福建省漳州市云霄县实验幼儿园 张娟
第一次听说了《孩子的一百种语言》之后，千方百计地找到了这本书，书中的醒目位置，世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写到“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手……儿童有一百种语言，但被偷走了九十九种，学校和文明使他们身心分离，他们告诉儿童：不需用手去做，不需用头脑去想，只需听不要说，只要理解不要快乐……”当我第一次亲眼看到，我呆了！被震撼了！多么深刻的揭示！这里面的“一百”并不是具体的数字“100”，而是一种“无限多”的表达方式，意思是儿童天生就有无限多种学习、探索、表达的方式，成人应该相信他们的能力，支持他们，挖掘他们的潜能，使他们的潜能得到最大限度的发挥。在我们的教学中说的最多的就是：“瞧，某某多听话，老师叫做什么就做什么……某某休息的真好……”然而在我们的幼教生涯中就只有这些吗？我不禁扪心自问：作为一名幼儿教师，我把满腔的热情和爱奉献给了与我一起生活、一起玩耍、一起唱歌的孩子们，但我读懂了每一个孩子吗？我观察到了每一个孩子的内心世界吗？我给了每一个孩子合适的教育方法吗？是呀，孩子是多样的，各具特色的，要怎样才能读懂孩子的一百种语言呢？我尝试着：
一、关爱孩子
记得当我选择这个神圣的职业时，我就决定要以满腔的热情投入到我所热爱的事业中，要用心地爱我的孩子们，也曾下定决心要当一名优秀的幼儿教师。爱是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，也是打开幼儿心灵的金钥匙。既然从事幼教事业时，就要热爱幼教事业，如果不对幼儿怀有充分的爱是不适合做幼儿教师的，在工作中只会感到无尽的疲惫与烦恼。只有在真心实意的激励下，才会灵活自如地运用各种教育形式和手段把孩子吸引到教育过程中来，使幼儿在积极、愉快、向上的情绪中自愿的接受教师的教育。爱孩子是幼儿教师的天职，是幼儿教师最宝贵的职业道德。一个教师有了这种宝贵的情感就会感到无比幸福，就会自觉自愿去做一个幼儿教师所应该做的一切。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在实际的教学工作中，我们却很少认真地倾听幼儿诚挚的表达事物；我们要求孩子要合作学习，却很少给孩子应有的信任；我们要求要多倾听，但却很爱说话……从今天起，各位亲爱的老师们，让我们从聆听开始，给孩子们自由、自主的空间，给孩子更多的赞美和鼓励，于孩子多一些心灵的沟通，向孩子传递更多的信任和尊重，只有这样，我们才能正真读懂孩子的一种，几种甚至一百种语言。
二、尊重孩子
公正对待幼儿，教师对幼儿的爱，要表现在对每个幼儿的关心和细心照顾上，表现在能时刻站在为孩子的明天的高度去考虑。对他们的教育工作，表现在对他们的耐心教育上，但老师对幼儿的爱千万不能偏。作为一个普通的人，教师会有自己的个性与好恶，会在茶余饭后，也会和你和我，说起哪些孩子很可爱很漂亮。但是如果每天你谈论的孩子都不一样，你记得关于每个孩子的可爱事件，那么表明你是用一颗真挚的“心”去接纳每个孩子。作为教师一旦进入工作岗位，就必须以教师职业要求约束自己的言行举止，去亲吻每一个聪明、不聪明，调皮的和不调皮的孩子。
罗曼罗兰说过：“要把阳光撒到别人心里，自己心里得有阳光。”正是“孩子的一百个世界”这缕阳光使我真正树立起了尊重每一个孩子这个教育理念。爱意味着尊重每一个孩子的选择，爱意味着尊重每一个孩子的一百个世界。当我给娇弱的孩子以搂抱和亲吻，使他感到母爱般的温暖时；当我给活泼开朗的孩子鼓励和帮助，让他体验父爱式的亲切时；当我给胆小的孩子留下无拘无束的空间，使他感到快乐自由时，我发现孩子眼中流露出的是欢欣，那目光中有喜悦、有自豪、有羞涩，更有憧憬。
三、观察孩子
每个人的班里都会有调皮的幼儿，自控能力很差，经常因为打人而和小朋友发生矛盾，很多小朋友都会怕他，不愿和他玩。而这个时候我们能做的就是：仔细的观察着他，细心的抓住他的任何优点，当老师把目光转向他的优点时，你会发现，其实他也会有很多优点，如：很爱动脑筋，或遇到问题有自己的主张，在游戏中也有很多小点子啊……扬其所长，常常把他的优点、进步介绍给大家，并鼓励他继续努力，慢慢他的自信心就会变强了，自尊心也得到了维护；同时再根据他的弱点教他一些与别人交往、商量的办法，这样他的朋友自然越来越多。
于是，我忽然明白，在我的心中，仅仅只有爱是不够的，我还要让孩子的一百个世界永驻我的心底，这样，我就不会以自己的方式看待孩子，不会将自己的想法强加给孩子，不会强硬取走孩子的一百个世界中的九十九，不会逼迫孩子按照我们成人统一的标准行事。
论文作者:张娟
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
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