山东省莱西市河头店镇东大寨小学 266600
在语文教学的广阔天地里，作文教学越来越受重视，在多年的作文教学实践中，我发现小学生存有怕写作文、作文前言不搭后语和虚假作文的现象，严重制约了作文教和学的积极性，怎样写好作文？是目前作文教学迫切需要攻克的难题。
一、作文应成为学生的一种真实需要
很多学生不爱写作文，因为作文是一项要完成的作业，和他眼下的生活没有多少关联也就没有内在的驱动力。相反，写博客，满足了博主交流和发表的需要，还可以为他带来很多的赞誉和鼓励，所以写博客的内在驱动力就很强。因此，作文应该成为学生一种真实的需要，而不仅仅是一项写作任务。
二、作文应考虑各阶段学生的心理特点和兴趣爱好
我们作文训练都是根据教材的顺序来安排，根据单元主题来确定写作的题目和内容，而很少考虑学生的兴趣和需求。而且，老师确定的写作主题大部分是从教育的角度出发，带有很强的成人色彩。比如我们的单元主题基本上是“母爱”、“环保”、“珍惜”、“友谊”等，作文成为我们对孩子施加思想教育的阵地。但是，学生究竟想些什么？在做些什么？我们很少顾及。学生各阶段的心理特点是不同的，兴趣爱好也有着很大的差异。如果我们不重视研究学生的心理活动，我们就很难把握他们的兴趣点和兴奋点，作文教学也将会变成“对牛弹琴”。四、五年级的孩子会疯狂地迷上读魔幻小说。有的老师不理解，认为会影响学习，采用打压的办法。学生就转入地下，偷偷地去看。殊不知，喜欢魔幻小说正是这个年龄段孩子的正常心理反应。如果处理得当，不仅不会影响学生的学习，还会培养学生阅读和写作的兴趣，提高读写能力。
三、作文应给学生写作更多的自由空间
平时的作文总是有各种要求和规定，比如语言通顺、中心明确、首尾呼应等。学生一写作文就会很紧张，生怕达不到老师的要求。记心理日记，却意外地提高了作文水平。这一现象看似奇怪，却在情理之中。因为记日记几乎没有任何要求，心理怎样想的就怎样写下来。在这种自由放松的状态下，反而容易做到情感真实流露。这正契合了 “情动于中而行于言” 的写作规律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆写得多了，作文水平自然会提高。
四、作文应扩展学生的写作
记得看过美国作文教学专家在《儿童作文教学法》一书中，设计了一系列“把书籍作为写作的跳板”的练习，很有意思，可以让学生对写作产生一些兴趣。一是让学生选出一个自己喜欢的书中人物，然后写一写这个角色什么地方值得喜欢，为什么喜欢。二是让学生根据书中人物的经历，为该人物写一则日记。三是定期练笔，积累素材。四是要从根本上解决学生对作文的恐惧心理，关键是老师要转变观念。要求学生应努力把所想到的念头直接写在纸上，而不必在书写、语法和写作技巧上过分强调。不给学生过大的压力不失为一个良策。
五、作文应突出一个“我”
当前一部分学生的作文为什么不能打动读者？其原因就是在作文中没有突出一个“我”，这样文章显得没真情实感，平淡无味！ 部分学生的作文总喜欢写别人，关注别人的生活，让别人替他说话，甚至一提起写作文，就想到用哪种范文事例来套，让老师喜欢，好得高分。这样是绝对写不出像样的好作文的。君不见古人很忙，孔子、屈原、司马光、李白、杜甫……轮番出场；现代名人也很忙，忙着给同学们当材料，这些名人不是不能写，写他们还是为了写自己，表达自己的观点和看法，如果通篇全文没有“我”，那就不是表达了，而成了一大堆作文素材展销会。我们来看老舍是怎样写《想北平》的。北平首先是老舍的故乡，然后才是文化古都。问题是作为古都，象征的名胜跟一般普通老百姓有多少关系呢？北平可写的内容很多，老舍单挑他所知所见的事来写。对于那大的北平，老舍要知道的事也是有限的。于是他就只写“我的北平”、“我心中的北平”。他写北平与心灵相粘合的北平，在他笔下，不是风景名胜，而是寻常百姓所常见的景物。如雨后的什刹海的蜻蜓、玉泉山的塔影、长着红酸枣的老城墙、积水潭、小蝌蚪、牵牛花、靠山竹、茉莉花、蝴蝶、韭菜叶上的泥点、带白霜儿的水果等等，总之，这是“我的北平”、“我心中的北平”、我心灵相粘合的北平、动中有静的北平、人为中显出自然的北平……因此，在国难当头之际，在故国家园将要失去的时候，作为离开故乡的游子就要落泪了，真想念北平啊！这就是想北平中的“我”，这就是老舍。他能从一个平民的角度，去写故乡，去怀念故乡，就非常感人，就能够在人们心中唤起对故乡的情绪，引人夺泪！再看看肖复兴写的《荔枝》一文。他在母亲临终前，特意买了许多母亲喜欢吃的荔枝。然而，后来才知道，母亲临终前舍不得吃一颗荔枝。母亲把爱分享给他，又分享给孙子。母亲去世很久，他才知道母亲临终前一直舍不的吃一颗荔枝，都给了她心爱的小馋嘴小孙子吃了。而今，荔枝依旧年年红！作者充满了爱的感情，歌颂母亲一生善良、俭朴、忠厚的品质，赞美母爱的伟大！我通过语文阅读教学，帮助学生如何学写真实的“我”，真实得生活、真实的感情。我布置了作文题让学生选择，《我的家庭》、《我的学校》、《我的老师》、《我的父母》。不管是生活在农村还是城市，能否以不同的视角，写出你心中真实的家庭、学校、老师、父母来。如果把心灵感受相粘合，一定能写出感人肺腑的作文来。比如有个同学写《我的家庭》，一家四口人，父母，他与妹。父亲在厂子里上班。母亲在家喜欢打麻将，一天放学回家，大门紧锁，哥妹就在门口做作业，不一会爸骑摩托下班回家了。门不能开，到处找妈，然而去很远一家打麻将去了。父亲找到母亲后一顿吵闹，搞得两孩痛哭流涕。这件事给孩子投下了阴影。这事是很真实的，便是一篇好作文，让人读了以后，会在心中泛起阵阵涟漪！
论文作者:王英杰
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
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