摘 要：随着教育体系的逐渐改革，高职教育在注重对学生专业能力和技能培养的同时，还加强了对学生体育素养的教育。加强对于高职院校体育教学的重视，能够有效地增强学生的身体素质，对于学生的健康成长产生着重要的影响。本文主要针对体育素养和职业能力培养视域下的高职院校体育教学的模式展开讨论，首先从在高职院校体育教学中培养学生体育素养和职业能力的必要性入手，然后对在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学的模式进行分析。
关键词：体育素养 能力培养 高职体育教学
现阶段，随着素质教育时代的到来，高职院校体育教学的主要目标也逐渐从增强学生的身体素质转向培养学生的体育素养和职业能力。在这一目标的要求下，教师就要对现有的教学模式进行创新完善，进而促进学生体育素养的形成，为学生日后的发展奠定基础。
一、在高职院校体育教学中培养学生体育素养和职业能力的必要性
1.有利于学生身心的健康发展。在目前的高职院校的教学中，为了培养出符合社会需求的技能型人才，学校将大部分时间用于对学生专业知识的教育，而对于体育课程的设置比较忽视。这也就使得学生的锻炼时间不足，学生的身体素质较差。另外，在进行体育教育的过程中，由于学生对体育教学的忽视，使得学生在进行体育学习的过程中积极性不高，使得体育教学的作用不大体现，不利于学生的学习。所以加强对于体育教学的重视，在高职院校体育教学中培养学生的体育素养和职业能力，使得学生能够主动地融入到体育学习中，促进学生身体素质的提升，进而促进学生的健康发展。
2.符合社会发展的趋势。随着高职教育的改革发展，高职教育的教学目标也不仅仅是对学生专业能力的培养，学生的身体素质情况也已经成为教师关注的重点内容之一。在现阶段的社会发展中，企业对于人才的考核中也增加了对其身体素质的考核，部分的企业在员工入职之前还会对其进行体检，以确保员工的身体素质能够达到企业的用人需求。所以在高职院校中培养起学生的体育素养，使得学生能主动参与到体育锻炼中，进而增强学生的身体素质，使得学生能够满足社会的需求。
3.能够促进体育教学与专业教学的融合。高职院校体育教学的主要目的就是为了学生日后的发展做准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在高职院校体育教学中培养学生的体育素养和职业能力，能够促进体育教学与专业教学的结合，使得学生能够在进行体育锻炼的同时学习到专业知识。这也就要求教师在进行体育教育时，要根据学生的专业特点而进行，进而实现对学生有针对性的教育，促进学生的全面发展。
二、在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学的模式
1.教师对教学的观念进行改变，培养学生的职业能力。在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学中，教师应该积极对教学观念进行创新，根据职业教育的特点，以促进学生就业为基本的教育原则对学生展开体育教育，将体育的教育功能最大化地展现出来。在高职体育教学的过程中，教师应该将学生的专业特点与体育锻炼相结合，在培养学生体育素养的同时渗透对学生的职业教育，使得学生能够满足企业对于人才的需求，进而为学生日后的发展奠定基础。
高职院校所培养的大多都是技术型的人才，这也就使得其日后的工作强度较大，因此也就需要学生拥有坚强的意志和较强的身体素质。在教学的过程中，教师应该针对高职院校的这一特点对学生展开体育教学，在体育锻炼中培养学生吃苦耐劳的精神，为学生的工作奠定基础。
2.对教学的目标进行改变，培养学生的体育素养。在体育素养和职业能力培养视域下的体育教学中，教师应该对教学的目标进行改变，注重对学生体育精神的培养。在教学的过程中，教师可以组织学生进行体育竞赛，在竞赛中培养学生公平公正的体育态度，进而促进学生形成良好的体育运动精神，促进学生体育素养的形成。
另外，校园环境也是影响学生体育素养形成的关键因素。在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学中，学校还可以建立体育社团，学生可以根据自己的兴趣爱好随意地选择社团加入。通过社团的建立可以有效地促进学生的个性发展，对于增强学生的体育素养产生着重要的影响。
3.采用工学结合的教学模式。为了能够培养起学生的职业能力，首先就应该加强对学生的实践能力的培养。在高职院校教学的过程中，学校可以采用工学结合的教学模式对学生展开教学。对于体育训练不应该仅局限于校园内，更应该组织学生走出校园，将社会体育与校内教学相结合，进而使得学生能够尽早地适应社会的发展情况，为学生日后的工作奠定基础。
综上所述，在体育素养和职业能力培养视域下的高职体育教学中，为了实现对学生体育素养和职业能力的培养，教师首先就应该对教学的观念和教学的目标进行转变，进而使得学生能够在体育教学中形成良好的体育精神和适应能力，促进学生的全面发展，进而为学生日后的工作奠定基础。
参考文献
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论文作者:曹希鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第285期
论文发表时间:2018/11/20
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