江西省抚州市金溪县实验小学 344800
摘 要：在新时期下，素质教育是发展当代学生自身能力的重要因素，而在素质教育中对“后进生”进行转化则是较为重要的实施原因。本篇文章简要分析了素质教育下后进生形成的原因，并且因事因人而施以不同的教育，需要处理好后进生间的关系，以此达到转化后进生的目的。
关键词：素质教育 后进生转化 思考
所谓的素质教育即为“双全”教育，也就是使全体学生能够得到更加全面的发展。“后进生”顾名思义其也就是“学困生”以及“差生”等。在实际的教学中，后进生往往得不到一定的关注，之所以使用“后进生”这一称呼，主要是考虑学生的自尊心；另外，也需要考虑学生自身的困难性，需要我们给予不断的帮助。如何进行后进生的转化工作是现今极其重要的问题。
一、当前后进生的学习情况分析
所谓的后进生主要是指思想上以及学习上问题相对比较严重，表现比较落后的学生。后进生的学习情况分析如下：
1.后进生的自卑感强烈。对于后进生而言，其自尊心长期得不到重视以及释放不得当造成的结果，也就是被扭曲了的变态心理。而后进生在实际的学习中其各方面表现较差，受到来自各方面的批评较多。常常受到父母的训斥、怒骂甚至虐待，同学的讽刺、挖苦，以及某些教师的歧视和冷遇，使他们总感觉抬不起头、不如人等等，更严重的就自暴自弃。
2.后进生的意志力比较薄弱。后进生在实际的学习中不被关注，久而久之自由放任、自由散漫习惯会使其产生了惰性，进而抑制了上进心，自律能力较差，很难严格要求自己。而作为一名班主任，如何转化后进生是工作中的一个难题。如何调动后进生的学习积极性，让其爱学、乐学则是最为重要的问题探讨。
二、新时期素质教育下后进生转化相关思考
1.温暖后进生。对于人而言，其都是有感情的，都需要爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆后进生更需要师爱，但由于他们和家庭、集体、同伴、老师的关系往往是不和谐的，在现实生活中他们的这种爱的需求却常常得不到满足，久而久之他们就容易产生自卑的心态。而教师如果能拿出真诚的爱去让其有情感震动、内心体验，就可以帮助其逐步克服自己的缺点。
2.给予后进生信任、尊重和鼓励。我们在日常教育教学中，总会遇到一部分学生由于受到生活经历、周围环境、以及自身的接受能力等各种客观因素的影响，造成学习上困难。作为一名教师，应当尊重、信任后进生，因势利导，挖掘其积极因素，充分发挥他们的长处。在平时的教学中，让他们担任课代表等，以此增强责任感和自信心，以消除他们的自卑情绪。除此之外，其中的一部分违纪的学生，教师应该谆谆教导，避免在有人的场合大声训斥，让他难堪。而孩子的心灵是脆弱的，需要教师小心呵护，给予学生信任与尊重，有时候只不过是小小的举动，有时候短短的“我相信”的话语，也会给学生带来一种特殊的强劲动力，帮助其达到成功转化后进生的目的。
3.利用教育合力。对于教育工作而言，后进生转化属于一项系统工作,需要充分发挥社会以及学校的作用；而社会需要给后进生转化提供相对比较好的外围环境。另外，发挥家庭教育的作用，父母是子女的第一任教师,其言行以及思想道德品质能够对其未来成长具有重要的作用。因此需要通过对家长的了解来掌握相关信息,并且制定相应的对策。与此同时,需要让家长明确家庭教育对孩子转化的重要作用,使其积极配合学校做好子女的转化教育工作。加强开展家访活动，并且家访时需要掌握更好的好方式,而在家访的时候应该实事求是,不夸大、不缩小，这样有利于转化, 避免一些不必要的猜忌,促进转化工作会更加顺利地进行。
4.坚持工作，持之以恒。任何工作都不是一蹴而就的，而后进生转化工作也不是一朝一夕便可以见效，应该注重反复教育，达到量变到质变的飞跃。当他们出现反复时，不要灰心和急躁，更不可以讽刺、挖苦。教师要耐心地弄清原因，评价实事求是，客观公正。
在对其进行批评缺点的时候，应该分清场合和方法，以达到保护其自尊心，又能勉励他们自觉改正，以此达到更好的效果后进生效果。作为一名教师，应该对转化后进生工作持之以恒、诲人不倦；并且对学生始终要尊重、信赖、关心和爱护，以坚定其信心，帮助他们明确人生的航标，进而扬起理想的风帆，最终勇攀高峰。
三、结语
综上所述，教师应该帮助后进生成长，而对待后进生应该克服偏见、严爱并举，给予其尊重、信任，加强家长间的沟通。另外，需要给每个孩以证明自己的机会，不草率否定任何一个孩子的能力；在思想上应该真心去爱，用心帮助。常年的教育实践可以得知，教师拥有温暖一颗冰冷的心的能力，通过转化将会以崭新的面貌积极地面对学习生活中的各种困难。
参考文献
[1]连波 素质教育下如何做好后进生的转化工作[J].校园英语, 2017，（2）：175。
[2]管大国 浅谈如何做后进生的教育转化工作[J].小作家选刊, 2017，（4）。
[3]梅玲 浅析素质教育下的后进生转化[J].新课程学习.上旬, 2014，（2）。
论文作者:吴燕
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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