摘 要：在高中语文教学中，阅读教学一直是重要组成部分之一。且对学生进行阅读教学的主要目的就是要提高学生的阅读能力，培养学生的语文素养。随着科学技术的快速发展，已经进入到了新媒体时代。因此在此形势的影响下，学生的阅读方式与阅读习惯都已经发生了变化。
关键词：新媒体 高中语文 教学研究
在新媒体时代的影响下，高中语文阅读教学开始暴露出的问题比以往更加的复杂。一方面是学生的阅读渠道开始逐渐增多，这样也就不会再受到时间与地点的限制了，且在这种情势下，阅读随时都可以进行。另一方面则是学生在阅读上，出现了浅表化与片段化的现象。这样也就影响了学生的阅读效果与质量，同时也给我国高中语文教学带来了全新的挑战与机遇。
一、能够帮助学生树立全新的发展观
在知识经济时代的影响下，全球化、国际化与多元化都对教育事业提出了更为严格的要求。在教育中核心目标就是要将科学与人文精神融合在一起，帮助学生养成健康的人格，实现德智体美的全面发展。所以在新媒体的影响下，教师帮助学生全新的发展观，主要是因为在信息爆炸的影响下，网络已经成为学生获取信息的重要途径之一。因此当学生面临海量信息的过程中，就必须要进行甄别的筛选，所以说教师要帮助学生培养出相应的判断力与思考能力，尽可能地挖掘出学生的潜能，实现学生的可持续发展。
针对我国目前普通高中的学生来说，教师要及时更新教学理念，不能在教学中有先入为主的教学理念，认为学生基础不足就对学生失去信心。因此在实际教学中，要尽可能的扬长避短，这样学生才能有成才的机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在开展教学活动以前，教师要结合学生的实际情况与特点，真正做到因材施教，发展学生的个性，尽可能地挖掘出学生的潜能，提高学生的语文能力。另外,教师还要注重调动学生学习的积极性，尽可能地采用科学的方法鼓励学生，并坚持以学生为主体，为学生创造出轻松愉悦的学习环境，帮助学生建立学好语文的信心。
二、对教材进行整合
一部分教师在开展阅读教学的过程中，基本上都是根据教材中的内容来编排教案，按部就班的组织学生进行阅读教学。这样就造成了教师一直是被教材牵着走的现象，学生又被动地接受教师所讲述的内容，因此也就使得教学质量一直不高。
普通高中的学生在学习语文的过程中，喜欢阅读一些故事性较强的文章。因此教师在开展教学活动的过程中，要注重根据学生的兴趣来调整课堂教学。如学生在学习《窦娥冤》的过程中积极性十足。因此教师在讲课时就可以适当引入《关汉卿》，因势利导，这样学生就能够更好的掌握这一内容。所以说，教师在实际教学中，要在宏观上调控好教材，结合学生的实际情况，处理好教材，这样才能够真正提高学生的学习兴趣与质量。
三、采用适当方法来让学生真正掌握好阅读的方法
学生是学习的主体，教师则是学生学习中的引导者，因此教师也有着不可忽视的作用。很多教师在新课改的影响下，认为既然学生是学习的主体，那么就是要将课堂完全交给学生，教师的责任只是需要维护好课堂的秩序，其实这样是错误的看法。虽然说学生才是学习的主体，但是教师的作用与责任并没有减少，而是增加了教师的教学任务。教师在开展课堂教学时，要精心设计好课堂，提高学生的学习兴趣，这样才能够真正体现出学生的主体地位。以此也可以说，对学生的学习进行引导是保证阅读效率的关键。在实际教学中，教师要创建出符合学生个性特点与认知发展的教学方法。并坚持以此为基础来开展教学活动。只有让学生掌握一定的阅读方法以后，学生才能够在阅读的过程中，消除对阅读的恐惧心理，才能够真正喜欢上阅读。
四、利用媒体资源来丰富阅读教学
现如今在信息技术的发展下，教师想要开展高效的阅读教学，就必须要掌握一定的媒体技术，合理利用媒体资源，来辅助好阅读教学。通过利用媒体技术，能够让学生在丰富多彩的学习中更好的掌握语文知识，提升思想认识，增强自身的交流能力。且随着媒体技术的不断发展，对于教师来说，也为学生开阔视野提供了便利。因此教师要充分利用媒体资源，丰富学生的知识层面。如教师可以为学生下载一些名著的电子版，这样学生就能够通过手机等进行阅读。同时，教师还可以引导学生，让学生自己搜索一些喜欢的作者与作品等。
当然，时代在发展，科技在进步，媒体的形式也开始逐渐增多。因此在新形势的影响下，教师要及时更新自己的教学理念，与时俱进，改善教学方法，不断提升自身的综合能力与语文素养，真正做到趋利避害与因材施教。将丰富的信息资源与多样化的媒体形式科学地展示在学生的面前，真正提高学生的阅读能力。
参考文献
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论文作者:薛颖
论文发表刊物:《素质教育》2015年11月总第189期供稿
论文发表时间:2015/11/19
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