摘要：由于网络时代的冲击，使得当前的社会发生了不小的变化，教育领域也不例外。在网络时代的影响下，初中学生的管理工作也受到不少的影响。由此，在本篇论文中，主要以网络时代的特点为基点，并对当前中学管理之中存在的问题加以分析，使得新时代的中学生管理工作更加高效。
关键词：网络时代；学生管理；中学教育
现今网络已经在社会之中达到普及，所以这一时代也被称为“互联网+”时代，在这一时代背景下，人们的生活也出现了变化。在互联网时代之中，呈现出来的特点既包含即时性、互动性与自由性，还包含虚拟性与开放性，这样的时代特点能够使得人们获取一个可以快速表达自己、有效传播思想以及相互交流的平台。中学生在这样的时代之中，会因为心理素质发展不够健全，而容易受其影响。而且，其中的一些不良风气会使得学生的道德品质、心理品质与学习态度等受到危害。由此，教师在开展中学生管理工作的时候，需要正确面对网络时代的现实，通过对中学生进行积极地引导，使得他们能够走出网络所带来的困境。但就当前管理工作的情况来看，能够发现其中存在着一些问题，而这样的问题会在某种程度上给教师的管理工作造成阻碍。在实际工作之中，教师需要结合这些问题并且有效利用网络技术，来使得中学生的管理工作能够更好的开展。
一、网络时代下中学生管理中存在的问题
其一，便是管理氛围不够活跃。不少教师在开展教学管理的时候，会选择照本宣科的方式，对于学生的感受也不会那么顾及，这样一种方式会使得教师选择在短的时间内将一些管理方法进行快速的制定，并且在实际管理中，教师也会对学生的全部行为进行管制，从而使得学生的一些行为受到限制，从而使得整个教学管理工作受到学生的抵触，从而弱化最终的教学管理效果。其二，便是对历史规章制度进行盲目的照搬与照抄。在网络时代之下，学生身上的特点较之以往也会发生一些变化，这样的特点最为主要的会进行集中的体现，而传统观念与规章制度之上会体现得更加淋漓尽致。虽然在网络时代的背景中，网络的优势会使得学生的交流空间变得更加开放和自由，但是在有关中学生的管理工作方面，则给教师带来不便。如果再对一些规章制度进行盲目照搬，并且以这样一些制度来对中学生进行要求管理，会使得中学生的思想行为受到不好的影响，最终给管理工作带来困难。其三，便是教学管理工作与网络时代结合的不够紧密。想要使教学管理工作更加优秀，教师在开展学生管理工作的时候，需要对中学生的领域进行占据，使得最终的管理更加契合网络时代的需求。
二、优化网络时代中学生管理工作的对策
（一）注重管理氛围的活跃程度
在网络时代之下，教师想要使得管理工作更加顺利，就需要注意在此背景之下的管理氛围可以更加活跃。就目前管理氛围这一方面，在学生群体中，最为明显的便是手机问题。不少学生因为玩手机，而使得自身的学习效率有所降低，并且如果学生在使用手机的时候无节制的话，最终也会导致整个教学氛围受到影响。由此，教师在对管理工作进行优化的时候，需要注意手机问题。
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例如，当在课堂教学的时候，发现学生没有听课，而是在玩手机。为了使这一问题得到解决，教师需要将手机禁忌进行破除，并且对手机作用加以正视。但是在常规的学校管理之中，最为首要的方式便是向学校方面提出申请，禁止学生将手机带入校园，使其能够成为禁止条例之中的明文规定。但是一旦采用此种方式，不仅会使得学生的天性在一定程度上受到限制，而且还会使得真正的目的不能够得以实现。就比如说，可能会出现偷带手机以及偷玩手机的情况。为了使这一情况有所减少，教师在管理相关程序的时候，需要对手机与学生生活之间的关系进行正视。比如说，可以允许学生带手机进校园，但是却需要使学生对手机与学校生活之间共处的可能性有所意识。其次，便是需要将手机的娱乐属性加以规避，并且使学生能够对手机有正确的态度。教师可以制定一些有效规避手机娱乐属性的制定，比如说，可以在上课之前收缴手机，下课后将手机湖岸回去，这样的方式，可以让学生将注意力放置在教学上面。当然，这只是一个过渡的方式，主要的目的还是为了能够使学生养成合理使用手机的概念与习惯，从而使得管理工作的氛围可以更加有效与活跃。
（二）需将管理与网络紧密结合
在当前的信息时代之中，为了使教学管理工作能够与之进行紧密的结合，教师需要对网络时代的特点进行合理的开发与应用。在这里，具体以手机为例。
在对手机功能进行开发与利用的时候，教师可以注意这样一些步骤。第一步，便是需要建立一个信息平台，让学生能够在这个平台中自由的发表自己的观点，不过也需要对发表的内容进行限制，比如说可以让学生交流一些学习内容方面的事情，如“对某些学科内容进行理解、自主开发以及开创学习方法”，或者是“在学习之中遇见的问题”，使其能够成为与“学习论坛”相类似的平台。第二步，便是正视手机联网之后能够获取资源的功能。比如说，在平时的教学工作中，会涉及到一些实验，而这样的一些实验可能会与历史问题相关。此时，便可以借助网络技术来将其进行重现。此外，还可以鼓励学生，借助手机来对相关的信息与知识进行收集，使得他们的知识能够得到丰富。第三步，便是让学生能够对一些手机软件进行合理的使用。在对手机APP进行观察后，能够发现不少教育团队以及科技公司已经研究开发出不少的教学APP，教师可以让学生对这些资源进行充分的利用，通过这样的方式，来使得教师备课、讲课以及批改作业的效率可以得到优化，此外，还能够使得学生做题、背书与预习书的质量能够得到提高。
三、结语
总的来说，网络技术本身其实并不具备负面的问题，最为关键的，便是如何来使用它。由此，在开展教学管理工作的时候，教师需要使学生对这样一些技术进行正视，并且自身也需要树立起公正的态度，从而使得这二者能够有效结合，最终使得教学管理工作得到优化。
参考文献
[1]林伟. 基于网络环境下的中学生管理工作存在的问题及对策[J]. 人力资源管理，2017，(8):206-207.
[2]邵峰. 网络环境下的初中学校学生管理工作存在的问题及对策研究[J]. 好家长，2017，(59):175-175
论文作者:韦臻
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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