莫把“唠叨”当良药，本文主要内容关键词为：良药论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
令孩子心烦的“唠叨”
邻居的孩子文文前几天忽然给我打电话说：“阿姨，我的妈妈真没劲!”我心里一惊， 忙问道：“怎么了?”我刚问，文文就说了一大通：“昨天早上，我刚要起来，妈妈不 停地喊我。一遍就行了，可是一遍又一遍地喊，多让人心烦呀!”我连忙安慰文文。谁 知文文还有话呢，“前几天我作业没做好，本来就被老师批评了。回到家里，妈妈又开 始唠叨起来，说我一个女孩子，学习不好，将来会没有出息的。我躲进自己的房间。可 是我一出来，妈妈觉得没解气，又开始唠叨。阿姨你说多烦人呀!”文文的话引起我的 思考。
父母为了孩子好，对孩子是“千叮咛万嘱咐”。但是很多时候，孩子却觉得父母太“ 唠叨”，很多的孩子为此产生了厌烦心理。天津希望之星儿童心理学研究中心在4次心 理学讲座和咨询以及进行千份学生问卷调查得到的结果显示，98%的母亲在教育孩子的 过程中，被孩子指责为唠叨。有些孩子为了摆脱这种状况，甚至做出了极端的、违法的 事。没有不爱孩子的父母，可是父母的一片好心，怎么会造成另一番结果呢?在我们的 实践中发现，为了教育而唠叨的父母不在少数。鉴于此，我们有必要对父母唠叨的原因 作一个初步的分析。
唠叨的原因
1 性格方面的原因。一般性格软弱和紧张型的人容易唠叨。唠叨是不相信自己的表现 ，由于不放心，才会一次次地重复，就像有的人出门的时候，不相信自己已经关好了门 ，还要重复去看一次一样。软弱和紧张型的人是不相信自己的话别人已听见，不相信别 人会照着自己的话去做，所以要重复，要唠叨。
2 思想上的原因。孩子身上寄托了父母所有的希望，有的父母甚至将自己当年未实现 的理想也寄托到孩子身上，想让孩子去实现自己不能实现的理想。但简单的理想“位移 ”，十有八九会给孩子增添一股无形的压力。孩子实现了父母的“理想”，当然是皆大 欢喜，而一旦家长发现孩子没有按照自己预期的步骤去做，便会十分着急，为了加强“ 督促”，就不自觉地开始了“强化教育”——唠叨。
3 子女方面的原因。父母乃至祖父母骄纵、溺爱，养成了孩子骄横、任性、贪图享乐 的习惯和惟我独尊的心理，很多家长都反映说现在的孩子越来越不听话了。有的家长明 显感到言语教育不起效果了，又没找到其他的好办法，于是错误地认为，遇到孩子不听 话，一次不听，就说两次，两次不听，就说三次，三次不听就说五次，只要自己多说几 次，他们总会听进去吧。
随着孩子渐渐长大，他们接触的事物越来越多，对事物逐渐产生自己的看法并具有独 立思考的能力。而作为父母一代，跟子女成长的时代不同，接触的事物也有很大的差异 ，有些父母往往不能正视这一点，以老观点、老办法看问题，还把自己奉行的观点强加 到孩子身上，而没有从子女的角度去思考，不了解子女在想什么。
当父母采用简单的“限制”和“唠叨”的方法时，会产生诸多的不良后果，如，导致 孩子与父母分心，引发孩子的逆反心理。孩子不听话——父母唠叨——孩子更加不听话 ——父母更加唠叨，这样就会陷入恶性循环，“代沟”也越来越深。
避免唠叨的对策
我们强调教育要有方法，教育应该产生良好的效果。因此，父母在与子女交流的过程 中，切不可一味地将“唠叨”当做“万金油”。那么如何才能避免“唠叨”，做个孩子 喜爱的父母呢?
1 “该放手时就放手”。孩子在成长过程中，不需要家长一直在身边教导“应该怎样 ”，“不应该怎样”。在孩子们具有一定能力的时候，多多放手，让孩子有自由成长的 空间，哪怕错了，也能使孩子积累一定的经验和教训，以后自然会总结、寻找正确的方 法去做。
2 相信孩子。家长不能以一成不变的眼光去看待他们，觉得他们一直是长不大的“小 宝宝”，而要看到孩子各方面所取得的一点一滴的进步，及时地肯定表扬，变“唠叨” 为表扬，鼓励孩子，树立他们的自信心。
3 换位思考。这个人际交往中重要的原则同样适用于父母和孩子的关系。父母不妨假 设一下，如果自己的父母当年也这样唠唠叨叨，一句话重复上十几遍，自己会是什么感 受。
4 放下父母所谓权威的“架子”。当您的孩子觉得您“好烦”的时候，不妨坐下来和 孩子好好交流一下：“你觉得妈妈(爸爸)哪里烦了?刚才的话是不是只要说一遍就记住 了?下次是不是只需要说一次你就能够做到呢?”应该学会倾听孩子的想法，变单向的唠 叨为父母和子女间双向的对话交流。这不仅能够创造轻松愉快的家庭氛围，更有利于为 孩子提供一个倾诉的机会，为了解孩子提供良好的帮助。
俗话说得好：“此时无声胜有声。”为了取得教育的良好效果，有时候真需要父母以 静制动，多体会体会无声教育的感觉。