关键词：七年级；英语；存在的问题；教学方法
一、七年级英语教学中存在的问题
1.教学观念陈旧
随着新课程的改革和素质教育的推进，教育发生了很大的改变，但现在还有一部分教师的观念还没有发生改变，教师在课堂上依旧把自己当做是课堂的主人，一节课的时间大多都在给学生讲述理论知识，使学生只能被动地接受，没有足够的时间对所学的知识进行消化和吸收，无法巩固知识。
除此之外，还有一些教师虽然根据新的教学的理念设计了课堂活动，但大多的课堂活动老师还是操控的过于死板并且内容也是比较多的，无法调动学生学习的积极性。
2.填鸭式的教学模式
大多教师还是采用的传统的教学模式，在课堂上讲起课来滔滔不绝，把黑板都写得很满的，让学生在下面不停地记笔记。这种填鸭式的教法有着很多的弊端。教师讲得内容过多，那么留给学生自主思考的能力就越少。并且教师若讲得内容过多的话，就突出不了内容的重点，容易使学生出现疲劳的情绪。
除此之外，若学生的学习内容过多的话，会出现心有余而力不足的情况，慢慢的学生就会丧失对英语的兴趣，出现偏科的现象。
二、七年级英语教学的有效方法
1.建立平等和谐的师生关系
传统的教学中，教师的形象都是高高在上，很严肃的，学生对教师的话可以说是绝对服从。在以前教学中，教师辱骂学生的现象经常出现，这种师生关系也是导致学生成绩不好的因素之一。所以新时代教师要深入地去了解七年级学生的兴趣、爱好和特点，关心、爱护、尊重学生，让学生感受到教师的关爱，形成师生平等地关系。当然这不是说教师不能够对学生的缺点进行批评，但是在批评的过程中要注意自己的方式，不要伤害学生的自尊心，要让他们感受到教师的批评是为了他们好，只有这样师生之间的关系才能够更加和谐，学生才能够热爱教师，有学习的动力。
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除此之外，教师为学生树立良好的形象，要知道教师是学生的标杆，一言一行都会对学生产生影响，所以教师在教学中要保持热情，要对学生温和宽容，让学生受到正面的影响。并且学生在初中这个阶段是较为敏感的，不管学习是否好，他们都希望可以受到教师平等的对待，所以教师在教学的过程中一定要平等的对待每一个学生。
2.备教材、备学生
备教材就是教师在教学过程中要对教材有充分地了解，要明确教材编写的特点以及教材中的重点、难点和教学目标。并且教师要注重做单元整体的分析，在自己的心里有一个大概的教学构思。
备学生就是教师要注意分析学生的状况。对于七年级的学生来说，基本可以分成三个等级：一是优等生，这部分学生的英语成绩是比较好的、他们大多已经养成了良好的学习习惯，掌握了学习英语的技巧平，所以学习英语是比较轻松的。对于这个等级的学生来说，教师要做的就是让他们保持现有的水平并向更深一步进行发展；二是中等生，这部分学生是需要教师的关注的，尽管他们学习英语较为吃力，但是还是能够跟上课程的，所以对于这部分学生来说，教师要做的就是帮助学生找到学习英语的方法，培养他们形成良好的学习习惯；三是学困生，这部分的学生对英语已经完全的丧失了兴趣，想要提高他们的英语成绩是较难的。但是，作为一名合格的英语教师不能够放弃他们，要通过各种途径激发学生会对英语学习的兴趣。
3.做好课堂导入
课堂导入环节是学习新知识的开始，对一整节课的作用是很大的，所以教师要在课堂导入的环节中进行一些合理的创新，激发学生的兴趣，让学生有一个好的学习状态。比如，教师可以在课堂导入环节开展用英语进行演讲的活动，让学生可以根据自己的兴趣来自由地选择话题，做一个三五分钟的小演讲。在这个准备的过程中，不仅能够使学生学到知识，而且还能够提升学生英语表达能力。
4.开展课堂活动
教师在教学的过程中要开展多种多样的课堂活动。传统的“教师讲、学生听”的教学模式对学生来说是很枯燥的，容易使学生丧失对英语的兴趣。所以，教师要通过各种途径来活跃课堂的氛围，使学生在活跃、开放的教学环境中进行学习。当然教师开展的课堂活动要有趣且实用，让学生在活动中学到知识。
结束语
英语对七年级学生来说是很重要的一门科目，目前在七年级英语的教学中还存在着一些问题，所以英语教师要改变自己的教学观念，与时俱进，摒弃传统教学中不好的部分，对自己的教学模式进行创新和改善，找到适合七年级这个年龄阶段学生特点的教学方式，激发学生对英语的兴趣，提高英语学习成绩，让学生能够把学到的英语知识运用到实际生活中去，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈勇.新课程有效教学疑难问题操作性解读[M].北京：教育科学出版社.2014.?
[2]谢丽珠.让英语课堂因动态生成而精彩[J].教育艺术.2014（01）.
论文作者:杨西奇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/3/31
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