【教学目标】1、理解课文内容，了解太阳的有关知识。
2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
3、学生在课文学习中增长自然知识，激发学习自然科学的兴趣。
【教学重难点】了解太阳的的特点。体会作者怎样运用列数字，举例子， 打比方等方法说明太阳的特点的
【教学准备】多媒体课件
【教学设计】
一、联系生活 激发兴趣
1、 春季是疾病的高发期，我最近也感到不舒服，就去药店买了一瓶药，可是忘了问售货员怎么吃了，你有什么办法吗？
其实药品说明书就是我们常见的一种体裁------说明文。今天我们就来学习一篇有关太阳的说明文 （板书：21太阳）齐读课题
2、太阳对我们既熟悉又陌生，你想了解太阳的什么呢？
大家真是一群求知若渴的孩子。想想看解决这些问题最好的办法是什么？在课堂上最便捷的方式就是读课文，如果在课文中解决不了的再去查资料。
让我们一起到课文中寻找答案吧。
二、置身文本 师生探究
1、示温馨提示：
读课文1-3自然段，读一读，划一划：
作者写了太阳的哪几个特点?是怎么把它们写清楚的？
小组交流你们最感兴趣的一个特点。
2、学生自由读课文
听着同学们热烈的讨论，相信已有答案了
3、交流太阳的远
（1）示课件：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，不停地走差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
听了刚才同学的汇报，你能补充下面的句子吗？
太阳离我们有（ ）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）；就是坐飞机也要坐（ ）。
（2）仔细观察括号里的内容，你有什么发现？ 这么写有什么好处？
在数字的前面加上一个列就是列数字。说太阳远的特点时，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。
板书：列数字
（3）写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法，找找看。
作者给我们举了一个生活中熟悉的例子说明它远。到太阳上去， 接着出示课件 让学生说我想大家应该能体会出太阳的远了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这又是什么新方法 ？ 板书：举例子
（4）指导朗读
这段话怎么能读出太阳的远，你有没有什么好方法？你能读给大家听听吗？
4、交流大的特点
5、看看作者又是怎样写出其他特点的？
（1）课件出示：实际上它大得很，130万个地球抵得上一个太阳。
抵是什么意思？还可以换成什么词？
（2）示课件 拿地球与太阳进行比较，体会这种方法的好处。
（3）指导朗读太阳这么大，让我们齐读来共同体会。
5、交流太阳的其他特点？
（1）示课件 太阳表面温度和中心温度 体会太阳的热
（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。 把什么比作什么
这句话用了比喻的修辞手法，同时也用了打比方的说明方法写出太阳的热的特点。
（3）指导朗读 用你的朗读来再现一下太阳热的特点吧。
三、感悟关系 自主学习
太阳虽然离我们很远，但是他和我们的关系十分密切。请大家再次回到课文中
（1）默读4—7自然段，说说太阳与人类的关系
提供句式：A有了太阳，才有（ ）。 或
B没有太阳，就没有（ ）。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（2）示课件有了太阳才有我们美丽的家园，有了太阳，才有丰收的田野，有了太阳才有鸟儿的欢畅，动物的奔跑，一年四季的交替。这一切的一切都归功于太阳。
让我们用赞美的语气，读最后一段。
四、拓展延伸 学以致用
1、示鲸的片段，进行说明方法的练习。
2、推荐阅读
说明文在我们的生活中应用极为广泛，它不仅让我们增长了知识，还拓宽了我们的视野。今天我为大家推荐一本有趣的书，愿他能带你遨游宇宙。
板书
21太阳
远 列数字
说什么 大 说清楚 举例子 会运用
热 作比较
打比方
论文作者:董茂霞
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
标签：太阳论文; 课文论文; 数字论文; 板书论文; 课件论文; 方法论文; 才有论文; 《中国科技教育（理论版）》2017年6月论文;