期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师的职责就是用自己积累的深厚文学底蕴去激发学生的求知欲：首先要运用准确简洁又生动幽默的语言传达给学生一种语言美；其次教师要引经据典传达给学生一种博学美；再次要设计出适合文本内容的巧妙问题，传达给学生一种思维美；最后要设计出简明扼要的板书美。让学生通过你的引导和指导对所读文本产生审美体验，进而促进自己的知识积累和技能提高，让学生获得成就感，让他们感受到徜徉于文学殿堂的神圣魅力，这也是他们真正产生读书意识的开始。 （二）结合课内阅读推荐选读。教师一定要根据学生对课内阅读的兴趣趁热打铁，为学生推荐优秀课外读物。例如，学了郭沫若的《雷电颂》，就荐读屈原的《离骚》。学了泰戈尔的《金色花》，就荐读泰戈尔《飞鸟集》等等……。好书，以它积极向上的思想感染人，以其励志故事打动人，以跌宕起伏的情节吸引人，以丰富的知识武装人。只有引导学生读好书，才能正确培养学生辨识真善美的能力，形成正确的审美情趣和价值观，水到渠成地教育学生做好人，为将来形成终身学习习惯打下坚实基础。 （三）根据学生的兴趣爱好去荐读。初中生的世界观、价值观还没完全形成，教师要依据年龄特点和认知能力，还要根据《课程标准》的荐读内容，给学生适当推荐应该有能力阅读的中外名著，还可以推荐读一些报刊杂志，例如，《读者》、《意林》、《中学生课外阅读》等……,再由对文学作品的阅读兴趣扩展到读其他类型的书，一方面开阔视野，增长了能力，还能使学识逐渐广博。 （四）让学生养成做读书笔记的好习惯。张之洞曾经说过：“读书不得要领，劳而无功。”初中生记忆力强，接受知识快，反应灵敏。但如果不注意阅读方法，走马观花，就会影响读书效果。所以要引导学生正确合理地运用精读、浏览、略读法，把读、写、批、划、注、背作为必不可少的读书步骤，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。这样做需要持之以恒，才能收到成效。教师要通过举办丰富多彩的展示、作文比赛、演讲比赛等活动激励学生坚持读书，让他们尝到甜头，还要给学生提供读书的时间和空间。一旦这样的好习惯养成，就会受益终生。 “腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。好书犹如一叶轻舟，能载人到远方。让读书成为学习生活中的必需品吧！让学生成为主宰自己未来生活的主人！---教师责无旁贷！
论文作者:赵宏辉,隋丽华
论文发表刊物:基础教育课程
论文发表时间:2018/12/19