为一名一线语文教师，不能只埋头教书，还需抬头看路，如此，才能不断成长，正确引领学生，提升复习实效。
二、精选典型新真题，示例训练相结合
高三复习的整个过程，需要教师分类筛选大量题目，通过题目，演示方法，通过题目，迁移训练，通过题目，巩固提升。而这个筛选过程，需要老师秉持一定的筛选原则。首先，得筛选典型题目，这类题目往往能够反映同类题目的特点，做题方法也具有更强的普适性；其次，得筛选新题型，过早过旧的题型不能反映新的高考考查方向，因此，在每一轮复习备考过程中，必须使用近年高考新出现的题型，这样才能把握高考脉搏，紧跟高考动向；最后，得筛选高考真题。高考真题是命题专家根据新《课标》和《考纲》，稳中求变，反复打磨形成的题目，值得仔细分析，反复训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而孔令园老师在每个考点复习中，始终坚持采用最新的典型真题进行方法演示、迁移训练和巩固提升，使得学生在这个过程中感受题目特点、体会做题方法、提升做题能力。
三、语言幽默显魅力，智慧课堂展风采
风趣幽默是人生的一大智慧，是令人喜爱的一项艺术。孔令园老师经过多年教学实践逐渐形成了自己风趣幽默的教学风格，在教学过程中，他“金句”频出，笑点不断，引人深省，幽默的语言无异于“小插曲”“润滑剂”，它让原本了无生趣的课堂变得活跃热闹；让调皮捣蛋的学生变得认真投入。而最根本的是，他让学生接受了“教育”，建立了和谐、温暖的师生关系。而风趣幽默的教学艺术，源于孔令园老师敏锐的观察力、渊博的学识以及敏捷的思维。经过一学期的教学，学生们已经被孔令园老师的幽默语言和智慧思想所折服，我也从内心生出对孔令园老师的无比感佩。
四、审美素养渐提升，文化传承润泽心
文学具有形象美、含蓄美，体现出内在的审美特质，因此，语文教学需要实现的一个重要任务就是提升学生的审美素养和能力，具体到阅读教学就是掌握欣赏和评价这两种审美能力，孔令园老师在阅读教学过程中，通过对典型文学文本的多维度审美鉴赏与评价，提炼并建构起相应文体的审美鉴赏与评价知识体系，并引导学生自觉运用此知识体系指导具体文本的审美鉴赏，从而实现审美鉴赏能力的整体提升。
另外，母语教学就是教学生学习和掌握本民族的语言文字和语言文化。民族的语言文字本身就是民族文化，也承载着更为丰富的民族文化，更不断地创新和丰富着民族文化。一节优质语文课，应该以丰富多彩的语言活动，加深民族文化的理解，认知民族文化的精华，内化民族文化精髓。在“双师教学”过程中，孔令园老师旁征博引，显示出深厚的文化积淀。例如在文言文教学部分，他提及“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”（《易经》），并顺势对其做了充分深入的阐述，这句话既反映出中国文化，又体现着中国精神。中国人就应该像天宇中的星体一样健硕而永恒的运转，不因为厄运而自卑自贱地变慢速度，也不因为好运而自高自傲地加快速度；中国人还应该像大地一样广袤坦荡、丰富沉默，既能滋生万物、滋养生命，又能承载万物、承载生命，既不自卑，又不张扬，恩德无限却不索取，忍辱负重却不停歇。这样的解读，即让学生进一步认知了我们民族文化的渊源和价值，也增强了学生的民族自豪感和文化自信心。
一年的“双师教学”虽然短暂，但却搭建起知识服务平台，推进着教师素质培养，提高了学校教学质量。我们有理由相信，随着“双师教学”的继续深入推进，它必将会开创在线教育下沉的领跑模式，为推进中学基础教育的教学改革做出积极的贡献。
论文作者:王亚周
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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