关键词：家庭教育；幼儿；语言发展
前言：在幼儿时期，人类的大脑正在急速发育，此时也是语言发展最为关键的一个阶段。幼儿阶段的语言发展速度不断提升，每天都会掌握新的词汇，并且会逐渐学会将这些词汇连贯的表达出来。幼儿园可以令幼儿语言能力的发展更加有序、清晰和迅速，但对幼儿而言，家庭才是对其语言发展影响最为关键的因素，因此一定要从家庭的角度出发，帮助幼儿更好的发展语言能力。
一、良好家庭语言环境的创建
良好家庭语言环境的创建需要所有家庭成员的共同努力，各个家庭成员的和睦相处能够让幼儿感到更加轻松和愉快，这样幼儿才更愿意和家长交流，从而在幼儿语言发展的初期为幼儿打下良好基础，而且作为幼儿家长一定要做到以下几点。
（一）家长要注意文明、规范用语
在面对幼儿的过程中，家长要时刻谨记自身对幼儿的影响，不能随意讲脏话，防止幼儿因为模仿而形成不好的语言习惯。很多幼儿教师都会遇见讲脏话的孩子，虽然经过纠正可以让幼儿摆脱这种讲脏话的习惯，但是一段时间之后幼儿讲脏话的习惯还会继续反复。相关研究表明，幼儿的不良语言习惯和其家庭有着直接关系，因此广大幼儿家长对此一定要提高重视。
（二）和孩子勤交流，对孩子进行积极引导
和幼儿勤交流为了满足其的情感需求，通过这种方式可有效增进亲子情感，同时通过和孩子勤交流也可以帮助幼儿锻炼语言表达能力。交流指的就是和孩子交谈，而交谈就需要有话题，这个话题必须完全符合幼儿的兴趣爱好，否则将会导致交谈难以顺利进行。家长要对幼儿细心观察，以此深入了解幼儿，这样才能找到符合有兴趣的话题[1]。另外作为家长也要通过细心观察去感受幼儿的讲话内容，在幼儿将要讲话时对其进行引导。而且在幼儿无法顺利发音的阶段，家长可以让幼儿进行模仿不同的发音，逐步提升幼儿的语言能力。当幼儿使用新的词语进行表达式要通过积极引导，使其语言发展更加顺利，而且如果幼儿出现了错误的语言习惯要及时纠正。
（三）耐心倾听和引导
幼儿家长可能会因为工作生活中的很多问题而影响情绪，但广大幼儿家长要谨记绝对不能将情绪带入到和幼儿的交流中，当幼儿出现任何讲话中的错误或者不能顺利讲话都要耐心倾听和引导，不能批评和嘲笑，这样才能帮助幼儿建立讲话的信心，令幼儿更勇敢的表达，这对幼儿语言能力的发展有很大帮助。
二、通过多种方式激发幼儿说的欲望和能力
语音、词汇、语法、等都是语言中固定不变的内容，这些内容的形成在幼儿语言能力的发展中较为简单，但是若想对这些进行灵活应用就必须经过有效的引导。
（一）帮助幼儿积累词汇
词汇是语言的基础，幼儿能够掌握更多的词汇其语言表达也将更加流利和生动，家长可以通过组词、造句、儿歌等方式帮助幼儿积累词汇，以此来提升幼儿的语言能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如可以使用词语接龙，先指定一个词语，当幼儿了解这个词语之后，让幼儿用词语中的一个字组成其他的词语。以空气这个词为例，当幼儿了解什么是空气以后可以让幼儿利用“空”或者“气”组词，此时幼儿可能会想到天空、煤气等词语，然后家长可以对这些词语进行解释，这样幼儿的词汇量就会更加丰富[2]。同时家长也可以对幼儿的组词进行拓展，比如当幼儿说到天空这个词的时候，家长可引导幼儿表达天空中都有什么，此时幼儿会说出云彩、小鸟、太阳等，这样幼儿的词汇量就会越来越丰富，语言能力的发展也将更加顺利。
（二）发挥游戏的重要作用
游戏的特征是具有明显的趣味性，完全符合幼儿的年龄特点，可有效激发幼儿的兴趣，因此家长可使用游戏促进幼儿语言能力的发展。比如家长可使用照顾娃娃的游戏，让幼儿模拟为布娃娃喂饭，幼儿可能会在游戏过程中讲出“快吃饭，吃饱好去睡觉”然后将娃娃放在床上，边拍边说“盖好被子不要着凉等。”通过这样的游戏可以让幼儿不断发挥个人的想象力和创造力，从而使自身的语言能力不断加强，实现语言能力的良好发展。
（三）利用故事刺激幼儿去说
很多家长都会通过讲故事的方式帮助幼儿发展语言能力，但实际上很多家长和使用的方式都是幼儿听而家长在说，幼儿完全处于被动接受的状态，这样严重削弱了幼儿的语言表达兴趣，导致幼儿不能够产生说的欲望，思考以及探索品质的培养更是无从谈起。为此家长要在使用故事的过程中注意幼儿的参与性，可以和幼儿扮演故事中的角色，这样幼儿对故事就会更感兴趣，而且在扮演角色的过程中也能够刺激幼儿说的欲望。另外家长不仅可以使用现有的故事，也可以让幼儿发挥个人想象力，比如可向幼儿提问想扮演什么样的角色，通过幼儿想要扮演的角色设计故事，然后和幼儿一起演绎故事，这样不仅语言的表达能力将会得到提升，而且幼儿的想象力及创造力等都会得到增强。
三、利用自然刺激幼儿的情感
家长可在周末节假日多带领幼儿浏览公园、动物园等自然气息浓厚的地点，在这样的环境下幼儿会感到更加自由，会非常好奇的对周围事物进行观察，而且还会不断和家长讲所看到的事物[3]。此时家长也应对幼儿进行积极引导，鼓励幼儿多讲，这样不仅让他们的语言能力得到了良好锻炼，而且幼儿的情感在这个过程中也会变得更加丰富。
四、有效利用的早期阅读材料，令幼儿的语言更加规范
早期阅读材料对幼儿语言能力的发展有着非常积极的促进作用，可以让幼儿的语言更加规范，并且让幼儿对语言的优美和丰富有更好的感受。因此家长应对早期阅读材料进行有效利用，选择更合适的材料对幼儿进行培养。首先可以对幼儿的年龄特点为基础选择阅读材料，以此提升幼儿的阅读的兴趣，阅读材料的内容难度可逐层递进，比如可以从儿歌、童话故事逐渐向着诗歌和散文过渡。其次家长可以为幼儿阅读，也可以让幼儿尝试自己阅读，这样幼儿在通过阅读获得快乐的同时也可以发展语言能力。而且家长也可以选择一些具有教育意义的阅读材料，这样也可以使幼儿懂得更多道理。
结束语：综上所述，语言发展对幼儿最为重要，幼儿家长要积极发挥自身在幼儿发展语言能力过程中的引导作用，要认识到自身对幼儿的影响，这样才能令幼儿的语言发展更加规范，为幼儿的未来发展打下良好基础。
参考文献
[1]于孝静.浅谈家庭教育的重要性[J].南北桥，2017，20(12):208-208.
[2]季宁宁.幼儿语言发展的家庭教育策略[J].佳木斯职业学院学报，2018，18(05):398-401.
[3]黎绮华.浅谈幼儿语言运用能力的培养[J].科学咨询，2018，26(33):152-152.
论文作者:金慧萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
标签：幼儿论文; 语言论文; 家长论文; 能力论文; 词语论文; 词汇论文; 家庭论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;