关键词：网络教育资源；德育教育；信息供给；优化措施
本文从网络育人的现状出发，分析网络时代德育教育资源供给方面的问题，围绕网络德育的重要价值，探讨当今社会使用网络资源开发德育的有效办法，达到全面提高德育教育质量的目标。
一、开发网络育人资源的主要问题
1.网络技术的问题
开发网络育人资源需要教师有强有力的网络教育技能，能够积极的运用好互联网信息开展思想教育工作。一些教师还不熟悉网络环境的思想教育方式，不掌握先进的网络技术，没能开发创新性的网络教育空间，不能把学生感兴趣的热点现象有效传递给学生，导致思想政治教育的质量较低，因教师的网络技术东北，网络技术的操作能力不强，因此影响了网络育人的整体质量。
2.教学方式的问题
网络时代的德育工作应当具有新思维，有些教师没能创新思想教育的新理念，不注重优化网络育人的方式方法，存在着网络教育内容枯燥的问题，过于单一的教育方式不利于提高德育教育的整体质量。例如，教师使用的教学方式过于枯燥，教学内容过于传统，教学手段相对单一，教师不能基于丰富的互联网技术构建直观化、互动化的教学环境，没能达到有效吸引学生的目标。
二、开发网络育人资源的重要意义
1.提高德育教育的科学性
网络育人资源有助于弥补传统思想教育过于注重说理教育，但是情感引导不足和不能贴近学生实际的弊端。运用网络资源开展道德引导，可以为学生构建更为生动真实的思想引导场景，丰富网络思想教育活动的机制，进一步丰富网络思想教育工作途径，达到提高网络思想教育有效性目标。网络育人可以有效补充传统教育模式的不足，进一步完善了思想教育工作的体系，提高了思想教育的效率，形成了思想教育工作的合力，达到全面提高德育引导质量的目标。
2.开辟网络端教育平台
网络育人活动有助于实现网络资源的丰富供给，可以实时的对学生进行思想引导，随着网络技术的日益完善，网络教育平台的科学构建，可以更好的符合学生实际需要的开展德育教育活动，有助于建立更为完善的教育机制，例如，通过APP、微信公众号、微信群等保护与学生的实时思想互动，在良好的语音、视频环境下提高思想引导的有效性，达到全面提高思想思政教育科学性目标。
3.优化思想教育的氛围
通过网络育人可以开辟新的教育专栏，促进学生积极的传递正能量，全面提高思想政治教育活动的整体质量。首先，网络育人可以借助丰富的图片、视频、语音信息开展，有助于形成良好的文化氛围，在不断传递正能量的过程中激发学生的学习主动性。其次，运用网络思想育人的方式有助于构建直观化的教育空间，切实提高了思想引导的针对性，满足了学生全面成长的需要。
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三、开发网络育人资源的有效措施
1.完善教育活动体系
积极开发网络育人空间，应当形成良好的教育体系，从传统的教育模式向现代化的教育模式转变，实现新教旧教育端口的有效互动。首先，为了更好的搭建教师与学生的信任互动桥梁，提高教师对新时代思想教育认知科学性，不断完善高校网络思想教育活动体系，高校还要建立师生平等互助的良好关系，实现师生共同分享网络中的教育资源，在平等互动的良好氛围里提高网络思想教育的有效性。其次，教师应当从学生的个性化思想成长出发，不断优化网络教育资源的配置机制，深入的研究学生的思想诉求，持续性的组织开展网络思想教育工作。在网络思想教育工作过程中还要具有创新思维，注重通过学生接受的直观化、趣味性、情景化的方式吸引学生的注意力，引导学生互动分享有网络中学习心得，达到提高学习有效性目标。第三，教师与学生还要保持实时互动，注重围绕学生关心的话题和思想困惑开展系统性的思想教育工作。注重在网络德育中尊重学生的情感需要，在说理教育、信息供给的同时满足学生的情感需要。第四，进一步把传统的思想政治课堂与学生的思想需要保持紧密的联系，通过互联网组织慕课、微课教学活动引导学生的现实学习，从而达到全面深化开展网络思想教育的目标。只有在互联网端以学生接受的方式开展网络思想教育，才能达到培养学生正确三观的目标。
2.优化社会教育环境
社会环境应当与网络思想政治教育保持紧密的联系。教师应当借助互联网端与学生保持良好的沟通，基于丰富的社会现象开展具体化的思想政治教育活动。首先，教师应当建立一个积极向上的网络环境，从社会实际情况出发，针对性的开展思想教育引导活动，有效阻止学生散布恐怖违法信息。其次，高校还要加强对大学生的关注，通过一些社会企业组织开展网络思想教育活动，围绕着学生实践实习活动把一些关键信息提供给学生，从而让学生积极的在网络平台参与社会调研与实践活动。第三，围绕着社会出现的热点事件积极与学生进行思想交流沟通，采用实时化、平等化、动态化的方式对学生进行思想引导。第四，围绕着学生投入创新创业实践活动开展主题思想教育活动，基于大学生成长、学习生活的现实困惑开展主题网络思想教育。第四，高校还要优化网络思想教育体系，合理的优化配置社会化的网络教育资源，通过网络博物馆、网络图书馆、慕课平台、社会教育平台、心理咨询网络等丰富高校网络教育体系，着力形成完善的网络教育平台，在强有力的社会资源支持下提高思想政治教育多样性。
3.构建网络法制环境
新时期发挥网络在学生思想政治教育方面的作用，还要依靠政府创建良好的思想政治教育工作环境，着力加强网络环境的净化工作，有效防止虚假不实信息在网络端的传播，构建积极健康的网络文化环境，帮助学生获得良好的网络学习资源。首先，规范网络教育的制度与标准，积极净化校园互联网，利用大数据技术进行网络舆论监控。例如，建立网络教育中心，配合思想政治教育教师积极的开展网络引导活动。其次，教师应当提高学生的警惕意识和法制意识，引导学生更加主动的约束自己的网络行为，有效制止学生在互联网传递虚拟信息，防止学生信谣传谣，促进学生积极的传播正能量。大力宣传网络法规，有效监督和约束学生的网络行为，提高学生的警惕意识。第三，只有构建一个更为健康优质的网络环境，才能提高学生的综合素养，达到积极的开展网络政治教育活动的目标。高校应当有效的开展网络思想政治教育活动，着力发挥教师对学生的引导作用，通过一系列的约束教育和警示教育纠正学生的网络态度，鼓励学生积极的投入网络学习实践，达到全面促进学生个性化成长的目标。例如，教师可以围绕着国家出台的互联网管理的法规，运用正反案例对学生进行思想教育工作，促进学生获得正确的态度价值观念，达到全面约束学生思想行为，提高思想教育整体质量。
结论：
网络资源是学生自主学习的重要载体，互联网环境下需要优化思想政治教育理念，构建科学化的思想教育工作体系，实现思政教育资源的合理化配置，提高教师引导学生自主开展思想政治理论学习的能力，从而针对性的满足学生的思想成长需要，提高思想政治教育的科学性。新时期应当着力挖掘网络教育资源，构建智慧化、个性化、实时化的网络思政教育工作体系。
参考文献：
[1] 翟新美. 新时代网络空间视域下大学生思想政治教育的路径抉择[J].决策探索(下)，2019(09).
[2]朱岩.大学生网络思想政治教育的现状与路径研究[J].智库时代，2019(09).
论文作者:刘彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
标签：网络论文; 思想论文; 学生论文; 互联网论文; 思想教育论文; 教育活动论文; 教育工作论文; 《教育学文摘》2020年1月第1期论文;