摘要：随着我国逐渐进入了信息化和智能化的时代，智能手机作为一种相对便捷的沟通工具也在社会中进行了广泛的普及，基本每个人都会有自己的智能手机，小学生也不例外。当前智能手机在学生中间的发展速度也特别快，随着智能手机功能不断的发展和进步，智能手机虽然为家长和教师之间的沟通和交流提供了便捷的条件，但是也一定程度上对学生的自控能力提出了更高的要求，因此智能手机的出现对学生学习方面的影响是非常大的。
关键词：小学生；智能手机；利弊
近几年来智能手机在学校内部开始广泛流行，智能手机对学生学习兴趣和学习的整体效率也产生了一些负面影响。智能手机的功能在逐步优化和提升，但是智能手机的弊端也越来越明显，像是一些学生因为沉迷手机游戏荒废学业，也降低了学生的学习积极性。这些现象都为当前学校的管理制度敲响了警钟，本文主要针对当前小学生对智能手机的使用弊端进行了一定程度上的分析和探讨。
1.小学生使用智能手机的优势方面
1.1便于当前家长和教师的交流和沟通
当前社会处于信息化网络时代，智能手机属于比较方便和快捷的信息传输工具，可以有效的帮助小学生提升自身和外界的交流和互动。小学生可以通过手机与家长获得联系，及时的对学习和生活的情况进行交流和沟通，智能手机功能的多样性还能让学生和家长进行视频，更好的使家长了解到学生的学习状态和生活情况。在假期的时候还能方便学生进行信息交流和互动，使用图片或者是视频为家长送去一些祝福。在小学生学习遇到问题的时候还可以在班级群内向老师或是同学进行及时的询问，更好的提升自身的学习兴趣和学习效率，针对这种学生之间互帮互助的现象，能够一定程度上提升学生之间的集体荣誉感。
1.2提升学生对科学技术的体验程度
随着智能手机不断的发展和进步，也对世界的发展进程产生了促进作用，小学生对智能手机的有效使用能够提升小学生对一些事情的认识和了解程度，随时随地了解到更多的情况，可以开拓小学生的眼界。智能手机还能将静态的信息转变成更加立体的动态资料，对小学生进行资源共享和生活体验的提升也有着很重要的促进作用。智能手机能够对小学生内心的好奇心进行满足，也能对小学生的疑问进行更好的解答，让小学生有效的改变对生活的固化认识，提升自身的学习积极性和学习动力。
1.3对小学生的生活进行辅助提升生活的乐趣
当前从智能手机自身的发展状态来看，智能手机凭借着高科技的技术，科技含量和实时通讯功能也成为了小学生中对自我性格进行展示的最好平台。基于智能手机中的微信朋友圈，微博等平台都能对小学生的个性进行一定的释放，通过一些文字和图片的形式来对自身的个人风格进行展示，能够一定程度上提升学生的个人魅力，促进学生树立积极向上的学习态度，提升学生对美好生活的憧憬[2]。
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2.智能手机在小学生使用中的弊端
2.1降低学生学习兴趣，容易形成习惯
小学生家长对小学生使用手机的主要目的是为了更好的方便学生和家长的联系和沟通，可以让学生对一些学习内容和生活方面的需要向家长进行联系，但是实际上学生对智能手机的使用完全是事与愿违，小学生只是将手机作为游戏机来进行使用，也完全没有发挥出智能手机的积极影响。学生通过智能手机来下载各种各样的游戏，由于小学生的自控能力低下，好奇心也比较强烈，难以抵抗一些聊天软件和游戏的诱惑。所以，当前的小学生在对智能手机的使用上出现了手机成瘾的现象，这种现象也对学生的学习进度和学习的质量造成了很严重的影响[1]。
例：笔者所在学校六年三班的梁某，一直是一个品学兼优的学生，在班级内部劳动和班级集体活动中参与的积极性也特别高。在升入六年级之前，梁某学习成绩语文数学和外语都达到了九十分以上，这也让教师对梁某寄予了殷切的希望。但是在升入六年级之后，梁某每天无精打采，在课堂教学中没有积极性，也不活跃，在课堂中经常睡觉，这也让教师感到很疑惑。在某次小测验中，梁某的学习成绩一落千丈，这一现象也引起了教师的重视，教师决定对梁某进行家访。在家访后，教师得知，梁某的父母在五年级末期感情破裂，开始准备离婚，这也给梁某造成了不小的心理阴影。自此之后梁某每天沉迷于智能手机，有时候甚至一玩就是十几个小时，导致开学后不能自拔，极大程度的降低了学习效率。教师在了解梁某情况之后，开始对梁某进行谈心和交流，希望能舒缓学生的压力，更好的对其进行引导，对其进行转变，经过教师一段时间的交流和谈心之后，梁某的状态也有了很大的改善。
2.2对小学生的身心健康造成不利影响
随着智能手机通对网络的有效使用，也提升了互联网中一些不良信息的传播，这些不良信息的传播也对小学生的身心健康造成了一定程度上的影响，不良信息慢慢演变成了有害信息，也对一些使用手机的小学生进行了侵害。智能手机网络中的一些有毒信息和文字会对学生的心理造成负面的作用，其中还存在一些骗局和金钱上的诈骗，但是由于小学生的年龄比较小，涉世经验不多，对好人和坏人分辨还是存在一定困难，也因此，小学生极易受到手机内容的诈骗，甚至有一些也走上违法犯罪的道路。对于智能手机的不正确使用会对学生产生的影响是很大的，因此学校和家长需要对小学生智能手机的使用进行约束和管理，有效的遏制学生对智能手机的不正确使用[3]。
3.对小学生智能手机使用的管理策略
智能手机属于当前大众对知识进行了解和辅助生活的一种工具，但是智能手机并不是我们生活的必须品，家长和教师必须让学生树立正确的观念，正确的使用智能手机。智能手机本身是时代进化的产物，也能为大众带来便捷，但是随着一些不法分子基于智能手机进行一系列的活动也提升了智能手机网络的危险系数。家长想让学生使用手机更好的辅助学习，提升生活的质量，但是由于没有对学生进行正确的思想引导，也导致学生的心理逐渐出现了一些攀比和价值观转变的现象。小学生因为自身年龄比较小 ，好奇心也相对比较强，对新鲜事物都有着一定的好奇心，所以家长和教师在智能手机使用上也不能一味的打击学生使用的积极性，还是需要对学生进行正确的引导，更好的对学生心理方面进行教育，注重教育的方式和教育的轻重，更好的提升学生自身的认知水平。
结语
综上所述，小学生使用手机的现象非常普遍，这种现象也会降低小学生的学习效率和学习水平。在小学阶段，因为学生的年龄还比较小，只要家长和教师对学生进行适当的监督和引导，可以有效的降低学生对智能手机的使用程度。但如果家长和教师都没有对智能手机的问题引起相应的重视的话，就会一定程度上提升学生使用智能手机的负面影响。因此，家长和教师需要对学生进行一定的思想教育和说服教育，更好的和学生进行沟通和交流，发挥出智能手机的积极作用。
参考文献
[1]席丽红.智能手机对大学生英语自主学习的利弊分析[J].现代交际:学术版,2017(10):146-146.
[2]王鹏飞.智能手机对小学生心理危害的现状分析及对策[J].课外语文,2018(6).
[3]余兴云.智能手机对大学生的利弊[J].现代职业教育,2017(22):25-25.
论文作者:吴伟东
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月33期
论文发表时间:2019/7/23
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