摘 要：本文先就中等专业学校其护理专业的“双师型”内涵展开了介绍，随后同中等专业学校现如今在其护理专业上的教育特色相结合，就中等专业学校中其护理专业的“双师型”教师队伍的整体情况给予对应的策略，以期强化“双师型”的教师队伍的实际建设，提升教师队伍的素质，推动中等专业学校护理专业教师队伍质量的提升。
关键词：中等学校 护理专业 双师型教师队伍建设
一、中等学校护理专业“双师型”内涵
对于中等学校护理专业而言，任务在于为基层医疗工作服务培养专职的护理人才。随着中国卫生事业的全面发展，迫切需要一大批“可下去、可留住、可用上”的基层医疗工作护理人才。要紧绕“为整个社会而办学、为基层进行服务”的具体办学定位，培养具有强固的基础理论、出色实操能力、优良职业道德、人文素养、创新精神的专业护理人员。中等学校护理专业教师除了需具备优质的教师素质，还要具备临床的、优秀的医疗护理职业素质；除了需要具备可对学生面授医学专业基本临床知识的实力，而且还要具备面对病人来为其合理诊疗与护理能力的“双职业”素质。中等学校中的“双师型”教师并非是具备了教师资格证，并将其有关执业资格资质证书进行简单地叠加，而是除了需要优质的教师素质，还有着临床的专业知识以及能力。另外，“双师型”教师是需具备优秀医学基础、精通临床科的理论知识，还应掌握护理技术、医疗护理岗位管理、岗位服务知识的复合型人才。
二、“双师型”教师队伍建设存在的主要问题
1.对“双师型”教师培养的重视性认识不够。
2.“双师型”教师评定标准不规范。
3.“双师型”教师数量少，实践能力不足。
三、加强“双师型”教师队伍建设
1.“双师型”教师是中专教育培养目标对教师的必然要求。中专护理专业培养目标是掌握现代护理知识和技能，并能适应各级医院临床护理、社区护理、社区预防保健等工作需要的，高素质、重实践的实用型护理人才。按照《护士条例》规定，护理专业要实行“双证制”培养。 推行“双证制”的教学模式要求，从事临床、护理学科教学的教师除了在具备本专业和相关专业理论知识基础上，还必须具备本专业实验、实训能力的“双师型”教师。因此，“双师型”教师是培养目标对教师提出的要求，也是中等专业学校教师发展的方向。
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2.加强“双师型”队伍建设是教师理论联系实际的重要途径。加强中职卫校“双师型”教师队伍建设，通过培养“双师型”教师可促进教师的医学理论知识与临床护理实践有机 结合，引导教师积极学习专业理论知识、苦练操作技能，逐步掌握临床护理的专业诊疗护理技术，奠定实验实训基础，提高教师教育教学效果。
四、加强“双师型”教师队伍建设的措施和途径
1.完善职业教育教师资格制度。认真落实职业教育法律法规，使“双师型”教师队伍建设逐步走上法制化、制度化轨道。《教师资格条例颁布》提出，取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 这就说明国家已经开始注意职业教育教师的特殊性。中等专业学校教师资格条件应对申请任职者从事临床护理经历或经验、专业实践能力等方面提出要求。同时，国家应鼓励临床医生、护士申请取得职业教育教师资格，进入中职卫校从事教育教学工作。
2.建立与医院密切联系的中职卫校教师培训体系。学校要把建设一流的师资队伍作为首要任务，加强教师培训，提高其“双师”素质，推进我国中专教师“双师型”建设，以中青年教师为主要培训对象，制定中长期培训计划。与此同时，加强医院培训基地的建设，开发出一套具有体系化的培训内容，以期提升教师的综合素质、职业素质特点的培训方案。 建立健全教师临床实践制度， 熟悉临床各科医疗护理岗位流程，学习临床的新知识、新技能、新方法，提高专业实践能力和教学能力。学校要注重校内培养与医院进修相结合，促进教师向“双师型”转变。
3.创新人才引用机制，建立兼职教师队伍。中专教育与医疗行业的紧密联系性，决定了教师不应该仅仅来源于高校，更应从临床一线吸纳遴选。在我国，应完善相关人事制度，打破人才身份界限，促使临床一线符合教师资格的，有丰富临床护理经验医师、护师到校任教。实行教师准入制，完善教师资格制度，严把教师准入关。
4.完善“双师型”教师的评价体系。坚持能力本位观，注重教师实际能力考核。加强实训指导老师技能操作及解决临床护理问题能力培训，提高专业技能水平。定期考核“双师型”教师工作业绩，将考核工作与职称评定、工资收益、职务晋升等挂钩。
总之，加强“双师型”教师队伍建设，不仅直接影响中等专业学校教育职能的实施和体现，而且关系到学校发展质量的提升。加强“双师型”教师队伍建设,已成为中等专业学校教育的重要课题。
参考文献
[1]罗桂霞 加强职业院校“双师型”教师队伍建设的思考[J].卫生职业教育，2012，2：21-22。
[2]王继平 “双师型”与职业教师专业化[J].职业技术教育，2008，27：50-54。
[3]黄富献 邓建春 中职护理专业双师型教师队伍建设现状与分析[J].中国科技创新导刊，2012，7：237。
论文作者:孙丽红
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第193期
论文发表时间:2019/10/12
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