山东省栖霞市桃村中学 265300
班级，是学生进行各种活动、在校生活的最重要的集体。作为一班之“主”的班主任，能否以科学有效的方法创建一个健康快乐的优秀班集体，促进各种类型学生的健康发展，是这一环节的关键所在。那么，如何创建一个优秀的班集体呢？首先得有责任心，有责任心才会想要去做，想要去做才会想办法，想办法才会有办法。
下面，我将结合自己的班主任工作实践谈谈自己一点浅薄的看法：
一、班事无大小
古人云：“不扫一屋，何以扫天下？”班级的事情也是这样，不求惊天动地，只求把一件件的小事做好，特别是从细节的地方入手，从容易忽视的地方入手。
1.缺课情况把好关。
学生缺勤要及时跟踪，如果班主任不在，班长要在第一时间内报给班主任或任课老师，然后同家长取得联系。事后要了解情况，让学生对老师、老师对学生都有一个明确的交代。
2.学生穿着打扮要恰当。
特别是学生进入八年级以后，一部分学生比较爱走极端，你像留怪发、戴首饰、早恋、打架斗殴、厌学、上网等毛病。如果这些毛病我们不及时纠正或漠然置之，就会让这些不良现象迅速蔓延，从而造成学习、纪律各方面的松懈。
3.学生交友大概情况要熟知。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，身处非常时期的八年级学生，他们的识辨能力还是有限的（虽然他们不觉得），对于平时和他们密切交往的朋友要有一定的了解，万一交友不慎，将会一失足而成千古恨。
4.每天关注学生的表情神态，推测学生的成长状况。
比如说一个平时很活跃的学生突然很静，一个平时很静的突然很活，可能都是一种变好或变坏的前兆。作为班主任应主动与家长和学生沟通，了解发展动态，聆听学生心声，引导学生向好的方向发展。
5.了解学生课外活动内容及活动场所。
班级的琐事很多，我们不仅要把握学生课内的表现情况，而且还要适当了解学生的课外活动情况。这一点班主任应具有强的预见能力，及时、准确地把握班级事态的发展变化，有效推测学生的可能走向，不要等问题发生了再做事后诸葛亮。
二、根据班级学生出现的不良状况不断完善班规班纪
此一时彼一时，任何一项制度可能只适用于一时一事，所以班级的管理需不断完善发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级制度要逐渐实现深入人心，民主化，让每个学生明确各种班规班纪，逐步转化为自觉行为。
1.明确请假条件，制定全勤奖励方案。
要把出全勤作为学生期末评优评先的必备条件，每周之星等荣誉全勤同学具有优先权，新团员的选拔必须是全勤，综合评定优等必须在全勤同学中选择。
通过这么多年的实践、探索、改进，我发现这项制度对于中上层次的同学很有效，因为这些孩子对先进的追求有较强的欲望，使学生在出勤方面有较强的促动力，在请假方面有较强的抑制力。
让人感动的是，有的孩子患了重感冒也带病上课，不愿请假。虽然从表面上看还不够人道，但它从另一方面却磨炼了孩子，同时给他人树立了一道敢于向任何困难挑战的表率作用。
2.常规工作由专人负责，班主任每天检查各种记录，每周班会进行小结。
这样，对班级的事情才会及时了解、及时处理，班级的工作才会落实。
三、制度无情人有情
班规班纪一旦明确，就应当有相应的处罚措施。接下来就是如何选择学生认可的惩罚方式。除应坚持“王子犯法，与庶民同罪”的原则，还要因学生的性格而异，惩罚方式以学生为本，既要考虑到不同学生的性格，又要一碗水端平，同时要尊重学生的选择，让他们选择一种惩戒方式，这样惩罚教育的效果会事半功倍。这样，班集体建设也就由原本的班主任主管到师生共管，直接过渡到学生自律阶段。
四、以教学促德育
我们经常强调以德育促教学。多年的经验告诉我，做好一个班主任，更多的是搞好教学方能促德育，一个优秀班主任的前提一定首先是一位成功的优秀教师。 俗话说“亲其师，信其道”，让学生信服，首先班主任要以身作则，严谨自律，勤奋敬业。班主任要求学生有优异的学习成绩，必须使学生领教你的教学很出色、很有成效；不仅要关心本学科的成绩，更要关注其他各科的教学成效，使得各学科平衡协调发展。这样表面提高的是学生的成绩，实际是提高了班主任在学生中的威信，为班级其他工作的开展开辟了通道。
五、充分发挥小组合作的作用，促进良好班风的发展
“榜样的力量是无穷的”，而身边的榜样更具说服力、亲和力，所以要用好现有的学生资源，从他们当中找到有号召力的表率人物。
例如：班上有一个叫胡宏磊的同学，各个方面均很优异，我就思索如何利用他这个特殊典范（他是单亲家庭，父亲又长年在外打工，平时跟他姑姑及姑父在一起），为班上其他像他这样的学生树立学习榜样。我把班上最难管的王斌杰安排在他的小组，收到了很好的效果。这种做法，既能带动学生，对其他学生又有很好的说服力，对今后班风的建设极为有利。
论文作者:孙涛
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第122期
论文发表时间:2017/9/1
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