关耀如
江门市蓬江区丰乐小学 529000
师德师风是人民教师的行为规范，是推行素质教育的必由之路，是提高教师职业修养的重要环节。师德的核心是关心爱护学生，面向全体学生，教书育人。教师要用自己的思想观点，工作作风，为人师表等方面启迪学生，用自己的师德水平和业务能力献身教育事业，结出丰硕教育之果。
师德师风的实施就是以教师的良好道德情操去教书育人，教书是基础，育人是关键，二者缺一不可，但重点是育人，我的体会是：
一、减轻过重负担向40分钟要质量
“减负”是减轻学生过重的课业负担，而教育部教材大纲中规定的课程、课时，必须予以保证，规定必须坚决执行，同时学生也必须勤奋学习，品学兼优，而教师不仅仍需要勤奋努力地教，力求把学生的“苦学”变成“乐学”，把“苦教”变成“乐教“、“善教”。通过乐教善教促进学生乐学会学。使学生在德、智、体、美、劳诸方面活泼主动地得到发展。使快乐教育贯穿于整个课堂教学之中，使学生在初读课文激发动机中入情；在感受课文描绘的情景中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情、朗读、语言训练中抒情。这样就完成了向40分钟要质量的任务，取得了良好的教学效果。
二、关心爱护学生，献出爱与奉献
关心爱护学生，献出爱与奉献是教师应具备的最起码的道德。愿意终身奉献，鞠躬尽瘁，不求回报，诲人不倦，特别是对成绩差，所谓纪律散漫的学生不烦躁，不失望，不喝斥，而要用微笑鼓励，悉心教导，用自己的一言一行去感化学生。如发现教室里不卫生有纸团果皮就弯腰拾起，或亲自拿起扫帚做表率。一次，二次，并启发学生要天天为班里做件好事，天天为学校做点贡献等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生看着老师每天都这样辛苦，深受感动，不但每天打扫校园、教室，就连男女厕所天天都冲刷得干干净净。
老师要善于和学生交往，要不断发现他们身上的闪光点，始终和他们打成一片，不管是高低年级的学生有了问题都喜欢找我汇报，让我解决，还是有了病，衣服划破了，扣子掉了，桌椅凳子坏了，门上没锁了，甚至擦鼻涕洗脸也要找我来解决。共同生活，共同处事。经常以一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次谅解的微笑，一回亲切的抚摸对待学生。使学生体会到温暖和期望。持之以恒，既做了老师又做了朋友还做了“妈妈”，真是良师诤友，何乐而不为呢？
又如我校有一位男同学，妈妈多病缠身，父亲无奈打工而杳无音讯。一时造成家庭生活、经济非常困难，我就带头捐出一百元钱，并发动团队人员两次为他献爱心，送温暖，为他解决了困难，他含着眼泪说：“爹亲，娘亲，不如老师同学亲呀！”
还有四年级一女同学，因母亲早故，父亲多病，哥哥又轻生服毒而死，面临家庭这样大的困难，她一度产生辍学心理。我又带头发动全校师生为她献爱心捐出了上两百元钱给她解决了生活上、学习上的困难，使她能够坐在教室里安心学习了。
三、提高创新学习意识，培养创新学习能力
创新学习就是教学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，以学生自己的思考方式和速度去大胆的提出问题、分析问题、判断问题、解决问题，解放学生的个性，使学生能够在宽松、愉快的环境中学习、生活，从死记硬背中解放出来，从满堂灌中解放出来。正像是陶行知先生早在40年代就写了《创新宣言》和《创造的儿童教育》等书中一再疾呼“解放小孩子的头脑”、“解放小孩子的双手”、“解放小孩子的嘴”、“解放小孩子的空间”……因此，要教会学生会创新，善于独立思考，能够自我约束，树立自信心，使学生将来成为未知世界的无畏独立的开发者。
总之，教师要以挚热的爱心，真诚的情感去对待每一个学生，去关爱每一个小天使，去保护每一个花朵，这样，师德师风实施了，学生全面发展了，道德情操陶冶了，创新学习提高了还愁会下岗吗？
论文作者:关耀如
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3月
论文发表时间:2018/4/28
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