刘晓慧 黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校 黑龙江 大庆 166200
【摘要】语文作为一门语言类学科贯穿了学生小学初中高中的整个学习过程，并且与生活息息相关。而小学语文是学生语言启蒙阶段也是学生语言表达能力提升最快的阶段，提升小学语文的课堂质量是教师的职责所在，作为一门语言类学科，单传的课堂讲授是远远不够的，更应该通过课外阅读等方法培养学生语感和学习语文的兴趣。但是恰当的课外阅读应当在语文教师的引导下进行，引导学生阅读适合的有益的书籍。使学生有充足的原文字材料的积累和阅读理解能力，达到提升学生阅读和写作能力的目的。
【关键词】小学语文 小组合作
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-253-01
引言：随着素质教育的推行和教学课程改革地推进，课堂模式逐渐从传统的“满堂灌”模式转变成了以学生为核心的多样化教学方式，因此要根据语文的学科特点转变教学方式，不再仅仅围绕课本进行教学。语文是一门需要语感和原文字材料积累的学科，仅仅围绕课本很难使学生掌握足够的词句和一定的语感，因此引导学生进行课外阅读就显得很重要。本文就课外阅读在小学语文教学中的重要性进行分析，列出课外阅读对学生语文学习的三条积极引导作用，以帮助广大教师在实践教学中进行参考。
一、课外阅读可以提高学生的词汇量及对它们的运用
小学阶段的学生词汇量有限，而小学阶段也是提高学生词汇量，提高语文素养和语文功底的黄金时期，是学生写作积累的关键时期。相信教师在进行学生作文批改时能够清晰地感受到有不同词汇积累量地学生写作出来的作文质量有着很大的差异。增加学生的课外阅读量可以提高他们的词汇量，同时也在无形之中教会他们词汇地正月运用语境，所达到的效果，远远超过课堂教授基础知识地四十五分钟。同时学生阅读有益又感兴趣的课外读物可以使学生开拓眼界增长知识打开思路，使学生在文章写作时能够思路清晰，角度新颖。并且具有比较好的阅读理解能力，能够综合提高学生的语文水平。
提高学生写作水平的基础就是课外阅读，而课外阅读必须在教师地引导下进行，教师应该引导学生阅读有益书籍，取其精华去其糟粕。同时可以预防学生阅读一下不良书籍或者没有营养的书籍。阅读名家作品可以使学生从分感受到语言的魅力并学着去运用。不同的作家文风迥异，语言运用得方法也不一样，学生通过丰富多样的课外阅读，可以对不同的语言表达方式进行学习，从而提高语言运用的能力，掌握多种语言表达方式。教师的主要引导方式主要还是通过推荐阅读的方式进行，比如在教授五年级课文《最后的常春藤叶》时，可以推荐同学们课下阅读欧亨利的另外一篇小说《麦琪的礼物》，使同学们学习外国短篇小说的叙事说理的表达方式，为学生写叙事作文打下基础。
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二、课外阅读可以提高学生写作时的文章条理和组织结构能力
教师应当引导学生在进行课外阅读时不仅仅关注文章内容和情节，更应该注意分析文章的结构和组织形式，包括不同的文体（小说、散文、诗歌等）。文章的结构和组织形式是文章的骨架，只有牢牢掌握文章的结构才能读懂整篇文章。小学生语言逻辑性较差，尤其是体现在写作当中，很多学生前后不衔接，驴唇不对马嘴甚至不知所云，而要从根本解决这个问题，就要让学生不断阅读多种多样的文章可以掌握多种文章结构和组织形式，并能够体会到不同文章效果产生的不同的表达效果，可以促进学生对文章结构的学习和运用。
但是要达到这样的效果，就需要教师对学生的课外阅读提出要求，比如要求学生整理文章总体框架，提炼文章主题思想，思考文章的组织形式等。通过一些问题，使学生在阅读时能够着重关注文章的框架和组织形式。从中也可以培养学生的阅读能力和逻辑性。学生在阅读时带着问题去阅读也可以大大提高学生的阅读效率。学生在阅读时培养起来的逻辑性和学习的文章多种形式和框架结构，也将在学生写作时得到反馈，阅读量大的学生，可以从众多文章形式中选择最恰当最新颖的，并且文章逻辑清晰，层层递进，使文章更有说服力。
三、拓展学生知识量，增加写作素材
胸有点墨才能写出好的文章，目前很多小学生作文都是闭门造车，思路较狭窄。要想打开学生思路，增加学生知识量，仅仅靠课堂上是完全不够的，它需要学生进行大量的阅读，从中开拓眼界增长知识。推荐学生阅读内容丰富有趣的课外读物，可以使学生的学习兴趣提高并且开拓眼界。学生在完成日常课业任务之外还应当有不少于半小时的阅读时间，只有增加阅读量积累写作素材才能从根本上提高写作水平。学生也可以将课外读物中的有趣内容加上自己的思考，写到作文当中，或者收到课外读物的启发，打开新颖的写作思路。因此围绕课本内容进行相关课外阅读仅仅是一方面，另一方面也应该向学生推荐不同方面的课外读物，这些课外读物在小学生的理解范围以内，且应该涉及多个领域多门学科。比如即要向高年级的学生推荐《红楼梦》等古典名著，也要向他们推荐《海底两万里》一类的科幻读物。课外阅读不仅仅是推高学生语文成绩的一种好方法，更是为学生观看世界开一扇窗，学生可以透过这扇窗可以了解到世界的缤纷多彩，也可以在温暖的成长环境中认识到现实的残酷，这就是文学的力量。
语文是整个基础教育阶段的基础课程，对学生日后的发展至关重要。尤其是小学阶段的孩子三观性格尚未成熟，可塑性强，教师对学生的教育和引导尤为重要。教师不仅仅是要对学生的课外阅读进行指导，更应该致力于帮助学生养成课外阅读的好习惯，“好读书，读好书”的习惯将使学生终身受益。课外阅读的重要性也不仅仅是体现在小学语文的课堂教学中，更将影响下一代的文化素养和整个社会的文学气氛。因此作为小学语文教师更应当重视小学生课外阅读的指导和引领，多和家长沟通，与家长携手为孩子培养好的阅读习惯。
参考文献：
[1]王鹏.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J],2015(9）
[2]于艳红.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].2016(28).
论文作者:刘晓慧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
标签：学生论文; 课外阅读论文; 文章论文; 小学语文论文; 教师论文; 语文论文; 语言论文; 《中小学教育》2019年12月2期论文;