摘 要：随着我国目前教育改革的不断跟进，我们在教育问题上要改变现有的教育方式，去寻找一个适合我们目前国情的新型教学模式。与此同时，21世纪也是一个多媒体被频繁应用到生活中的时代，如果我们试着将互联网与学生教学二者结合在一起，那么将可能产生与众不同的碰撞的火花。同时将互联网融入到学生的教学之中我们还可以收获到的是，学生视野的拓宽以及学生学习积极性的提高。
关键词：高中历史 历史教学 图像史料
学生在高中的历史学习是一个接受知识的过程，教师的讲课方式往往会间接影响到孩子的学习效果。岳麓版高中历史主要讲的就是中国历史以及国外历史，一味地进行书本上的知识传输，会令学生感觉到高中历史枯燥无味，兴致缺缺，但如果将图像史料运用到高中历史教学中，可能会有意想不到的效果。
一、了解图像史料
图像史料从文字的角度来看，大致可以分为可以看到文字图像的静态史料还有可以看到影像的动态史料。图像史料它作为地图以及图片的传媒对象，在静态史料方面拥有地图、图片、雕塑、文物、照片；在动态史料方面有各种可以产生视觉感知的纪录片和历史片的影像视频。同时值得我们注意的是，这些图像史料有真实的图像史料还有修复这些文物的工作人员所想象的他们认知下的史料，这些经过再塑造过程的图像史料，由于历史的沉淀，或多或少都会与当时的实际有些许误差，但不可磨灭的是这些图像史料拥有很重要的教学价值以及历史价值。
二、对高中历史教学现状进行分析
1.教学目标。在应试教育的影响下学生在学习历史时，面对西方的文艺复兴以及东方的唐宋元明清改朝换代，学生都是通过死记硬背的方式来了解史前文明到现代世界。这种方法导致了目前很多高中生对历史的理解仅仅局限于书本之中，无法在生活上将历史带入其中，做题时也往往选择背会标准的参考答案。
2.授课内容不具有灵活性。教师讲课不应该仅仅局限于教材之中。历史书上的事件的内容是有限的，甚至有些时候注释内容满足不了学生了解知识点。教师教学如果过度依赖于历史课本之中，学生掌握历史知识的情况就会过于单一，不利于学生历史成绩的提高。
3.学生个人状态。学生的学习习惯以及学生的学习态度都决定着学生在历史课堂上的状态。这种课堂状态的改变方法就是选择让学生有一个新的课堂关注点从而引发学生学习历史的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中学生虽然有了自己在学习上的一定思想，但是如果有兴趣辅助的话将会事半功倍，图像史料作为高中学生的兴趣辅助工具，可以通过多媒体了解到中国近代史的发展历程，让学生更加深入了解历史，通过这种方式，让学生的学习历史的效率得到提高，同时这也会间接提高学生的历史成绩。
三、在高中历史教学中运用不同的图像史料
1.动态图像史料。动态图像史料有很多种，影视片、纪实片、纪录片都可以通过视觉感知的方式进入高中生历史课堂。课堂上，教师通过计算机播放从浏览器上下载的视频。在学生学习卢沟桥事变之后日军全面侵华战争时，教师可以播放《西南联大纪录片》让学生对当时所发生的事实进行后续思考。例如：西南联大在那个年代能够远离政治中心开设到昆明，可以说西南联大本身的存在就是一次伟大的教育长征。1937年日军通过卢沟桥事变开起了全面侵华战争。七月底北平沦陷，与此同时，清华、北大也相继被日军占领，南开大学甚至被日军炸毁。到了十一月，北大、清华、南开在长沙重新组建成的国立长沙临时大学开学，第二年年初长沙临时大学分三路西迁昆明，从此改名叫西南联合大学。
2.静态图像史料。静态图像史料有很多种照片、图像，教师可以在课堂上给学生看关于历史的一系列文物，也可以给学生看历史照片。同样拿西南联大举例：在那个年代凭空在昆明办出一个学校是十分不容易的一件事情，刚建好的西南联大没有宿舍，也没有办公室，学生和老师只能通过挤一挤的方式去住在一个学校租的院子里。这些史实通过当时随行的记者被记载了下来，成为了一份静态图像史料。同时，西南联大的教授挤在院子里的同时，也不忘进行创作，譬如华罗庚先生在居住的时候，就曾经写过“猪马同圈，我与之同作息”，也通过静态图像的史料方式被保存了下来。
其次，世界地理大发现新航路的开辟，其航程很长，学生如果只是单独通过文字的方式是无法对知识进行彻底掌握的，只有通过图的方式，了解航线，才能了解英国和荷兰争夺殖民地霸主的一系列过程。
在高中历史教学中运用不同的影像资料不仅仅可以帮助学生充分的了解历史，还可以帮助学生对学习历史产生浓厚的兴趣。这其中的具体实施方法以及如何去实施是一个改进的过程，希望老师可以注意到图像史料教学对学生的重要性，并且将图像史料具体应用于高中历史的教学中，PowerPoint、计算机都是值得付诸于实践的好方法。
参考文献
[1]苗苗 “史料实证”在高中历史新课程中的培养[J].课程教育研究，2019，（13），70-71。
[2]刘国庆 浅谈核心素养背景下高中历史教学现状及提升对策[J].课程教育研究，2019，（16），118-119。
[3]刘阳 高中历史教材图像史料中隐性知识的研究与应用[D].天水师范学院，2017。
论文作者:丁永伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第316期
论文发表时间:2019/9/17
标签：史料论文; 图像论文; 历史论文; 学生论文; 联大论文; 高中历史论文; 方式论文; 《教育学文摘》2019年10月总第316期论文;