广西柳州市融水县第一小学 545300
摘 要：为了让留守儿童更高效率地学习小学语文知识，教师在小学语文的教学中应该注重引导留守儿童独立思考，养成自主学习的习惯，从而拓宽留守儿童的知识面，提高农村学校小学语文的教学效率。
关键词：小学语文 留守儿童 教学方法
人们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，在帮助别人的时候，与其送别人打捞上来的鱼，还不如传授别人捕鱼的方法，因为“授鱼”只是暂时的帮助，“授渔”则是传授别人生存的方法，属于受益终生的帮助。因此，在小学语文的教学中，对于留守儿童教师应该注重他们自主学习习惯的培养。接下来，本文将从以下几个方面浅谈在小学语文教学中如何引导留守儿童自主学习。
一、注重课前预习习惯的引导，提高留守儿童自主学习的意识
在农村小学语文的教学中，许多教师往往都忽视了引导学生进行课前预习，他们认为上课的时候会展开细致的讲解，孩子们自主学习能力差，进行课前预习无非就是浪费时间。其实，这种想法是不对的，自主学习能力是指学生可以脱离教师的指导，自己主动地去学习并独立完成学习任务，这对学生来说是一项受益匪浅的技能。因此，在农村小学语文的教学中，教师应该注重学生课前预习习惯的引导。例如，在讲解《小学四年级下册语文》第三组《三顾茅庐》的时候，教师可以要求学生进行课前预习，先通读全文，把握文章的主要内容以及文章的中心思想并记在语文课前预习本上，比如《三顾茅庐》这一篇文章主要讲诉了刘皇叔为匡扶社稷，礼贤下士，三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事，突出了当时的君主真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。接着可以自主学习本课的生字词以及文章的写作手法、叙事方法、文章结构等，最后再一次通读全文，体会文章的细节。通过这样一整套的课前预习，不仅可以提高留守儿童上课听讲的效率，还可以提高他们自主学习的意识，从而养成自主学习的习惯。
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二、重视趣味性教学活动的开展，活跃农村小学语文的课堂氛围
由于留守儿童长期与父母分离，无法感受到细腻如水的母爱以及厚重如山的父爱，他们难免会感觉孤单，因此，在农村小学语文的教学中，教师要注重引导留守儿童的健康心理，可以结合小学语文的教学内容，多开展一些趣味性教学活动，活跃农村小学语文课堂氛围，给留守儿童们创造一个良好的学习环境。例如，在讲解《小学一年级下册语文》第八组《司马光》的时候，教师可以先告诉学生，这篇文章主要讲述了一个名叫司马光的男孩子，在众多小孩对于同伴掉进大缸中都束手无策的情况下，通过搬石头砸缸成功救下了同伴的故事，赞扬了司马光机智、善于开动脑筋的精神。接着，教师可以开展一个司马光模仿秀的教学活动，该活动的具体规则为教师将班上同学分为若干组，每组商量好扮演的角色，通过演话剧的形式来重现司马光砸缸的情景，通过这样一个教学活动，让他们更好地理解司马光这个人物形象，体会司马光砸缸的机智，打破沉闷的语文课堂气氛，还可以吸引留守儿童的注意力以及小学语文的学习兴趣，使他们愿意自主去学习。
三、注重课堂留白的教学方法，给留守儿童一定的思考空间
在农村小学语文的教学中，许多老师怕学生们的理解能力差，他们往往都会把知识点讲的清清楚楚，不给学生独立思考的空间。其实，这种教学方法虽然说能够让学生透彻地理解知识点，但却无法锻炼他们的学习思维，提高他们的学习能力，达不到长远利益的效果。因此，在农村小学语文的教学中，教师可以注重采用课堂留白的教学方法，给留守儿童一定的思考空间，锻炼他们独立思考的能力。例如，在讲解《小学五年级下册语文》第三组《凯伦凯勒》的时候，教师可以先告诉学生，这篇文章主要讲述课文写了海伦在双目失明、双耳失聪的情况下，由于沙利文、萨勒老师的鼓励和指导，以惊人的毅力刻苦学习，渴求知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。然后教师可以给学生留几分钟的思考时间，思考下海伦凯勒是如何克服这些困难完成自己的理想，为了督促学生们独立思考，教师甚至还可以采取抽查的形式，叫学生起来回答思考的结果。最重要的一点是由于留守儿童内心相对比较脆弱，承受打击的能力较弱，不管学生回答得好坏，教师都应该给予鼓励性的积极评价。通过这种课堂留白的教学方法，可以锻炼学生独立思考的能力，培养他们自主学习的习惯。
四、总结
对于留守儿童这一特殊的群体，在小学语文的教学中，教师应该针对他们的特性，采取合理有效的教学方法。教师可以注重课前预习习惯的引导以提高留守儿童自主学习的意识，重视趣味性教学活动的开展以活跃农村小学语文的课堂氛围，注重课堂留白的教学方法，给留守儿童一定的思考空间，提高留守儿童自主学习能力。
参考文献
[1]张婷婷 《小学中段语文课前预习的教师指导》.学术期刊.《读写算（教研版）》，2014年，15期。
[2]王兴梅 《让农村留守儿童在语文课堂上闪光》.学术期刊.《新教育时代电子杂志（教师版）》，2016年，1期。
[3]武建华 《如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力》.学术期刊.《读写算（教育教学研究）》，2012年，9期。
论文作者:吴桂燕
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
标签：小学语文论文; 儿童论文; 教师论文; 自主学习论文; 教学方法论文; 课前论文; 注重论文; 《教育学》2018年1月总第135期论文;