别让孩子成为孤独的“电视儿童”，本文主要内容关键词为：别让论文,孤独论文,儿童论文,孩子论文,电视论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
电视在很多人家里已经占据了不可或缺的位置，有的人一回家首先做的就是打开电视机，甚至有的人只要在家，早上一睁眼就打开电视。电视带给人娱乐、信息的同时，也给家庭带来一些消极的影响。有许多家庭，看电视成了惟一的消遣，谈论电视节目成了家人闲聊的核心话题，相应地，家庭成员间一起外出活动的时间减少了，彼此内心情感的交流减少了。其实，影响还不仅仅发生在成人身上，有些人家的孩子整天安静地坐在电视机前，或者看电视节目，或者看影碟。如果你嫌孩子太吵闹，也许这样做能让你满意，但这些与电视为伴的孩子会不会有比吵闹更令人担心的问题呢？
“电视迷”还是“孤独症”
不妨观察一下：你的孩子每天用多少时间看电视？你的孩子看的电视节目包括哪些类型？你的孩子在看电视的时候是什么样的神态？你的孩子是否由于看电视而妨碍了做其他的事情？你的孩子是否越来越陷入电视的世界里而不愿与现实中的人交往，甚至对家庭成员也如此？
观察结果是否让你感到紧张？三四岁的孩子却整天对着电视而坐，什么节目都看，特别是成人电视剧也看得目不转睛，看电视时不容旁人打扰，否则就大喊大叫、又踢又咬，也不和父母谈论电视节目里的故事、人物，却经常自己不时蹦出几句电视里学来的词和动作，不愿和小朋友一起游戏，也不喜欢电视以外别的玩具或活动。
在网上你会查到这样的诊断结果：电视孤独症。初听之下，难免一惊：难道我的孩子得了孤独症？
顾名思义，所谓“电视孤独症”就是由于过多地收看电视而引发的孤独症。作为一种症状，首先得符合孤独症的诊断标准，如其中一条，言语发展落后或完全缺乏，他们用词刻板且常与情景不符，但所谓“电视孤独症”患儿却有比较正常的语言功能，能熟背电视节目中的词句，只是因沉迷于其中而不与人交流。其次，孤独症一般都查找不出明确的诱发外因，孤独症患儿即使在他们未曾看到电视之前也会有所表现，如没有正常婴儿对拥抱、亲吻、微笑的积极反应，这些与电视存在与否是无关的，更与电视普及无关。因此应将患孤独症而其狭窄兴趣恰巧固着在电视上的儿童和因孤独而依赖电视的儿童区分开来，孤独症的发病率在国外约是每10,000人中有4～5名儿童，显然，我国儿童中以看电视为主要消遣的不止是这个比例。
孤独的“电视儿童”
家中有痴迷于电视的儿童的父母虽然不必恐慌地将自己的孩子贴上“孤独症”的标签，却也应该用心关注一下整天坐在电视机前的孩子，他们虽然未必是患了孤独症，但可能真的感到孤独。如果我们对整天坐在电视机前的孩子做一个分类，结果不外乎这几类：第一类，是真的被电视节目吸引住的孩子。电视是一种立体的传播媒介，有声有色、有形有影，富于变化，恰好符合了儿童对刺激物的要求，就连三四个月的婴儿也会被电视吸引。第二类，是缺乏刺激的儿童，特别是居住在城市楼房里的孩子，与周围同龄孩子接触的机会少，家里即使有再多的玩具，其变化性也不可能强于电视节目，何况，一个人玩玩具对四五岁及更大的孩子来说也缺乏吸引力，而电视节目里的人物，虽然不能出来和自己玩，但他们说着话、做着事，有说有笑，却也能排遣寂寞。第三类，是父母把电视当孩子的保姆。很多母亲都有这样的经历，实在忙不过来的时候，就把宝宝往电视机前一放，就可以做自己的事了，孩子既少哭闹还很安全，特别是对不会跑跳的孩子，把他们固定在婴儿车里就没什么危险了。对放学回家早无人照料的孩子，这也不失为简单易行的办法。第四类，是陪着父母一起看电视的孩子。父母原本就是电视迷，家庭的主要活动就是看电视。
不管是哪种类型，电视陪伴了这些孩子的大部分时光，叫他们孤独的“电视儿童”实不为过。
应该怎样看电视
电视节目扩展了儿童的视野，优秀的电视节目还会对儿童的发展起良好的教化作用，但过量看电视对儿童造成的身体发育的影响不必细说，比如视力下降、缺乏体育运动、影响身体发育等，在心理方面，长时间地收看电视虽然不会必然引起孤独症，但与孤独症相似的一些问题也应该引起家长足够的重视。看电视，是一种强调输入、不强调输出的活动过程，儿童通过电视节目，并且通常是在比较静默的状态下接受了大量的信息，但很少有机会被要求对这些信息进行重组、表达和评价，因此，在促进语词记忆功能的同时，却威胁着语言表达功能的发展，威胁着儿童创造性的发展。此外，儿童将大量时间用于收看电视，必然减少与周围同龄人及成人接触的机会，造成对现实环境缺乏了解，与人交往缺乏技能和信心，表现为羞怯、退缩，甚至拒绝与家庭之外成员交往。虽然这样的儿童不存在智力上的缺陷，但孩子在电视之外的纷繁复杂的世界里却更像一个孤独的人，其孤僻、封闭的性格也会成为幸福生活的绊脚石。
电视不可能不看，但是该怎么看？特别是孩子看电视应该怎么看？家长应该掌握这样几个原则：尽可能不看、有条件地看、和孩子一起看。
尽可能不看。不是要大家把电视机从生活里完全抹掉，而是建议大家尽量多地想想除了看电视外一家人还能干些什么？假如一天停电了，全家人是不是就只能干坐着？不看电视的时候，我们可以找本书给孩子朗读、也可以和孩子唱唱歌、还可以给孩子讲讲过去的生活及感受，甚至带孩子去朋友家拜访让孩子感受父母生活的圈子，可以做的实在是太多了，我们总抱怨没有时间去做，现在，关掉电视，我们就可以去做。
有条件地看。电视节目要有目的、有选择地看，父母和孩子看电视都应该做出选择，或者特定的时间、或者特定的节目。对于小学的孩子，最常见的问题就是看电视与学习的冲突，这时，父母首先应该以身作则，不把在家的时间都用来看电视，“我们是大人”是最没有说服力的理由；其次，应该尊重孩子的需要，留出特定的时间给孩子看电视，不要把不许看电视当作对孩子的一种惩罚而进一步激发孩子对看电视的更强烈的欲望；第三，帮助孩子做出正确的选择，在没有实现数字化电视、不能对特定频道加锁之前，父母有权利也有必要对孩子收看哪些节目加以限制，但也要讲究限制的技巧，比如可以和孩子讨论收看后的体会，强化孩子对不适宜其收看的节目的消极感受和评价，还可以在这些节目播出的时间找一些更有趣的事让他（她）去做。总之，要尊重孩子的感受，引导其做出主动选择，一味强行禁止可能只会适得其反。
和孩子一起看。特别是对学前的孩子，和他们看电视的过程就是和他们一起娱乐、进行教育的过程，也是孩子获得亲情依恋、学习表达的过程。小孩子都有炫耀自己学习成绩的需要，父母在身边时，他们边看边学，不仅从父母欣赏的目光和肯定的话语中获得安全感和自信心，同时也增强了他们的记忆、表述和模仿能力，甚至有的幼儿还会由此产生丰富的联想。幼儿不断地从电视节目中转换到现实情境中，从而摆脱了对电视节目的刻板模仿，从和家人的交流中获得的乐趣也减少了儿童对电视的依赖。当然，既然是和孩子一起看节目的时间，当然要选择适合孩子兴趣和需要的节目，以孩子的健康发展为选择标准。
电视，只是每个家庭中最普通的一件物品，但对其使用得当与否却影响着一个家庭的幸福和孩子的成长，现代孩子的成长中不可能没有电视的痕迹，但谁都不愿意看见只以电视为伴的孩子。
现在，让我们想想，自己家里的电视该怎么用。
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什么是孤独症
患有孤独症的人的表现和我们平时的孤独感是完全不一样的。孤独症患者存在以下障碍，表现为：社交方面的损害、沟通能力的损害和重复刻板的行为、兴趣和活动模式。社交的障碍妨碍了孤独症患者与他人建立适当的关系，无法理解他人的情感和需要；语言的障碍又妨碍了他们向他人表达自己的情感、需要，不懂得与他人分享自己的喜怒哀乐，与人谈话更像是天马行空的自言自语，丝毫没有逻辑上的关联。此外，80%孤独症患者有智力缺陷。孤独症儿童还会对那些不会引起正常儿童反应的情景、声音、气味像受到致命打击一样感到痛苦，所以，他们常表现出一些在我们看来莫名其妙的尖叫、跑跳等行为。正常人推己及彼，自然具备一套理解他人心理的理论或规则；而孤独症患者在理解、猜测他人的心理上却存在严重缺陷，所以他们无法与别人游戏、也无法进行假想的游戏，只能做简单重复的模仿，而这对有严重语言障碍的孤独症患者来说，能做到这一步，都可能需要几年的训练，甚至永远不能。