辽宁省朝阳市建平县黑水联合中学 孙建龙
摘要:兴趣是最好的老师，也是学生数学学习的内在动机，是提高学生数学学习效率的关键。新课改革背景下的初中数学教学要转变教学理念，在传授知识的同时还要全面贯彻和落实兴趣培养，调动学生数学学习积极性，让他们在学习的过程中可以主动思考和探究，这样就能有效的提高数学学习效率，初中数学教学质量也随之提高。本篇文章主要对初中数学教学现状进行分析和探讨，并且提供了一些兴趣培养策略，仅供参考。
关键词:提高；初中数学；学习兴趣；策略
引言:新的课程标准对初中数学教学做出明确规定，要求教师要充分尊重学生主体地位，在教学的过程中要培养学生数学学习积极情感，让他们主动参与到数学学习中去，让学生具备适应社会发展的数学关键能力，这样才能促进他们全面发展。初中数学教学要摒弃传统教学方式，创新数学教学模式，通过多样化的教学方法激发学生学习兴趣，让学生主动去思考和探究，这样就能取得事半功倍的教学效果。
一、初中数学教学现状
传统初中数学教学采取的是知识灌输的教学方式，课堂教学是以教师为主的，学生数学学习是被动接受过程，数学学习停留在表面，对知识理解不够深刻和透彻，运用所学知识解决数学问题能力比较差，数学学习效率长期得不到提升，严重的影响了初中数学教学发展。虽然新课改革已经实行了很长时间，但是大部分初中数学教师依然采取的是单一教学方法，普遍存在着重视教忽视学的问题，在教学的过程中片面追求讲解更多知识，没有关注学生数学学习效果。单纯的知识讲解会让数学课堂变得索然无味，学生不能体会到数学学习乐趣，反而在学习的过程中感觉到了压力，他们数学学习兴趣会被逐渐削弱，不愿意主动参与到数学学习中，不管是数学知识理解还是问题解答都过度依赖于教师，缺乏自身的思考和分析，学生思维能力得不到锻炼，没有树立数学思想方法意识，导致初中数学教学达不到预期效果。此外，初中数学课堂常常存在着一言堂的情况，教师不允许课堂上出现不同声音，学生的质疑精神会被打压，从而影响到他们创新意识和创新能力的培养。
二、有效提高初中生数学学习兴趣策略
1、构建和谐师生关系
相关研究结果表明学生学习兴趣和教师有着直接关系，学生喜欢教师，感受到教师的人格魅力，就会对教师所教的这门课程产生兴趣，初中数学教学也不例外。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在初中数学教学的过程中要构建和谐的师生关系，教师在讲解知识的时候态度要和蔼可亲，要尊重学生的想法和意见，允许课堂上有不同声音的出现。教师要鼓励学生提问，让他们大胆质疑，遇到不懂的地方要敢于提出问题，这样就能培养学生创新意识和质疑精神，还能让数学课堂氛围变得更加轻松愉快，学生不会有过多的约束感，数学思维会更加活跃，数学学习的兴趣也会更加浓厚。教师还要采取鼓励教学方式，学生回答问题不管是否正确，都要肯定学生敢于回答问题精神，减少学生数学学习压力，提高他们数学学习自信心，让他们在数学学习中可以获取乐趣，这样就能增强学生对数学这门课程喜爱。教师在教学过程中尊重学生、爱护学生、加强和他们交流，会拉近师生之间距离，学生会因为喜欢教师而喜欢上数学教学。
2、采取多样化的教学方法
单一的数学教学方法很难激发学生学习兴趣，新课改革下的初中数学教学要培养学生学习兴趣，就必须创新教学方法，在实际教学中要采取多样化的教学方法，以此激发学生参与数学学习热情。教师在教学中可以引入现在化的教学方式，比如多媒体教学，教师要善于运用多媒体创设教学情境，多媒体具有集声音、文字、视频、图片于一体特点，可以带给学生视觉和听觉双重冲击，将他们的注意力吸引到课堂上，让学生对数学知识充满好奇心和探究欲，学生会主动去思考和探究，对数学知识接受程度也会更高，学习效率会提高。例如初中数学知识中有很多关于几何图形的内容，教师就可以利用多媒体的可操作性，让死板的几何图形动起来，通过鼠标的操作完成图形平移和中心对称等，这样不但可以增强数学教学趣味性，培养学生数学学习兴趣，还能让抽象数学知识直观化和形象化，学生能够全面的掌握几何图形特性。数学教学还要加强和生活联系，初中生对身边的事物比较感兴趣，将数学知识迁移到生活中去，可以激活学生生活经验，学生学习热情会被有效激发出来，同时还会形成应用数学知识意识。比如在学习图形相关内容时候，教师就可以借助于生活中常见的车轮、三脚架、钟表等，将他们思维引入到生活中去，降低学生理解知识难度。此外，初中数学教学还可以通过游戏法、小组合作探究、课外实践活动、微课等教学方法，培养学生数学学习兴趣。
三、结束语
总而言之，初中数学教学想要培养学生学习兴趣，必须要转变教学理念，通过构建和谐师生关系，采取多样化的教学方法，有效激发学生数学学习兴趣和热情，促使他们主动思考和探究，这样就能提高数学教学质量。
参考文献
【1】严斌. 提高初中生数学学习兴趣[J]. 贵州教育, 2018(5).
【2】雷春生. 提高初中生数学学习兴趣的方法及对策[J].陕西教育：行政版, 2017(6):35-35.
【3】林静涵. 初中生数学学习兴趣的现状及对策[D].2016.
论文作者: 孙建龙
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/15
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