论高考的不能统一，本文主要内容关键词为：，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
作为一种检验手段，几乎没有人认为在教育包括高等教育中要取消考试。现在很多人对现行高考的批评或批判实际上是对其统一性的批评或批判。“高考”不是问题，“统一高考”才是问题。统一高考所以是个问题，其关键在于它否定了高校作为独立法人所必须具有的“原料采购权”（独立自主招生权）。不同国家的高校招生录取可以有不同的模式，有其特殊性。但不能借口特殊性而否定一般性。这种一般性就是要有高考，但不是统一高考，也不是国家高考，更不是一考定终身、一分之差名落孙山，而是录取标准的多样化，以及高校的独立自主招生。这种一般性与国家之间的教育资源状况、经济基础条件及政治体制并无关系，它只与高校是否拥有办学自主权有关。
统一高考模式存在五大软肋：（1）残酷的“一年一次”。一年只能考一次，意味着高考的机会成本大，学生的压力巨大也就可想而知，心理与生理都会受到严重的影响。（2）管理风险很大。（3）大抓考生的初始质量，难以再抓毕业生的最终质量。（4）考试时间过长，且时点选择没有体现以人为本。（5）僵化的总分录取模式。统一高考不符合人才成长规律，它与素质教育是对立有余而促进不足，否定了人的个性，把人才培养等同于追求高考中的高分，它认为高分录取的中学生在进入大学后以及在今后的工作中表现一定是优秀的，而如果不优秀，也并非与统一高考制度有关。 [摘自《南方周末》（广州），2005.6.2.B（15）]