关键词：新生儿；疼痛认知；教学体会
疼痛不仅仅是人表面的感觉，更是参杂着情绪在内的主观感受。新生儿在刚出生时由于神经系统发育不够完善，虽然对疼痛的敏感性并不算查，但由于身体因素，很难主观的表达出来。正是由于新生儿很难通过自己的行为表达疼痛感，导致在新生儿临床医学中，医护人员很容易对新生儿疼痛感知有着长期的忽视。有专业的研究证明，新生儿对疼痛的感知比成年人更加持久，作为新时代背景下孕育的正规医院，我们必须对新生儿疼痛的评估引起足够的重视。本次研究以二十名实习生作为研究对象，通过对传统的临床教学模式进行改进，采用较为系统的人性化护理的理论与实践教学法，使得实习生对新生儿疼痛认知变得更加深入准确，对实习教学也有这十分广泛的积极作用。
1 资料与方法
1.1一般资料
对这二十名实习生进行随机平均分组，分为实验组和对照组，每个组都有十名实习生。其中在实验组的十名实习生中，男性有6名，女性有4名 年龄均在20～24岁之间，平均年龄为22岁；在对照组的十名实习生中，男性有5名，女性有5名，年龄均在18～23岁之间，平均年龄为21岁。根据数据分析结果可知，这两组实习生对于年龄、性别、专业基础知识等方面的差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2研究方法
（1） 观察组：在观察组中，相关临床医师对实习生采用的是人性化护理理论与实践教学方式。具体的方式有如下几种：
①了解疼痛来源的知识
对于所有的医护人员而言，明确的了解新生儿至痛的所有可能的原因是十分重要的，这就要求所有的实习生在接受临床教学的过程中将这一部分的理论内容作为主要学习的基础。新生儿对于疼痛的来源十分广泛，绝大多是因为各种侵袭性操作，比如说针管与皮肤接触、气管插管等一些疾病的因素。故此对于一些体质薄弱的早产儿，相关护理人员一定要加倍小心。有一些可能对于我们而言比较正常的动作，如换尿布等对于这些体质薄弱的早产儿而言却是会给他们产生疼痛的不良感受。新生儿在疼痛方面虽不能很好的向外界表达出来，但他们对疼痛感受的敏感度还是较高的，长期暴露在明亮的灯光照射下对他们而言也许也是一种不良的刺激。
②掌握疼痛的表现与评估标准
前文也有提到说，新生儿由于身体发育尚未成熟完善，所以他们很难用大人能看懂的形式将自己的感受表达出来。但作为专业的护理人员，对于这些微小的变化也一定要引起足够的重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通常情况下，当新生儿身体不舒服时，很容易出现瞳孔扩大、出汗等一些能让我们分辨的症状。除此之外，新生儿还会通过哭声、眼睛紧闭等面部表情告知外界他们的感受。但在这里，我们需要注意的是很多早产的新生儿身体薄弱，在接受疼痛刺激的时候无法哭出来或是只能轻轻的呻吟。所以说哭声并不是评估所有新生儿对疼痛刺激做出反应的唯一标准，也不是最可靠的标准。满月的新生儿和早产的新生儿由于身体发育的因素，对于同一种感受所表达出来的肢体反应、面部表情都是不太一样的。
疼痛作为一种主观感受，对于无法很好表达的新生儿而言评估疼痛是十分困难的，因此在新生儿科室制定合理有效的标准化临床疼痛评估方法是十分重要的。由于疼痛对新生儿的神经有着刺激作用，如果不能及时的解决疼痛，不仅仅会为新生儿的身体带来损坏，更可能在一定程度上损害新生儿的神经系统。所以我们一定要尽快完善系统评估措施，提高护士的整体评估能力。在制定合理的评估方法前，需要将行为评估方法和生理评估方法进行有效的结合，以便于能够在评估过程中更好的对新生儿的各种反应做出合理的推断及诊治。
③做好疼痛干预工作
无论是在哪种情形下，医护人员一定要减少外部因素对新生儿造成的痛苦。很多人认为麻将可以帮助新生儿减少痛苦，但其实由于新生儿身体发育不够成熟，所以医护人员对于麻药等药物的使用会十分谨慎，以免因为药物的因素掩盖新生儿对疼痛的基本反应。
（2）对照组
对于对照组的实习生，一律采用传统的教学模式进行教学，按照一定的实习教学大纲对实习生进行理论知识讲解，并定期让实习生到临床科室进行观察与研究，医院也要定期对学生进行考核。
1.3指标评价
在临床实习结束后，医院对所有实习生进行标准考核，考核方式为卷面考试，满分一百分。评价结果由卷面分数直接决定。
1.4统计方法
整理两组实习生的成绩，采用标准统计学对实习生的成绩进行数据分析和研究，差异具有统计意义（P＜0.05）。
2 结果
对比两组实习生成绩，在观察组中，最高分为97分，最低分为88分，平均分为93.56分；在对照组中，最高分为83分，最低分为79分，平均分为81.76分。由此可见对照组实习生对于知识的掌握程度整体高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3 讨论
本文对新生儿对疼痛的认识和行为进行探究，选择的二十名实习生作为研究对象。由各种结果可知，该研究通过改进临床教学模式，采用人性化护理与实践教学，让实习生的护理理论知识更加扎实。对临床实习教学也有一定的积极作用，值得大面积推广及应用。
参考文献
[1] 钟小丹张达娟，林杏屏.新生儿科护士新生儿疼痛管理认知水平调查分析及应对策略[J].疾病监测与控制,2016,10(12):985- 986.
[2]龙良平,花芸,儿科护士疼痛管理认知及教育实施的研究进展[J.中国护理管理,2016(8): 1061-1065.
作者简介：罗芸（1991.11）女；民族；汉族；籍贯：广东；职称 ：护师；研究方向 ：新生儿护理；学历：本科。
论文作者:罗芸
论文发表刊物:《健康世界》2020年5期
论文发表时间:2020/4/22
标签：新生儿论文; 实习生论文; 疼痛论文; 实验组论文; 对照组论文; 二十论文; 方法论文; 《健康世界》2020年5期论文;