烟台汽车工程职业学院 山东 烟台 265500
摘 要：针对于目前高职院校在创新创业教育方面存在的不足进行分析，以汽车制造类专业为例，给出了具有可操作性的培养高职院校学生创新创业能力的具体举措。
关键词：创新 创业 能力提升
一、创新创业教育研究背景
2014年9月国务院总理李克强第一次提到要掀起“大众创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的态势。之后在2016年的政府工作报告中首次出现了“大众创业、万众创新”的语句。教育部在2016年工作要点中强调要“深入推进高校创新创业教育改革”，建立精准推送就业服务机制，促进高校毕业生就业创业。创新创业正在成为时代的命题，而要实现“大众创业、万众创新”，高校承担着重要的作用。国家和地方不断出台大学生创业利好的政策，高职院校的创新创业教育不断得到开展，并逐渐走向成熟。高职院校主要培养高素质技术技能型人才，更要与创新创业教育紧密联系，为培养出具有创新型的人才做出应有的贡献。
二、创新创业教育中存在的主要问题
1.创新创业教育理念狭隘。有人认为创新创业是个体主观的某一范畴，与学校的教育教学工作并无关联，高职院校也没有必要开展专门的创新创业教育工作。而实际上从宏观层面考虑，创新创业教育关系到能否实现国家经济发展战略；从微观层面考虑，创新创业教育关系到学校怎样培养人、培养成什么人的基本问题。
2.创新创业教育非规范化。因为创新创业教育的历史性，大部分高职院校的专业人才培养方案中并没有将创新创业教育作为一个模块单列出来，课程比较零散，没有形成体系。创新创业教育在高职院校中实施的形式主要有两种：第一种形式是开设创新创业教育相关的课程，例如《就业指导》等；第二种形式是邀请创业培训师等对校内学生进行培训。这两种方式的具体实施过程中，学生基本上是被动接受的状态。因此，学生在学习积极性的调动方面存在着一定的问题。
3.创新创业教育师资力量不足。专门从事创新创业教育的教师普遍缺少，真正受过专门训练的创新创业教育导师更少。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多从事创新创业教育的教师在教学实施的过程中主要讲解的是理论方面的内容，在具体实操方面经验比较匮乏。
4.创新创业教育不聚焦。针对于学生的创新创业教育整体缺乏系统性，往往只是在某一个点上下功夫，影响到了学生创新创业整体素质的提高，进而影响到了最终的育人质量。
三、培养创新创业能力的具体举措
1.创新相关制度，完善激励政策：（1）引进创新创业学分管理制度。引进学分制，根据学生的实际情况弹性改变学生毕业的年限，鼓励学生通过技能竞赛、发明创造、社会实践等方式申请相应的学分。（2）完善创新创业教育激励政策。可以通过设立双创奖学金，定期对双创中表现优秀的学生与团队进行表彰奖励，营造一种创新创业的积极向上的氛围。
2.通过“内培外引”的方式加强师资队伍建设：（1）立足于学校教师发展中心，充分发挥现有教师队伍的基础作用，凝心聚力。举办学校范围内的创新创业教育沙龙活动，积极开展关于创新创业的“大学习、大调研、大改进”。通过专题讲座、专项研讨等进行全面、深入地提升针对于创新创业的“自我造血”功能。通过老中青、传帮带在学校内部培养创新创业教育专门导师。（2）积极邀请国内在创新创业教育成绩卓著的高等院校专家以及企业培训中的专业讲师到校内举办演讲、讲座等多种活动。在情况允许的前提下，与专家协商并聘请其为兼职教师，进而提升学校整体教师的创新创业教育素质。
3.优化专业人才培养方案，序化教学内容，构建创新创业课程体系。根据学校的办学思路，聚焦本专业人才培养的目标，优化人才培养方案。针对于创新创业教育，重新序化专业教学内容，对于课程体系进行重新架构，为培养具有创新创业素质的学生奠定坚实的基础。具体包括以下几个方面：（1）增设关于创新创业教育方面的课程。在原有的人才培养方案设置的课程的基础上增加《大学生创新创业教育》、《大学生职业指导》、《职场体验》等课程，开设的时间分属于不同的学期，使得创新创业教育形成一个递进式的培养过程。（2）增加创新创业实践类课程。在单周实训、集中实训、毕业实习、毕业设计等环节中融入创新创业教育元素，将创新创业教育内容正式纳入到学生综合素质考评，在实践学习中提升学生的创新创业素养。
4.打造创新创业平台，开展各类创新创业活动。构建“创客空间+创业园区”的模式，为自主创业学生提供从创意、创新、实践、交流、分享到最终孵化的全过程服务。（1）“梦立方”创客空间。汽车制造与装配技术专业成立“梦立方”创客空间，目前已经设立电磁智造工作室、工程制图工作室、机电产品创意设计工作室、全地形越野车制造工作室等。为学生创新思维的培养提供了广阔的空间。（2）大学生创业园（孵化基地）。为毕业一年以内的学生提供了开展创新与创业实践活动的平台。凡是入驻大学生创业园，学校提供各种优惠政策。学校定期聘请社会上知名度比较高的创业导师到学校举办讲座，为学生在创业意识、创业能力方面的培养奠定基础。
论文作者:孙文宁 汤少岩 姜善涛 侯丽芳 马士伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第269期
论文发表时间:2018/7/10
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