摘 要：本篇就谈谈如何发现后进生身上的闪光点，发挥他们的潜能，为他们提供和创造成功的机会，促进他们在思想上和学习上的转变。
关键词：后进生 思想转化 情感教育
教学工作在于教书，育人。成绩的好坏，分数的高低往往被看作是学生最重要的评价标准，所以出现了一群由于成绩暂时落后，思想上也不积极努力的学生，他们被称为“后进生”，但令人深思的是，这群学生为什么会成绩不好？为什么会不努力？而成绩不好的他们就应该挨批评，甚至受处分，就应该被教师、同学、家长看不起吗？在处于落后状态下他们的心理又是怎样的？为什么他们中的很多人喜欢离群，甚至经常表现出与集体对立状态，这是他们的真实状态吗？是不是他们就甘于落后呢？作为教师应该怎么找到他们身体问题的症结所在，或用什么样的工作方式能让后进生从心理上增加对自己的信心，从而端正心态，积极学习呢？
一、用心交流，找到症结所在
造成后进生思想上的问题各种各样。由于现在社会快节奏的生活方式，一些家长为了追求给子女提供一个优越的生活条件，却忽略了与他们的交流沟通甚至关心，还有些家长认为学生交给学校就万事大吉，所有的教育都可以在学校完成了。这些家庭教育中的错误观念，让学生产生出一种逆反心理，特别是在缺乏关爱的家庭中，学生的逆反心理很重，在学习上表现出一种厌学情绪，有些学生会希望以此来获得家长的关注，往往消极对待作业，或者经常抄袭别人作业，在课堂上惹是生非，对老师的监督逆反，如果时间长了就会形成习惯，就感觉到学习是一种负担，成绩一落千丈，随之丧失对学习的信心。像这样的学生，需要强化家庭教育，教师除了跟学生谈心交流，还需要多和家长沟通，除了在学校给予更多的正面引导、鼓励和帮助外，还需要提醒家长将更多的时间、耐心、注意力放在学生身上，去体贴关心、开导他们，消除他们的消极和逆反心理，化解心结，打开心门，认识到学习的重要性。还有些学生由于不会处理生活中遇到的困难，一些突发状况让他们受到心理打击，表现在学习上，没有自信，沉默寡言，放弃努力。
二、情感教育，用爱去包容感化
人们常说，老师是人类灵魂的工程师。任何一个教师都是爱学生的，任何一个学生都需要老师的爱。老师对学生的爱是尊重，是理解，是宽容，学生感受到老师的爱是一种鞭策，是一种激励。情感教育是教师作为人类灵魂工程师的最高境界。师爱是师生间心灵沟通的桥梁。作为学生感受到老师的关爱，会产生巨大内动力去主动地，沿着老师指引的方向前进，特别是后进生由于缺乏意志力、自制力，容易动摇不定，反反复复，这时老师的坚持、信任、鼓励、不放弃，对他们显得特别重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就是情感教育，尊重学生、信任学生，无条件地伸出援助之手帮助学生，以真心换真心，才能使学生从心底里敬爱老师，从而达到思想转化的效果。
三、鼓励参与，提高认同度
后进生由于学习成绩落后，往往得不到老师、同学的认同，长此以往，会形成一个恶性循环，越不被认同，学习就越不积极，越不努力，产生一种破罐子破摔的心理。曾经有这样一个例子，在一次班级选班干部的班会结束后，一位家长给老师打来电话，说他的孩子回家后情绪低落，不愿去学校。原因是他想当班干部，哪怕是小组长也好，但由于他学习成绩不太好，平时也不敢在同学面前表现自己，所以支持他的人不多，没有选上班干部。家长很担心孩子会因此更加没有学习的信心，所以想让老师帮忙开导一下。其实这个学生是追求上进的，只是被看成是学习成绩不好的后进生，而得不到同学的认可。所以，老师在第二天上课时尽量关注他，满足让他答题，抓住机会表扬他。通过和他的沟通交流也了解到，虽然他在班上的学习成绩不太好，但他有奋斗目标，也想到了怎么做，只是不去坚持，往往前功尽弃。又加上竞选班干部失败，对他的信心有一定的打击，但老师告诉他，只要他参与了就是最好的，失败是成功之母，只要他坚持努力下去，同学们一定会看到，并且一定会得到同学们的认可。持续不断地给他鼓励，尽量提供更多的展示自我的平台，后来收到了显著的效果，他各方面发生了很大的进步，也在下学期的评选中成功被同学选为班干部。所以，对后进生的教育是一个包容、发现、理解、坚持的过程。要真正走进他们的内心世界，才能对症下药，收到理想的效果。
四、以集体的力量促进转化
学校是教书育人的地方，也是一个大集体、小社会。学生处于集体之中，也必然受集体的影响。如果一个班级中只注重成绩好的学生，瞧不起成绩不好的学生，那无疑会加重后进生的厌学情绪，让他们不愿意融入集体，和集体对立，或产生严重的心理隔阂，造成孤僻自卑、自暴自弃的不良心态，对未来的人生观、价值观都会产生不良影响。所以，教师要给学生营造一个良好的学习氛围，学生之间相互尊重、和谐一致、取长补短的气氛，对后进生有积极的带动作用。用集体的力量去感化人、塑造人，才是一个良性的循环。
总之，尊重每一个人的差异，坚持不懈，以心换心，才能做好后进生的思想转化工作。
参考文献
[1]孙洪燕 浅谈做好后进生思想教育工作[J].中华少年，2017，（35）：6-7。
[2]张蕾 如何做好英语后进生转化过程中的思想工作[J].考试周刊，2012，（40）：99。
论文作者:刘帅
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
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