摘 要：教育是一个影响人一生的事情，创新的能力和创造的意识，对教育事业来说是极其重要的。在各学科中，英语课的创新也是必不可少的，特别是小学阶段的学生，这时学生们的接受能力较强，对于英语的学习会更容易些，所以就更容易学会英语，本文将从三个方面介绍怎样解决这一问题。
关键词：小学英语教学；创造性教学；开放
创新能力是最能体现一个人的核心素质，创新不仅是对学习知识上的创新，还是体现在探求和发现问题的一种思维，这对于任何人来说都是非常好的一种能力。传统的应试教学，是以填鸭式的方法让学生死记硬背，单纯的要去学生必须掌握一些知识，这种方法会使学生的思维僵化，不利于学生的发展而素质教育刚好可以弥补应试教育的缺点，让学生由被动向主动的学习，表现出创新教育的重要性。
1 在情景教学中培养学生的创新意识
1.1 从不同的方面激发兴趣
(1)从生理的角度来看。一旦学生对这节课所讲的内容感到兴趣，他们大脑就会快速的运转，会立即引起兴奋，这时的思维也是极其敏捷的，学习状态是最佳的，对学习就能事半功倍。
（2）从心理的角度来看。学生对英语的未知还有很多，只要老师会用巧妙的技巧就可以吸引学生的注意力，学生对英语的学习就会带着一个轻松的心理去学，这样的学习效率会比较高，记忆力也会比较好。
1.2 引入情景，产生创新动机
（1）情景中学会观察。要想培养创新的能力，首先需要让学生观察的能力，这也能使学生们的心变得细致，留心生活中的事情。在观察过程中，还可以把自己所观察的到事情和自己已有的知识结合在一起，也可以把看到的不同的事情进行比较，从而得到新的认识。因此，这也是为学生培养创新能力打下基础。
（2）情景中学会合作。在合作中可以培养学生的人际交往能力和交流的方法，学生的学习通常也是带着他们的情感，情感也直接影响了学生的学习效率。只有学生拥有一个好的情绪，实现创新的教育才可以完成。
（3）情景中学会思考。只有学会了思考才会有更多的想法，在小学阶段培养出学生爱思考的习惯，不仅对他们的英语学生，对他们的一生也会有极大的帮助。思考也会使他们的思维变得更加的灵敏，这些对于创新的教学也是极有帮助的。
2 利用现代教育手段，营造创新氛围
2.1 利用多媒体手段营造氛围
多媒体是现代的一个新的教育器材，可以正确的使用多媒体设备，多寻找一些关于英语教学的小视频或者动画片，这些对于小学阶段的学习是很容易接受的，这样的课堂也会比较有生机，课堂气氛会很好，并且记得也比较牢固。
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2.2 使用鼓励的手段，激发兴趣
小学生是一个极其需要鼓励的一个群体，教师的鼓励和信任会使学生们产生求知的欲望，如果学生提到了一些偏离课堂稀奇古怪的问题也想法时，教师这时不能打压，而是要学会尊重学生的个性。老师的作用就是引导教育学生们更好的学习知识，所以老师需要在课堂上形成一个平等轻松的环境，尊重学生，以积极的态度和眼光去对待学生，激发学生的潜能，让学生们不害怕产生错误，大胆的创新，对于英语的学习也是很有帮助的。
2.3 讲述故事，使学生有深刻的体会
在小学阶段的孩子还是喜欢听故事的，而且故事的代入感很强，能使学生更好的理解。比如讲鲁班发明锯的故事：鲁班在一次上山时无意中抓住了一种野草，手被划破了。鲁班想草怎么能这么锋利呢，就细心的观察，后来发现这种草的叶子两旁有许多的小细齿，就是这些锋利的小细齿把他的手划破了。后来他就模仿这些小细齿制作成铁片，锯就这样的被发明了。通过引导这种故事，让学生勤于思考，敢于创新，对于英语的学习上要也要思考寻找适合自己的学习方法，学生自己创新出来学习方法会对他们英语的学习有很大的帮助。
3 培养创新精神
3.1 积极开展课外活动
可以采用不同的教学模式，打破传统。创办英语角，提高学生的口语交流能力，举办英语自我介绍，采用不同的方式，组成小组的形式，内向的学生也可以敞开心扉，敢于交谈。每周看一次英文的动画片，培养学生的听力能力，再开展一些关于英语的活动，比如英语歌曲比赛和游戏。这样可以让学生在娱乐中学到知识，在玩乐中体会到英语学习的乐趣，并获得对英语学习的信心，从而激发学习英语的兴趣。
3.2 教学概念与时俱进
教学需要创新关键在于老师，在这个知识飞涨的社会中，老师也需要与时俱进，对于课文的讲述可以转变形式，用学生们最能理解的话进行讲述，更新自己的教学理念，培养学生的综合素质，使学生养成良好的习惯，让他们可以受益终生。学生受老师最大，所以要想使学生拥有创新的能力，老师也应该要具备这种能力。
3.3 开展创新教育，培养学生的创新能力
创新的教育就是首先摆脱传统的教育模式，以学生的感受作为课堂的重点，代替以往的以课堂教学为目标，新的课堂目标应该是注重学生的心理感受和思维活动，多彩的教育鼓励学生开展想象力和培养信心，这些对于学生培养创新能力都是很有帮助的。
4 结束语
小学阶段是学习英语的最好时期，英语也是一个启蒙的教育，对小学英语教学的创新可以引导学生的创新能力，并且可以提高学生的兴趣，真正的实现英语对学生的影响。
参考文献：
[1]钟燕.小学英语教学如何培养学生的英语思维能力[J].考试周刊.2017(11):23-25
[2]赵艳丽.小学英语课堂教学中学生的思维的训练[J].学周刊.2016(4):12-15
[3]张佳佳.谈在小学英语教学中培养学生的创新思维能力[J].教育:文摘版.2016(19):34-36
论文作者:李光强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
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