吉林省临江市桦树中学 134600
摘 要：微课作为一种新型的教育资源和教学手段，近年来得到了越来越广泛的应用。本文主要分析了微课在农村中小学信息技术教学中的应用，针对传统信息技术教学中存在的问题，利用微课更能提高课堂教学效率，丰富教学内容，以新颖独特的方式充分调动学生的学习兴趣和积极性，满足学生多样化的需求。
关键词：微课 信息技术教学 应用
一、微课的概述
“微课”是指针对教学中的某个知识点或教学环节而设计开发的10分钟以内的微视频。微课之所以这样受欢迎，主要源于其“短、小、精、撼”的特点。短，是指视频的长度短，一般在5-10分钟之间。小，是指所讲授的知识点小，小到可以为一个重点、一个难点甚至是一个疑点，这有利于学生马上找到自己的学习所需。精，学生可以根据微课找到自己的学习所需。设计与编排，包括旁白部分，要字字斟酌，也可根据微课内容配备相应的习题，习题也应宁少勿多。撼，是指学习效果令人震撼，普普通通、没有震撼感的微课肯定不会受欢迎，这就要求教师要跟上时代脚步，多学多用，将灵感应用到创作之中，但也应把握好尺度，切勿喧宾夺主。微课是一种有效的教学资源，因为其针对性强，教师在课堂上可以调动这些资源为教学服务。微课视频的暂停、快进、倒退等功能，可以让观看者根据自己的需要进行浏览，也可以通过暂停功能对细部要点进行认真观看，或者对整个微课反复观看，方便快捷。
二、农村中小学信息技术教学中存在的问题
一是在农村中小学信息技术教学中，传统的填鸭教学模式表现突出，教师是教学主体，照本宣科，学生被动听讲，很容易使学生产生厌学现象。二是学生的计算机操作水平存在差异，有的学生家境好，从小就接触电脑，其计算机操作能力强；有的学生因为家境差，很少接触电脑，计算机操作基础较差。三是教师在授课时无法全面关照基础参差不齐的学生，师生之间缺乏有效的互动。四是因为学生在课堂上处于被动接受的地位，创新意识、创新能力得不到有效培养，只是亦步亦趋地跟随教师操作，缺少自主探究的机会。
三、微课在农村中小学信息技术教学中的应用与实践
1.利用微课激发学生的学习兴趣。信息技术课程是一门操作性很强的科目，教师的一味讲解只能让学生失去对信息技术的兴趣。因此，首先要从激发学生的学习兴趣入手，来设计、制作、使用微课。如在教学“认识键盘”这个知识点时，微课视频首先展现各种样式的键盘，这些鲜艳的颜色刺激了学生的感官，他们都会对接下来“键盘分区及功能”的认识跃跃欲试。所以，微课制作要求在导入环节能够吸引学生，激发学生的求知欲望。接下来，微课讲解键盘各区的名称及用途，学生可以按照微课提供的步骤去认识键盘。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只是学生学习的服务者，抓住时机，对于学习困难的学生加以点拨，就可以顺利达成教学目标，学生学得愉快，教师教得轻松，提高了教学的实效。
2.为学生搭建自主学习的平台。微课是一种针对性很强的教学资源，教师可以根据信息技术课的特点，发挥微课的优势，给学生搭建自主学习和探究的平台，使学生课堂的主体地位更加突出。如在学习“制作课程表”一节时，教师事先将微课视频储存到学生计算机里，课堂上要求学生打开资料包的微课进行相关知识的自主学习。
3.为不同层次的学生提供个性化学习手段。在传统的信息技术教学中，教师一个人面对很多学生，无法满足每个学生的学习要求，也没有精力兼顾全面。而微课就很好地解决了这个问题，学生可以根据自身的学习情况，利用暂停、快进、返回等功能反复观看视频片断，看清操作步骤，按规则进行学习、操作。此外，教师为了满足不同层次学生的学习要求，还可以根据学生学习上存在的差异，为不同层次的学生制作不同的微课，因材施教，使微课更有针对性。
4.可以优化课程设计。教师在设计微课时要选择关键环节或关键内容，充分发挥微课在信息技术教学中的作用。经过课上实践，本节课学生的学习效率非常高，对微课内容很感兴趣，大多数学生能仿照老师的例子做出作品，教师就有时间单独辅导掌握薄弱的学生。
四、微课应用于农村中小学信息技术课堂教学中的反思
1.教师的引导和点拨在微课教学中不可替代。微课是教师用来辅助教学的手段方法，但教师在课堂中的作用是永远不可被替代的。学生有优劣之分，教师须强化对学生的引导才能保证课堂教学的顺利进行。
2.培养学生的自主创新能力。微课的出现，使学生可以根据各自的特点及学习情况进行自主选择，促进学生学习能力的培养。每节课完成任务学习之后都会留一个小任务，让学生自主设计与创作，让学生大胆设计，最后留出适当时间进行作品展示，不再要求所有学生的作品一致，而是比一比谁的作品最具创新性，慢慢地将学生的创新思维挖掘出来。
总之，微课作为一种新型教学手段，更能适应教学的需要，在不同学科教学中更能体现出导向作用。要选择恰当的教学内容，不断优化微课教学，发挥好微课在教学中的辅助作用。要充分利用微课的优势突出学生课堂主体地位，为学生开拓更广阔的学习空间，提高学生的综合素质与能力。
参考文献
[1]余一梅 微课在小学信息技术课堂教学中的应用[J].新课程?小学，2015，（8)，169。
[2]张华志 微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].学周刊，2017，（35)，145-146。
论文作者:王洪军
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/28
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