——浅谈小学生课外阅读兴趣的培养
云南省保山市龙陵县平达乡中心学校 杨琴艳
【摘 要】课外阅读在小学语文的教育中有着十分重要的 意义，作为一名语文教师，需要最大程度上引导学生进入这个 丰富多彩的阅读世界，使学生能够在其中博览群书，丰富知识 储备，进一步强化整体综合素质。本文主要探索了小学生课外 阅读兴趣的培养途径，以期小学生的课外阅读的培养工作顺利 进行。
【关键词】课外阅读小学生兴趣培养
阅读，作为人类一生的精神家园，在一定程度上能够和人 类的思想、眼界、学识以及综合素养有着直接的联系。按照课 程标准的要求，进一步培养学生广泛的阅读兴趣已经刻不容缓， 俨然是小学语文学科的执教老师的重要职责之一，在拓宽学生 课外阅读的基础上，进一步拓宽学生的阅读面，提高学生的阅 读量。
一、结合教材，引发课外阅读的兴趣
众所周知，在我国的小学语文教学过程中，课文是学生阅 读的基本来源之一，在实际的教学过程中，老师需要有效的针 对课堂教学中所涉及的教材内容，提供学生一部分主题相反或 者相近的内容，最大程度上引发学生的阅读积极性。一般情况 下，有些教育者将语文教材比作一个实际的例子，希望在这个 例子的基础上，帮助学生养成举一反三的能力。使脚踏实地的 学习课内知识的同时，也放眼于课外，在精于课内知识之余也 能有效的引出课外的博大精深。在老师有效的课内引导的基础 上，大力的激法学生的课外阅读积极性，也使学生的读书热情 随之水涨船高，自然而然学生的阅读能力也增强。?
二、树立榜样，激发课外阅读积极性?
一般情况下，对于学生而言，他们需要榜样力量的存在， 以期帮助学生得以激发积极向上的学习心理。鉴于此，这就需 要老师在学生的学习过程中，有目的性、有针对性的向学生展 示历史人物以及伟大的科学家，告诉学生这些伟大的人物都是 爱读书的，在榜样力量的基础上，引发学生对课外阅读的热情。 多加激励学生从小就养成热爱读书的好习惯，懂得通过书籍汲 取知识的意义。与此同时，老师也需要注意从身边的榜样出发， 以最具有说服力的方式来教育学生，比如：可以利用学校安排 的“阅读之星”评比的活动，于班级内构建一个典型对学生进行 激励，让学生充分的认识到只有肯读书、多读书，才可以具备 优良的阅读水平，才能获得全面发展的机会。比如：可以借助 每天晨读这一契机，老师率先进行示范，使老师的阅读作用激 发“阅读情感磁场”，使学生也自然而然地融入至读书的队伍中 来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再比如：在教学环节的中途，老师也需要安排学生共同进 行读书活动，包括了举办交流读书心得的讨论会以及诵读古诗 等活动，展示学生各种读书方法，适当向学生展示老师平时所 做的读书笔记，让学生感受到老师对阅读活动的重视，激发学生强烈的阅读愿望。?
三、借助活动，巩固阅读成果?
试想一下，在实际的阅读过程中，老师若是一味的放任自 流，必然难以真正的收获相应的实效。要想进一步发扬班上好 不容易形成的课外阅读风气，老师需要紧紧围绕这课外阅读活 动，相应的举行一些学生喜闻乐见的活动，包括了故事会、图 书展览会、佳作赏析、读书笔记会等一系列的活动形式，同时 需要将实际的阅读教学和这些活动有机的融入于一起。一般情 况下，针对处于该年龄阶段的学生而言，学生对听故事、讲故 事，读故事书这些形式较为感兴趣，鉴于此，这就需要老师在 每个学期，对自习课、作文课等时间进行充分的利用，组织故 事会。在活动的开展过程中，还需要其合理性，以期优秀的巩 固学生课外阅读的成果。
（一）故事引趣
众所周知，针对小学生的心理特点而言，其最为感兴趣的 莫过于听故事，在故事中有他们喜爱的神奇美妙的世界。鉴于 此，老师需要借助故事书对学生的阅读兴趣进行有效的激发。 在实际的教学过程中，老师需要充分把握住学生的心理特征， 合理的指导对老师推荐的书籍进行阅读，接着以开故事会的形 式，邀请学生自己来讲。自然而然地将讲故事的活动向读书转 移，最终实现引发学生产生阅读兴趣的目的。
（二）课内阅读带动课外阅读
一般情况下，在学生所接受的课堂教学活动中，阅读最多 的就是课本，在很大程度上，课本的内容主要使通过名著名篇 中选取出来的。比如课文《丑小鸭》是选自于《安徒生童话选》 中。在教授完《丑小鸭》这一课文时，老师也需要组织学生对 安徒生的《安徒生童话选》进行阅读。以课本内容有效的促进 学生对课后阅读的兴趣，也被作为“课文”的拓展与补充，将课 内的教学和课外阅读有机的结合于一起。实现强化认识、拓展 阅读面的目的。
四、结语
综上所述，众所周知，课外阅读其实就是课内阅读的补充， 能够大力的拓宽学生的视野，丰富学生的学识。小学生课外阅 读兴趣的培养工作，作为一项长期的工程，身为一名小学语文 教师，需要进一步拓宽学生的阅读渠道，帮助学生在书的海洋 中有效的积累语言，陶冶学生的情操，最大程度上满足学生的 实际发展需要。
参考文献:
[1]陈健梅.课外有佳境 书香伴童年——浅谈如何培养小 学生的课外阅读兴趣[J].语文天地,2015(18):57-57.
[2]张爱丽.让孩子赢在课外阅读起跑线上——浅谈低年级 学生课外阅读兴趣的培养[J].考试:教研,2011(5):34-34.
论文作者:杨琴艳
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第12期
论文发表时间:2017/6/9
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