摘 要：毫无疑问，班主任是班级重要组成，更是班级发展不可缺少的因素之一。班级整体形象和班主任管理工作质量有着紧密联系，因而需要重视班主任班级管理。职业教育在社会经济发展背景下也得到较快发展，无疑为班主任管理工作带来挑战。但目前中职班主任班级管理受客观和非客观原因影响而存在问题，对此，本文根据存在问题提出了相应的解决对策，望给予中职班主任提供参考。
关键词：中职班主任 班级管理 问题对策
中职教育是培养应用型人才主阵地，学校开设了较多专业，生源质量参差不齐，多数学生家庭经济困难且和父母关系紧张，以致于学生自律能力偏低，无法集中注意力学习，给班级管理带来种种困难。所以中职班主任在班级管理过程中应针对各种问题提出科学合理的解决方式，从而更好地适应职业教育的发展。
一、中职班主任班级管理的问题
1.应试教育影响。当前很多中职学校依旧受应试教育体制影响而采取单一沉闷的教育理念和教学方式，将就业率看作衡量班级管理效果的标准，正是这种观念影响着学生健康成长。通过对中职班主任调查得知，教师都缺乏这种专业课程，无疑影响到班级管理。
2.班级文化单一。班集体特色文化是建设集体文化不可缺少的组成，对学生有着潜移默化的教育和影响作用。很多中职学校都开展了娱乐、文体、学术、社会实践、公益、科技竞赛等活动，无疑能够丰富学生校园生活和提高综合素质能力。但相关调查研究显示，近80%左右的学生认为班集体活动形式一般且枯燥，无疑影响到学生参与兴趣。
3.管理观念落后。班主任在班级管理中负责制定和执行管理方案，在这种情况下没有充分考虑学生实际情况，导致学生失去主动性。虽然在当前教育形势下成绩依旧占据较为重要的位置，然而成绩并非考察学生的全部内容。多数中职学校过于注重学生专业课成绩和能力培养，望借此提高学校就业率。正是在这种背景下使中职学校将教师经济效益和学生成绩挂钩，长期以往导致班主任心理过于浮躁，影响到班级管理效率。
二、解决中职班主任班级管理问题对策
1.有效运用语言文化，提高班级管理效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆毫无疑问，班主任是班级管理的组织者和引导者，其语言艺术和班级管理效率、质量有着紧密联系。对此需要班主任根据学生心理特征和年龄科学合理的运用语言，保证学生在和谐平等的氛围中掌握知识，也便于班主任提高班级管理质量。例如班主任遇到性格活泼且不服从管教的学生可运用感人事迹打动学生内心，促使学生充分感受到来自班主任的关心和照顾，进而主动改正自身错误、认真学习。在日常管理中也应及时给予学生一个微笑和肯定的眼神，进一步提高学生的配合度。
2.紧抓班级文化建设，增强班集体软实力。社会心理学研究指出，舆论对于群体生存和发展均有着重要的促进作用。积极的集体舆论有利于班集体学生成长，也有利于教师开展教育。因而班主任要善于在班集体建设中借助多种途径制造正面健康的集体舆论，尤其班主任在日常生活中应注意自身一言一行，以健康正确的言论和行为影响班集体成员。与此同时还要充分发挥经典事迹作用，积极宣传产生良好影响的事迹，促使学生从中吸取正能量。对于产生消极影响的事件则从更客观的角度加以引导，让学生在正反辩论中形成正确健康的舆论。相关教育家指出，集体是人类复杂的共同体，活动是形成集体的基本条件，因而班主任可根据学生具体需求在班集体建设中开展特色鲜明的主题活动。举办班集体活动时应集思广益，收集有魅力、有创意、有新意的活动点子，激发学生兴趣。
3.转变班级管理理念，注重学生全面发展。长期以来我国中职班级管理普遍缺少活力，对学生专业知识的掌握和技能依旧充满高涨的热情，忽略了学生个体差异，因而在素质教育背景下应紧紧围绕学生制定班级管理目标和方案。尤其班主任需要深入分析学生具体情况，使管理方案契合学生心理。与此同时，在班级管理中应始终坚持公平、公正、民主、和谐、平等原则，让学生充分感受到来自班主任的尊重、关心和爱护，有利于促进学生健康成长。班级管理中的公平公正多体现在班主任对优秀生和后进生的态度，班主任应积极鼓励和表扬后进生，调动学生参与学习的积极性，不能因其成绩落后而对其挖苦、讽刺或差异对待。对于优等生也应和对待后进生一样，不能因为前者成绩优秀而偏袒其犯下的错误。偏袒不仅不会帮助学生纠正错误思想和行为，还会助长学生的不良风气。必要时还可引入人和思想，有利于缓解班主任和学生之间的沟通困难问题，提高班级管理效率。
三、结语
总而言之，班主任在班级管理中发挥着不可小觑的作用，对教育质量和学生成长有着重要的现实意义。科学合理的班级管理可以将班级建设成充满向心力和凝聚力的团队，改变传统教师和学生、学生与学生之间无互动的局面，促使学生在民主轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高职业教育质量。
参考文献
[1]罗翠婷 刘相国 中职班主任班级管理策略探讨[J].广东职业技术教育与研究，2016，（4）：146-149。
[2]王鹏 中职班主任管理的困境及对策分析[J].科技创新导报，2017，14，（7）：151-151。
论文作者:李爱民
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/7
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