关键词：高中语文；自主学习能力；教学策略
高中生对语文知识的掌握程度在某种程度上已经处于饱和的状态，高中生要想拉开与其他学生的语文学习成绩，需要在学习能力的培养上下功夫。因此，高中语文教师应该承担起教师的职责，注重对学生学习能力的培养，使学生能够进行语文知识的自主学习，让学生的语文学习效果更好。但是，如何培养高中生的自主学习能力，成为了语文教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将以谈一谈在高中语文中提升高中生自主学习能力的策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
一、提问问题，引导学生自主探究问题
高中语文教师要想培养学生的自主学习能力，首先应该锻炼学生的思维。因此，高中语文教师需要在教学中向学生提问问题，让学生进行问题的自主探究，使学生在探究的过程中提升自身的思维能力，为学生自主学习能力的提升奠定好基础。
笔者在教学实践中就会注重问题的提问。如，在教授《包身工》这篇文章时，笔者会仔细的探究本课的内容，根据内容设计多种多样的问题。在具体的课堂教学中，笔者会循序渐进的对学生进行问题的问题。首先，笔者会向学生提问类似这篇文章所讲述的内容是什么？文章中所涉及的人物角色有几个？的问题，让学生能够在问题的引导下思考文章的基础性内容。然后，笔者便会向学生提问类似文章的中心思想是什么？的问题，让学生能够在问题的引导下进行深入的思考，使学生加深对文章的理解。笔者认为这种教学方式，能够在某种程度上锻炼学生的思维，让学生更好的阅读和学习本篇文章。
总之，教师在教学中应该注重问题的提问，使学生在问题的引导下思考问题，让学生的思维能力获得一定程度的提升，使学生的自主学习能力得到一定程度的发展。
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二、应用现代信息技术，给予学生自主学习机会
现代信息技术在某种程度上能够变革教师的教学模式，高中语文教师在教学实践中可以巧妙地应用现代信息技术，给予学生充分地自主学习机会，使学生的自主学习能力能够得到充分地锻炼。
如，在教授《荷塘月色》这篇文章时，笔者将班级上的学生带到了计算机室，让学生利用计算机进行文章的自主学习。当然，考虑到学生的学习效果，在学生进行自主学习前，笔者会向学生说一说本篇文章的重难点知识，让学生明确自主学习的任务。在学生明确了学习任务后，笔者便让学生进行文章的自主学习，使学生边学习边用笔记本记下所学习的语文内容。在学生利用计算机进行自主学习的过程中，笔者会对学生进行一定的监督，防止学生利用计算机浏览与课本内容无关的网页，让学生进行认真的语文文章学习。在学生进行完自主学习后，笔者会收集学生的笔记本，对学生的学习效果进行一定的检查和评价，使学生查漏补缺。
总之，在本次教学实践中，教师将教学的地点转移到了计算机室，利用现代信息技术给予了学生充分地自主学习机会，使学生的自主学习能力得到了有效的培养。
三、注重合作，使学生进行合作式自主学习
个体的思维毕竟是有限的，高中语文教师在培养学生自主学习能力时应该注重合作，引导学生进行合作式的自主学习，使学生通过合作更好的完成语文知识的自主学习任务，让学生的自主学习能力得到有效的培养。
如，在教授《林黛玉进贾府》这篇文章时，笔者向学生提问了关于本篇文章的写作技巧有哪些的问题。提完问题后，笔者首先会让学生进行文章的自主性阅读，让学生通过阅读探究本篇文章的写作技巧。然后，笔者将学生分成了几个小组，让学生在小组内互相交流所探究的结果，使学生进行一定的讨论，让学生在小组讨论中更准确、更全面的找出文章中所涉及的写作技巧。在学生进行完小组讨论后，笔者便会让学生以小组为单位汇报他们的讨论结果。笔者发现，学生通过小组讨论，探究的本篇文章的写作技巧较为全面，使学生加深了对文章的理解，提升了学生的自主学习能力。总之，在本次教学实践中，教师引导学生进行了一定的小组合作，让学生在小组合作中提升了合作学习和自主学习能力，使学生获得了综合性的发展。
综上，高中生处于学习的关键时期，此时学生学习的好坏，影响学生的高考成绩的高低。因此，高中语文教师应该不断的探究新兴、科学的教学方法并将其应用到语文课堂中，使学生更好地学习语文知识，让学生的自主学习能力获得一定程度的提升，使学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]房伟印,陈凤春.高中语文教学中翻转课堂的应用分析[J].中国校外教育，2018(28).
[2]欧阳清华.语文学习需树立五种自主意识[J].中学语文教学参考，2016(36).
论文作者:马宗平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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