乐清市职业中等专业学校 浙江 乐清 325600
摘 要：教育者必须以当代学生面临的实际生活为背景，使学生对古诗词所描述的事物和生活有亲切感，从而激发学生学习的主动性；并在一定程度上将学生的个人生活经历与诗词教学内容相互联系，以提高学生的学习兴趣，使学生能够在日常生活中愉快地学习古诗词，进一步升华自己的情操，成为符合现代社会发展需要的当代学生。
关键词：中职语文 古诗词教学 生活化
一、当代中职语文诗词的教学现状
1.中职语文诗词教学不关注中职学生的实际学习需求。从性质层面来看，中等职业教育与普通高等教育存在明显的差异。与普通高中教育不同，中等职业学校的教师往往更加关注中职学生毕业后的就业和发展情况，这是因为中等职业教育的特殊属性决定了它们比其他形式的教育更加注重实际生产和生活。通过对我国中等职业学校现有教学工作开展情况的分析，我们不难发现，中等职业学校的语文诗词教育并没有充分注意到学生的学习和生活的实际需要。在普及高等发展教育观念的影响下，中职语文诗词教学在满足中职学生的基本实际需求上还有很长的路要走。
2.中职语文诗词教学内容没有与学习生活实践相联系。分析我国中等职业学校现有的语文诗词教学体系之后，我们可以清楚地发现它与学生学习生活实践的分歧。（1）中职语文诗词没有特定的教材。大多数中职学校使用的都是同一版本的教材，而这些教材的编写时间较早，其中的很多内容已经脱离了当代学生的实际生活。在现有教材的构成中，现代文阅读占用空间较大，而中国诗词所占篇幅较少，因而无法为学生的诗词学习创造良好的基础。（2）在诗词课堂讲授过程中，大部分中职教师只着重讲解和分析课本上的基本内容，要求学生能够背诵诗词内容、理解诗词的表面意思，而不注重将诗词内容与中职学生基本的学习生活经验相互联系，因此学生不能从诗词的课堂学习过程中获得生活的实践经验、提高自己的思想认识水平。
二、中职语文诗词教学生活化的必要性
通过对历史进行回顾，我们不难发现，大量的历史表明语文学习与生活具有不可分割的关系，而且语文诗词生活化教学的目的是将诗词教学与现实生活相联系，以实际生活为基础，激发学生对诗词学习的积极性，使学生自主参与各种学习活动，从而促进学生内在生活需求的培养。语文诗词生活化教学可以让学生亲自体验生活，深刻地品味生活，培养学生自身的个性和能力，这也可以说是另外一种很好的生活知识教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以生活为基础开展诗词教学，不仅可以增强学生的学习积极性，而且还能培养学生的自主实践能力，激发学生的学习兴趣，使学生在生活中快乐地学习、在学习中快乐生活。
三、中职语文诗词教学生活化的具体措施
1.充实生活化教学内容。（1）中职语文诗词教学要注意发掘生活中的课程资源。在教学设计时，要提高课程资源意识，加强课程资源的利用和开发。中职语文教师要立足于教材，将课本内容与生活实践相结合，从实际生活中汲取丰富的教学资源，并将其有效融入自己的教学中，丰富自己的教学内容。（2）中职语文诗词教学要积极挖掘教材中的生活因子。在语文诗词教学中，教师要积极探索教材中的生活因素，帮助学生理解诗词中蕴含的深层生活意义，拓展诗词学习的生活实际价值，增强学生积极参与创新诗词学习的热情。因此，中职老师在开展课堂诗词教学过程中，要积极注入生活内容，使学生在汲取中国传统诗词的精神养料的同时获得生活上的启发。南京一高校语文老师在这点上就做得很好。在上课时，他经常会给大家一本书或一朵花，让同学们自由创作，写一首简短的诗歌与大家分享。在期末的时候，他根据每个学生的特点和在校的表现，给每人的评语都是一首诗。这种做法让更多的学生爱上了诗歌、爱上了创作。
2.打造生活化语文课堂。（1）中职语文诗词教学应该侧重于课堂导入，即在注重结合实际生活经验进行教学的同时，也要注意强调学习材料的内在逻辑结构。（2）中职语文老师也可以通过提问点拨的方式，激励学生积极思考，获得自己的生活感悟。（3）中职语文诗词生活化教学可以为诗词创设特定的情境，通过视觉刺激增强学生的生活体验。
3.开展生活化诗词教学实践活动。语文诗词教学可以采取课上学习与课外活动相互结合的形式，以此将诗词引入生活之中。中职语文教师应该积极探索生活实践与课堂教学的结合，不断拓展诗词教学的实践内容。在做好课堂教学同时，可以多开展与诗词学习有关的实践活动，让学生时时能体会到中国古诗词的价值和魅力，从而激发学生对知识的渴望。
生活化教学是中职语文诗词教学的一种有效方式。中国诗词教学更加生活化，有助于学习者对诗词的意境和情感的理解，从而更容易与作者产生思想上的共鸣。将抽象而难以理解的诗词生活化、可视化，可以提高诗词学习的效率和质量，让学习者对诗词创造有更深刻的知识印象，对诗词内容能更有效地记忆。
参考文献
[1]王娟 浅析古典诗词在中职语文课堂中的作用[J].学语文，2017，（05）：29-30。
[2]颜雪萍 中职语文诗词教学故事化策略[J].教育现代化，2017，4，（24）：214-215。
[3]黄德锋 游戏化教学在中职语文教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3，（06）：121+124。
论文作者:谢妩
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第168期
论文发表时间:2019/2/28
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