周慧轩 江西省上饶市广丰区塘墀中心小学 江西 上饶 334600
【摘要】随着教育的不断发展，学生在新时代教育中占据了主要的位置，传统的教育方法已适应不了新时代。为了更好的发展教育，赏识教育渐渐地融入现代化的教育中。本文将从小学语文教学中赏识教育融入的含义、重要性以及措施进行阐述。
【关键词】小学语文；赏识教育；重要性；措施
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）11-085-01
引言：小学语文奠定着学生的学习基础，如若连母语都没有学好，如何进行其他的学习。赏识教育的融入提高了学生对于语文学习的热爱，构建全新的语文课堂，推动了语文学习的进程。
一、赏识教育的含义
赏识教育让人们对于教育有了新的认识。赏识教育不是传统意义上的表扬加鼓励，指的是家长、教师赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
二、小学语文教学中赏识教育融入的重要性
1、增加学生的学习信心
学生不论年龄大小，都需要受到别人的认可。尤其小学则是学生最原始的时候，这个时候的学生刚刚离开幼儿园，开始进行有难度的学习。这时候的学习也是足以影响学生往后学习。语文众所周知是一门终生的学习课程，不论在什么时候都有它的用武之地，如若在最初的学习就对它产生厌烦心理，那么往后在面对更有难度的学习时，将更加的猝不及防，更加难以接受。学生对于语文在面临一次又一次的困难中丧失信心。学习是连锁的而且语文是基础，如果连文章的语义都无法理解，又如何进行下一步的学习。
2.增加学习的兴趣
教师能及时使用语言表扬的手段较准确提供信息反馈，能给学生提供小学语文学习信息，有利于学生自己检查语文学习的情况，使其自己判断进步或退步。学生一旦有了成功与失败的对比，就会明白自己是否应该认真学习。
经过教师的一步又一步的引导，教师能及时发现学生学习过程中的闪光点，学生对于优秀的方面总会尽力去保持，对于错的方面也会渐渐去改正，成绩一定会越来越好，学生看到了自己成绩优异，会对学习产生一种兴趣，会去探究他曾经未知的领域，这就是一种有益的循环。而循环也将终生受益，学生终生都将不会厌弃学习。
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3.发现学生语文学习中的优点
每一个学生都像蒙尘的珠宝一般，淹没在茫茫人海中，只有那么一个两个能够被发现，被挖掘，能够在世人眼中熠熠生辉。然而虽说是珠宝，但每颗珠宝也都是不同的，形状不同，颜色不同，组成的化学物质不同。正如每个学生的聪明才智和先天禀赋不尽相同，每个学生在语文学习方面也都各有不同的，于是我们对他们的语文教学要求不能整齐划一，不要觉得有些学生作文写得特别好，就让全班学生都一起去写作文。每一个学生就像一个有长短板的木桶，有其长处也有其短处，如果我们只看到了一个人的长处，而让所有人都学习与他一样的长处，那样生命怎能还是独一无二的呢。
作为教师不仅应该及时发现学生学习语文的不同优势，还应该鼓励他们，赏识他们，让他们充分的认识自己。如若学生不能正确的认识自己的优势，那就会在学习中“误入歧途。”教师对于学生的教学工作也不能只浮于表面，应深入挖掘，只有深入挖掘才能赏识学生，发挥学生学习语文的特长。在赏识教育中教师是识马人，学生是千里马，教师在点滴中发现学生的优势，赏识他们的优势。
三、小学语文教学中赏识教育融入的措施
1.因材施教
我国古代著名教育家、思想家孔子也曾讲过，因材施教。每一个学生都是不同的生命体，他们都是上苍所赐予的天使，在学习中也是这样，有的学生学的比较快，有的学生学的比较慢，教师在教学过程中面临这种情况不应该有任何歧视或者瞧不起学生的行为，教师应该耐心的教育学生。按照不同的学生进行表扬并且定制不同的学习目标。例如：语文课文《日月潭》学习时，有的学生朗读一遍就能掌握其大意，有的学生只能认识课文中的生词，再者哪怕在读课文的过程中，学生只标完了自然段。教师都可以按照不同的学生进行表扬，再给他们进一步的布置任务，让学有余力的学生能进一步的学习，学习困难的学生慢慢跟上学习的进度。
2.在游戏中实践赏识教育
游戏是学生所爱，语文教学中也可以融入。比如《曹冲称象》一文中，教师可以让学生自由组队，进行角色扮演。学生在角色扮演的过程中能向教师提出意见，教师听到学生的意见，给与学生赞美。等每一小组的表演结束，教师一组一组的进行点评，令学生意识到他们自己的优缺点，有过改之无则加勉。
四、结语
赏识教育的出现，给语文教育带来了新的灵魂，对于教育的发展有重要的意义，使学生能够更好的学习。教师教育学生的方法也变得多样。
参考文献
［1］杨丽红.试谈小学语文教学中赏识教育的融入［J］2019:04
［2］王乃凤.新课堂小学语文教学赏识教育的研究［J］2016（3）
［3］孙万才.赏识教育在小学语文教学中的具体应用［J］.2017（2）：57-58
论文作者:周慧轩
论文发表刊物:《中国教师》2019年11月刊
论文发表时间:2019/12/17
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