湖南省常德财经学校 湖南 常德 415100
本年龄段的学生具备了初步的人生观、价值观和世界观，但依旧不够稳定；具有初步的社会经验，但依旧不够成熟。他们自尊、自信却又过于敏感，具有较强的逆反心理，当他们努力做一件事效果很小的时候，就很容易导致自卑心理。他们热爱现实生活，希望被教师、同学理解和尊重。有鉴于此，作者结合多年的教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，分析了如何对学生进行严格管理，树立他们正确的人生观、价值观和世界观，牢固树立纪律意识，更好地传道授业。此外，对学生应给予充分的尊重、关爱和理解，促使自身成为他们的良师益友，设身处地地为他们着想。可以推心置腹地进行交流，进行深入的探讨和剖析，以期为班主任工作深入化、持续化和健康化的开展提供自身应有的贡献。
伴随着我国社会经济的飞速发展，我们经济和社会迫切需要更多的管理型人才，而培养一大批高素质型人才正是我们学校教育的首要任务。结合本校教学实际，作者认为：要实现以上教学任务，需要多举并存。尤其是作为班级管理带头人的班主任，更应肩负起历史使命。
那么班级如何实现严格管理？作者认为应从以下方面入手：
一、结合校规校纪，制定出一套严格的班集体管理体系。
作者结合本校地理区位和本地区经验发展现状，认为我们培养的学生首先要满足现代社会客观发展需求。尤其是本专业学生水平差强人意，自身纪律意识淡薄，给日常教育和管理工作带来一系列严峻考验。一味地依靠苦口婆心的讲解和说教是远远不够的，因此，班主任必须建立一套严谨的班集体管理体系。当然，这些制度并非凭空而来，而是要通过学生献言献策和民主协商而制定。本班级制度特点在于：赏罚分明。由班干部对学生的学习水平、纪律条件、社会正能量等方面进行每日登记和每月汇总，以此作为学生德育考核和评定学生的依据，并以此来规范学生言谈举止，为良好班集体发挥自身优势。
二、在制度推进时，应秉承“客观和公正”原则。
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要切合时宜地做到有法必依，执法必严和违法必究。本阶段的学生逆反心理很严重，此时，需要一个“服”字，促使学生对教师心悦诚服，对班级制度心悦诚服。为了又快又好地实现这一教学任务，作者在日常班级管理工作中积极秉承“客观和公正”的原则，惩恶扬善的制度公开透明，并且坚持全体学生监督。当学生对一些制度存在异议时，制度面前一视同仁，不论是班干部还是普通学生在制度面前一律平等，绝对不能因为是班干部就敷衍了事，是普通学生就两个标准。因此，作者在处理班集体事务时，牢固树立了公正原则，不论是学习成绩优异还是学习能力差的学生都应一个标准。制定一系列规章制度不容易，然而要大力推动更不容易。因此，当面临许多问题时要坚持“有法必依、执法必严、违法必究”。“有法必依”就是每个学生都应依据班级制度来规范自身言行，“执法必严”就是严格按照制度行事，“违法必究”就是当学生违反了一些规章制度时，应给予必要的惩罚，此时，更应进行必要的思想教育。
三、规章制度应与时俱进。
一套规章制度即使集思广益，依旧会存在不同程度的缺陷。因此，在具体执行时遇到的一系列问题，应对信息进行及时反馈。在日常班集体管理工作中，作者时常询问学生对本班规章制度有什么建议。作为班主任，也要不断检讨自身问题，以便在学生心目中长期树立威信。规章制度通过一段时间以后，本班风貌大为改观。学生通过学习，自身素质获得显著性增强，深受社会好评，
四、师生之间互相理解和有效沟通是做好班主任工作的有效途径。
学生白天在学校学习，远离家庭，因此，他们渴望受到教师的关心和爱护。因此，在日常班级管理工作中，作者时常对学生说，我不仅是你们的教师，更是你们的朋友和父母。当他们遇到困难时，不论是学习中还是现实生活中，作者时常进行力所能及的帮助，并在生活上嘘寒问暖,更一进步增强他们独立生活的能力，最大程度地激发了学生的学习积极性和主动性。
五、尊重学生和理解学生。
本年龄段的学生自尊心强，逆反心理严重，因此，应注重思想道德教育。此时，一定要尊重他们和理解他们，以便消除他们的反感情绪，避免师生之间的对峙。因此，作者时常以接近学生心理状态对他们进行理解，从来不会在公开场合对他们进行批评；此外，在对学生进行批评时严格注意态度和口气，尤其是那些后进生，善于发现他们身上的优点，并在课堂上进行公开称赞。
六、在倾听学生呼声中促使师生之间情感交流。
学生的学习要求不尽相同，因此，班主任不可能做到面面俱到，这样很可能导致师生之间分歧较大，而自己却浑然不知。因此，班主任应时常和不同层次的学生进行沟通，将他们的不满引导出来，通过专门人士收集自身评价。由于善于和学生沟通，作者深受广大学生信任，一些问题迎刃而解。成为学生的良师益友以后，班主任管理工作变得异常轻松和高效。
总之，要搞好班级管理并非易事。作者认为:教师要善于将教师角色和朋友角色有机结合，通过严师来管理学生，同时又通过朋友来理解学生，最大程度帮助广大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，获取更多的知识，丰富自身技能。
论文作者:黎源源
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第189期
论文发表时间:2016/5/10
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