重庆市酉阳县龙潭镇南翔希望小学校 吴娅萍 409812
摘要：社会的的不断进步和发展，也推动够了教育思想的不断进步和改革，。要求小学语文教师在日常的教学过程中，要不断的转变教学模式，并且要对教学思想进行不断的反思，在实际的小学语文教学过程中，教师要不断地突出小学生在课堂中的主体地位，让小学生成为新时期语文课堂的真正主人，通过这样的转变，让小学生从此爱上语文学习，帮助小学生不断的提升语文学习成绩，促进小学生在语文学习中综合素质的不断提升。因此本文主要讲述了在新课程改革背景下小学语文教学的基本反思。
关键词：新课程改革；小学语文；教学反思
前言：新课程改革下的教育思想，使传统的语文教学思想得到了不断的完善，将小学生在语文学习中的学习模式也在不断的在进行转变，新的教学思想让小学生在课堂中的主体地位不断的得到凸显，让小学生在语文学习中感受到快乐。新的教学模式在教学的过程中，让小学生在语文教师的帮助和指导指导下，有针对性的进行语文知识的学习，会使小学语文课堂的教学效率的到不断的提升，同时帮助小学生不断的提升语文综合素养。
一、在小学语文的日常教学中注入情感
小学语文教师在日常的教学中应该注意投入足够的情感，这样才能够充分的调动出学生在语文学习中的热情。同时，小学语文教师还应该注意在实际的教学过程中要尊重学生的需要，转变教学方式激发出学生在语文学习中的全部热情，使学生在语文学习在中变被动学习为主动索取，提升小学生在语文许学习中的兴趣[1]。
例如：在进行西南师范大学出版社小学语文课文《迷人的九寨沟》的教学过程中，小学语文教师要是想在实际的教学过程中，激发出小学生在语文学习中的兴趣，就可以在备课是搜集一些九寨沟魅力风景的图片，在课堂中语文与小学生一起分享，让小学生能够直观的感受到语文教材中所描绘的场景，加深小学生对九寨沟美丽风景的热爱。同时，教师在备课的过程中还可以注意搜集一些关于九寨沟神秘的小故事和传说，在本篇课文的教学最初讲给小学生听，可以在教学的一开始就充分的激发小学生的学习兴趣，提升小学语文课堂的教学质量。
二、提升小学语文课堂的创造性
小学语文教师在日常的教学过程中，一定要注意注重培养小学生在语文学习中的创造性和实践性，让小学生在语文学习中不断的形成语文学习思维，更能够让小学生在语文学习的过程中增强情感体验，培养小学生的创造力，丰富小学生的想象力，让语文教学课堂成为一个展示的“舞台”促进小学生的全面进步和发展[2]。
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例如：在进行西南师范大学出版社小学语文课文《田忌赛马》的教学过程中，小学语文教师就可以针对这样的一个小故事，提升不断的培养学生在语文学习中的思维模式，帮助小学生不断的形成严谨的语文思维。可以将多媒体教学模式引进小学语文的教学课堂中，应用视频动画的方式向小学生展示田忌赛马的过程，让小学生感受到历史人物的聪明才智，之后教师再向小学生提问“你觉得田忌赛马的计策有哪些利弊？”或者向小学生提问“还有哪些方式能赢得赛马比赛？”语文教师这样的提问会激发出小学生的无限想象，提升小学语文课堂的创造性。
三、提升小学生对语文课堂教学内容的感悟
小学教师在教学的过程中，不断的转变教学方式，会使学生加深对文章内容的感悟，再加上教师的不断引导，就会使学生通过文章的内容延伸到到自己生活的感悟，这样也有助于帮助小学生不断的提升自己的综合素质。让小学生真正的感受到学习语文知识的意义[3]。
例如：在进行西南师范大学出版社小学语文课文《秋天向我们微笑》的教学过程中，教师在这篇文章的教学过程中，就可以将小学生带到大自然中去，直观贴切的去感悟秋天的美景，教师可以组织学生在秋天的美景之中做游戏、唱歌、跳舞，与秋天融为一体，由于每个学生对事物的理解能力都不相同，所以，在课堂的最后教师可以组织学生进行讨论，讲述自己眼中的秋天美景，增进学生对大自然的热爱，增强学生对语文知识的感悟。此外，教师还可以组织学生讲述自己看过的不同地方的秋天的景色，不断的扩展学生知识面，扩宽学生的眼界，提升学生的语文综合素养。
结语：综上所述，在小学语文教学中注入新的教学思想，将传统的呆板、乏味的语文课堂变得生动有趣，促进了小学语文课堂整体教学成果的不断提升和进步。但是，新课程改革在为小学语文课堂带来转变的同时，同时也为小学语文教师在教学的过程中，带来的一定的挑战，要求小学语文教师在教学的过程中不断的去解决问题，完善新课程改革的教学思想，将新颖的教学方式引用的小学语文的实际教学中，让新课程改革思想贯穿小学语文教学的始终。
参考文献
[1]汪威强.浅谈信息技术在小学语文综合性学习教学中的运用[J].学周刊,2018(36):122-123.
[2]郭燕.浅谈小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].学周刊,2018(36):90-91.
[3]陈明太.意象互动 言意共生——小学语文语用教学实践探寻[J].语文教学通讯?D刊(学术刊),2018(11):62-64.
论文作者:吴娅萍
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
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