福建省晋江市安海中心小学 黄剑峰
摘要：在小学体育课堂教学中，教师应该思考如何创新新的教学方式提升体育课堂的有趣性，促使小学生能够积极投入到体育学习中，体育学科与小学其他学科之间存在的不同之处在于，体育课程在室外进行，当前新课改要求教育要重视对学生综合素质方面的培养，促进学生全方位发展，因此本文就此探讨小学体育多样化教学模式，以供参考。
关键词：多样化教学；小学体育；灵动
前言：在小学阶段，体育课程也是其中基础学科，特别是对于正处在发育时期的小学生来讲,具备健康身体素质是每个小学生成长中重要部分，因此在实际教学中，小学体育教师应结合小学生身体与心理来考虑，采取多样化教学模式开展小学体育教学，激发学生对体育运动的喜爱。
1.为学生构建良好的体育学习氛围
在小学体育教学中,教师要发挥自身在教学中主导性教学作用，调动学生对于体育课学习的积极性和主动性，制约良好的教学氛围有很多种因素，例如教学环境、师生关系、性格特征等方面。因此这就需要小学体育教师善于观察，防止各种因素对体育教学产生的不利影响，为构建良好的教学氛围做充足的准备工作。首先教师自身要热爱体育，热爱教学，在实际教学前做好准备性的体育工作，对教学场地、教学中需要用到的体育器材进行合理布置，这样做的主要目的在于促使学生刚进入到教学场地就会感受到良好的体育学习氛围，从而产生对体育学习的动机，教师只有将以上问题处理好，就能够为之后的教学奠定基础，有利于提升教学成效[1]。
2.将场景模式融入小学体育教学中
当前我国很多家庭都是独生子女家庭，大多数学生在性格方面比较人性,由于小学体育课堂多数情况下都是在室外进行的，小学阶段的学生本身具有活泼活泼、好动的性格特征，因此在进行小学体育教学时很容易不受教师控制。基于此，小学体育教师可运用场景教学模式进行教学，在实际体育教学过程中，为学生构建一种充满故事情节的场景模式，再进行动作以及动作要领讲解时，学生就会全身心投入教师教学讲解中。
例如体育教师在进行障碍跑讲解时,可结合小学生具有的喜欢玩游戏和爱冒险的心理特征，为学生构建在森林中进行探险的场景模式：在很久以前，森林中有一个非常古老的国家，这个国家中有很多花草树木和动物，而且还有很多人们想不到的宝物，但是在寻找宝物的过程中，教师告知学生需要通过一些障碍，才能找到森林中藏着的宝物，只要谁在最快时间能通过障碍物，谁就能获得宝物。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时候学生也就对教师所描绘的场景以及宝物激起了一定的好奇心，希望能够通过教师设置的障碍物获得宝物，之后教师再向学生讲解一些在进行障碍跑过程中需要注意的事项以及游戏规则等，同时自己也要为学生展示障碍跑中的示范性动作以及技术要领，以此来防止之后学生在进行障碍跑时出现运动事故，这时候学生也会认真听教师讲解，能够积极参与到活动中。通过采用场景模式进行体育教学，一方面能够让学生感受到由运动带来的快乐，喜欢上体育运动，另一方面有利于提升学生的身体素质。
3.结合小学其他学科采取模仿式教学
对于小学而言,虽然所学科目都是基础性学科,但这个阶段的学科教学目的主要在于开启学生大脑、打开学生思维。因此小学阶段中的学科都具有一定的特征，例如美术学科是培养学生对美的欣赏力以及想象力；语文学科是培养学生对语言的表达以及理解方面等等。但从整体上来讲，以上所有学科都是独立存在的，学科之间存在很大的关联性。基于以上，小学体育教师应该挖掘学科中的教学特征以及其中存在的关联性，开展创意性体育教学课堂。
例如在小学语文中有篇文章为《小蝌蚪找妈妈》，在整篇文章中提出很多小动物，教师在进行体育课时,可让学生对文章中对动物的描写进行回忆，之后引导学生去模仿自己比较喜欢的动物或者是比较熟悉的动物，当学生将动物的造型
行走或爬行等动作展示出来之后，教师可组织学生开展模仿小动物的跑步比赛,这时候也就带动了整个课堂的学习气氛，同时学生也会积极与教师进行互动和交流。
4.将音乐作为辅助应用于小学体育教学中
在人们成长过程中，音乐在其中能够发挥一定能够的作用，一方面能够为人们带来美妙动听的歌声；另一方面能够结合当前人们所处的心理特征表达出相应的情感，在人们情绪处于不稳定状态下，能够起到安抚内心的作用。基于此，小学体育教师可利用音乐具有的特征进行体育教学，将当前小学生比较喜欢、比较流行的音乐播放给学生。
例如小学体育教师再进行篮球投篮运动的技巧讲解过程中，为激起学生对篮球投篮动作的学习兴趣,在正式进行篮球投篮动作要领讲解前，教师可为学生播放《灌篮高手》这部动漫中主题歌曲，通过歌曲的方式能够帮助学生快速进入接下来进行篮球投篮动作技巧学习中，根据歌曲来回忆自己比较喜欢的动漫人物投篮时帅气的动作，有利于提升学生对本节课体育教学的学习兴趣。
总结：综上所述，小学体育教师应该善于挖掘更多教学素材，重视对小学生综合素质方面的培养,本文分别从为学生构建良好的体育学习氛围、将场景模式融入小学体育教学中、结合小学其他学科采取模仿式教学、将音乐作为辅助应用于小学体育教学中四个角度探究多样化教学在小学体育教学中的应用，旨在激发小学生都体育课的热情，喜欢上体育运动，从而培养自身良好的身体素质。
参考文献：
[1]朱凤成. 基于多样化教学的体育课堂实践策略[J]. 中学教学参考, 2017(24):53-53.
论文作者:黄剑峰
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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