山东省阳信县温店镇中心小学 251811
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学处于教育的基础地位，使学生受益一生的行为习惯应该在小学阶段养成。如果是好习惯，则会终生受益；反之，坏习惯一旦养成就会在不知不觉中害你一辈子。下面就如何培养小学生良好的行为习惯谈一下个人的粗浅认识：
一、师传身授，以身作则
师者，传道授业解惑也。小学生年龄小，自控性差，模仿能力强。培养学生良好的行为习惯，首先要让学生明白哪些是需要养成的良好的行为习惯、哪些行为习惯不能养成、为什么要有良好的行为习惯。
师生要认真学习有关条例，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成文明卫生的生活习惯。
学生一天的生活中大部分时间与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。
教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只停留在教书层面。应当在教学实践中不断完善自我，认真探索学生行为习惯养成的规律，把说在嘴上、写在纸上的“教书育人”切实记在心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。
二、分层教育，自觉认同
1.低年级学生初步养成。低年级的学生最缺乏自觉性，很多事情能不能做都没有意识；但他们好胜心强，也爱挑别人的毛病。我们正好可以利用这些让他们形成自律的意识。你可以布置任务和提出要求，但刚开始要求不能过高，从浅入深，逐步提高。
2.中年级学生，利用天天行为规范，形成自律。中段年级小学生渐渐地有了自我意识，开始主动思考，判断是非对错。哪些事能做，哪些事不能做，在他们的大脑里会开始比较，但是他们所想到的还比较片面，有时还不够成熟，自律能力还不够强，因为他们的出发点大多考虑到老师的批评、同学的指责。这一学段的学生，教师应该加强他们的行为规范教育，提高正确的分析和判断能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对自己提出明确、具体而又严格的要求，并且认真去做，时间长了，自然就成为习惯了。
3.高年级学生，利用荣誉，增强自身使命感。高年级小学生，行为上已基本上由他律转为自律。此时，老师会发现他们越来越难管，也越来越难沟通。对于行为习惯，他们很少违反，但也不会主动，看到不好的现象常常事不管己高高挂起。对于高段学生，可采用多种方法相结合。学校的竞赛，要积极争先，起到榜样作用。班级里开展“班级荣誉，我的责任”活动，以加强每个学生的班级荣誉感，同时把所有责任分担给每个学生。我们班级奉行“班级荣誉，我的责任”，谁犯了错误，就要承担一切责任；同样，班级得到了荣誉，也是你的荣誉。有了责任，才有动力，才会严格要求自己，才能养成自我良好的行为习惯。在教学中，学生行为习惯的好坏对于教育任务的完成、对于学生的发展都有重大的影响。因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只注重学生的学业成绩而忽视学生良好行为习惯的养成教育。
三、三者合力，及时矫正
学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，学校要主动与家庭、社区密切配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，以促进学生良好行为习惯的养成。
1.家校配合，构筑良好育人环境。有句古言叫作“育善在家，发智在师”。家长、学校配合的过程，也是一个互帮互学、取长补短的过程，所以，从一定意义上说，家庭、家长与学校的默契配合，是学生良好行为习惯养成的重要保证。
2.建立督导机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学、老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利于良好习惯的建立。
3.组织学生积极参与社会实践活动，在实践过程中检验自己的行为习惯是否合格。在人成长的过程中体验是不可或缺的，人只有在社会中才能感受遵规守法对成长的重要性。学校要善于与周边的社区单位取得联系，组织学生进行实践体验活动，充分利用社会提供的丰富的教育资源，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为习惯，养成优良品德。
四、注重反复，强化训练
形成良好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱、控能力差的人很难建立良好的行为习惯。任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始时，我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的、做起来有兴趣的、很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下的功夫要大一些、花的时间要长一些，这样就容易成功。
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”所以我们要坚持不懈，直到成功。种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。培养学生良好的行为习惯任重而道远，探索在漫漫长路的你我，且行且思且做。
论文作者:刘胜华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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