乔明东 安徽省五河县弥陀寺初级中学 233337
摘 要:合作是一种重要的能力，无论是学习还是生活，我们都离不开合作。一直以来，合作学习都是广大初中教师较为重视的课题，教师不断地在对合作学习在教学中的应用进行着研究。而数学在初中阶段是一门非常重要的科目，同时也是一个难点，所以将合作学习方式应用到初中数学教学中来有着非常重要的现实意义。
关键词:初中数学 教学 合作学习 应用
进入新世纪，我国的科技水平日益进步，经济实力不断增强，市场竞争也越来越激烈。在激烈的竞争环境下，合作的意义与重要性也越来越显著，合作已经成为了当今时代的代名词。由此可以看出，在市场竞争中想要获得成功与胜利，就必须善于合作，勇于合作，树立强烈的合作意识。更高的合作能力与更加丰富的合作经验已经成为了当今社会中个人发展与自我价值实现的必备因素。
一、合作学习概述
首先，从教学活动的开展方式来看，合作学习是在实际的教学实践当中，依据学习兴趣划分的兴趣小组而开展的探讨式学习交流活动。兴趣小组是合作学习的开展方式。按照兴趣小组进行分组，让各组学生在小组内进行组员间的学习交流与和合作，共同完成相应的学习要求和学习目标。其次，促进合作学习顺利开展的主要动因就在于各个学习小组间进行学习实践时的各种不确定性因素，通过这样的学习交流方式，可以有效促进学习资源的优化配置。从合作学习的本质上来看，这主要指的是参与合作学习的各个成员之间，为了实现既定的目标而进行的合作与互助。在合作学习的实践过程当中，各个成员并非只有固定的角色和固定的活动，而是根据实际的合作情况不断进行更正与变化。第三，从合作的目的来看，合作学习具有较强的目的性与计划性，是在事先就已经计划好相应的合作任务的教学实践。合作学习并不是漫无目的的高谈阔论，而是合作成员之间坚持着大家共有的合作理念与学习目标，各参与者之间会为了共同的目标而进行互帮互助，实现互利共赢。在为了实现共同的合作任务的过程当中，参与者会相互合作，借助团队的力量来共同奋斗。最后，从合作学习的重要因素来看，其主要看中的是各学习小组当中，每个学生的实际成效的奖惩，同时这也是整个实践教学的成果考核标准。
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二、合作学习的教学形式
从合作学习的方式来看，合作学习的形式多种多样，例如教师与教师之间的合作交流，教师与学生之间的合作共事，又或者是全体成员之间的合作学习。不管是何种形式的合作学习，从根本上说，合作的目的都是为了能够提高教学质量，实现更好的教学成果。
1.教师与学生之间进行合作学习。根据文献查阅和相关调查显示，针对教师与学生之间的合作学习问题研究已经多不胜数，例如比较著名的研究代表人物沙塔洛夫、阿莫那什维利、谢季宁等人，主要研究和探讨了合作的教育学。合作的教育学理论是在传统的教学模式下提出了教学理念，主张在教学实践当中以教师为主要引导者，学生为主要学习者。该教学理念着重强调了教师与学生之间的合作和沟通，阐明了师生关系建立的重要性和重要意义。这里所指的师生之间的合作交流注重教师与学生在实际教学活动中的共同合作与学习。在教学活动当中，教师应当科学把握自身的教学角色，尊重学生的想法和思维，对学生一视同仁，站在学生的角度全面考虑问题。除此之外，教师还应当注意调动学生学习的动力，激发学生学习的兴趣，充分发挥学生自主学习的优势，增强学生学习的创新能力，促进学生学习的全面发展。
2.学生与学生之间进行合作学习。学生之间的合作学习是当前整个合作理论研究的主要部分，研究的代表人物包括以色列的沙伦、美国的约翰逊兄弟、斯莱文等。主张进行学生与学生之间的交流合作，主要原因在于看中学生间合作学习的独到优势，通过学生之间的交流探讨与合作，不仅能够有效活跃教学课堂的学习气氛，同时也能够有效地将学生带入到课堂学习当中，提高学生课堂学习效率。从这种合作学习方式的开展情况来看，目前已经有很多学校在积极采用这种教学方式。
3.教师与教师进行合作学习。当前所指的教师之间的合作学习，是在各学科之间或者在同一学科当中，不同教师所进行的合作交流，目的在于提高整体教学质量。因为在实际的教学活动当中，每个教师的教学风格和教学能力是有限的，通过多个教师之间的合作与交流，可以让教学内容更加丰富，更加全面，做到优势互补，通过合作教学来提高教学质量，进一步促进学生数学学习效率的提高。
三、结语
通过研究可以看出，合作学习方式对学生的学习，尤其是初中数学的学习有着明显的作用，同时也有利于发挥教师在教学活动中的引导作用，激发学生的学习兴趣。更重要的是，合作学习能够帮助学生不断改进自己的学习方式和方法，提高学生的自我管理效率和学习效率，从而提高整个初中数学教学课堂的教学质量和教学水平。
参考文献
[1]刘华娟 浅析合作学习在初中数学教学中的运用[J].读写算（教育教学研究）,2014,(48):191-191。
[2]王艳菊 浅谈初中数学教学合作学习及创新能力的培养[J].科技创新导报,2015,(7):170,172。
[3]魏金一 初中数学教学合作学习的思考[J].中国科教创新导刊,2012,(30):116。
论文作者:乔明东
论文发表刊物:《中小学教育》2016年3月总第235期
论文发表时间:2016/4/21
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