班主任工作可谓是千头万绪，当一名好班主任也是很多人的目标，多年以来，我一直思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任，终于摸索出一条班主任工作的新思路，下面，我就这方面谈谈工作的一些具体做法。
一、注重班级文化建设
1.软环境即制度层面与心理层面的建设。班级的制度文化建设，其主要内容是根据《中学生守则》及《日常行为规范》制定适合本班情况的班级公约并付诸实施。班级公约的制定不能留于形式，不能把班级公约当成是装饰品，要狠抓落实，要从小事入手、抓常规、重养成教育。要奖惩分明，树立公约的权威。班级的心理文化建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。在今天，心理文化建设主要的是营造一种健康向上的班级舆论导向，让学生树立正确的荣辱观，抓典型，学先进。班主任要充分利用班会课这一重要的思想教育阵地，引导学生身心健康发展。当然心理文化建设绝对不是简单的说教，更重要的是要在实践中潜移默化地进行，充分利用校运会培养学生的竞争意识及集体荣誉感。
2.硬环境即物质层面的建设，主要内容是通过对所在班课室环境的布置及对课室环境的 要求构造一种教育和学习外部文化环境。这个外部文化环境是人为设置的，它从一个方面体现着一个班的精神风貌。几年来的班主任工作，我都重视班容班貌的建设，从板报到墙报、从卫生角到宣传标语、地板的无纸屑到课桌椅的整齐排列，目的是营造一种规范的环境。因为教室是学生学习的场所，要提高学生的学习效率，就必须努力营造一个舒适的学习环境，所以开学初我总是把美化班级当成是期初的一项重要任务来完成，并得到学生的积极响应。
二、加强家校联系、拓宽教育渠道
青少年学生除了学校生活外，家庭生活的时间是最长的，中学生的健康成长，除了接受学校系统的思想教育外，家庭的熏陶与影响也是极为重要的，况且父母是孩子的第一个启蒙老师。因此，家庭与学校同是对学生进行教育的重要场所，这就要求班主任必须做好家庭工作，使学校教育与家庭教育步调一致，紧密结合，促使学生无论在学校和家庭都能健康成长。家访工作的胜任是一个合格班主任的验证。当然，我们不应把家访看成是告状。而应当把“家访”看作是第二课堂教育阵地、学校教育的延伸。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任与家长共同探讨和解决关于学生心里素质、文化素质、身体素质等问题。事实证明，家访工作有助于增进家长与老师的联系，它真正起到学校与家庭之间的桥梁作用，有经验的班主任都非常重视家访也善于利用家访来对学生进行思想教育。因此我们在管理班级时一定要充分经常家访，加强家校联系。
三、明确目标，准确定位
班级目标，是指班级成员共同具有的期望、追求和达到的成果，它是班级这只航船的灯塔，是班集体建设的关键。它具有导向、激励作用。对于一个班集体而言，没有目标，就如无源之水，无本之木，班级就没有动力源泉。因此，在班主任工作中，应充分重视目标定位的作用。目标是班级成员共同努力的方向，制定时要发动全班同学共同参与，以增强他们为实现目标而努力的自觉性、主动性。目标要有针对性，即根据本班学生实际；要有科学性，即目标靠全体成员共同努力是可以实现的，非可望不可及的。同时要有阶段性和远景性。目标制定要从实际出发，立足班情，准确定位，既不要容易实现，因为这会使学生失去斗志，也不要好高骛远， 因为它不切实际，很难实现，极容易挫伤学生的积极性。
四、注重班干部队伍的培养与建设
1.宏观把握，微观指导。有了一支班干部队伍之后，作为班主任接下来非常重要的是怎么把她变成一支训练有素、有威信的班干部队伍，一项重要的工作就是培养教育锻炼使用，要教育他们以身作则，处处起表率作用，要坚持原则，敢于同不良风气作斗争。在布置学校任务时，我充分发挥班干部队伍的积极性，让他们主动请缨开展各项工作，为了更好地调动班干部工作的主动性、积极性，班主任还应及时地对班干部工作完成情况进行反馈总结，并进行有效的指导。发挥班干部的作用，并不意味着班主任放任不管，班主任应注重对班干部工作的指导，为此，沟通是非常重要的，班主任应定期举行班干部会议，倾听班干部的声音，既要表扬肯定又要指出不足，这样才有助于班干部队伍的尽快成长。
2.班干部的选拔。在组建新的班集体后，因为对于学生不是很了解，所以这个时候确定班干部是不合适的，而班级的日常管理又离不开班干部，所以在这个非常时期，我设立了临时班委，为期一个月，这样既避免了班级管理的无政府状态，也给这些临时班委一个锻炼的机会，同时也减轻了班主任的工作负担。一个月过后进行选拔，在选拔方式方面正常情况有这几种：任命式、提名式、竞聘式。随着学生自主意识的不断增强，对于老师的任命，很多学生表面不说，但心理方面却有抵触情绪，所以我更青睐于提名与竞聘，是提名还是竞聘则要根据他们自身素质来定，一般来说，高年级比较适合竞聘，而对于初中生来说班主任的提名则较为合适。
诚然，班主任工作方法远非上述所讲的那么简单，如小组合作探究、表扬与批评艺术、师生交流与沟通等方面也是我们在工作时应注意的问题，同时它也是家庭、学校、社会三位一体的立体工程，而且班主任工作也因人、因班级不同在管理方法上有所区别，怎么才能达到事半功倍，科学管理，构建一个和谐的班集体，作为班主任我们要拓宽思路，大胆创新，有所为、有所不为，相信我们能够摸索出一条有特色的工作路子！
论文作者:袁东红
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
标签：班级论文; 班主任论文; 班干部论文; 家访论文; 目标论文; 工作论文; 文化建设论文; 《教育学》2018年4月总第140期论文;