〔摘要〕地图是地理知识系统当中的重要组成部分，其在初中地理作业设计中的有效应用，能够为提高初中地理教学效果带来帮助。文章先对地图作业设计在初中地理教学中的作用进行阐述，之后对初中地理地图作业设计的几种形式进行探讨，希望能够为初中地理教学进步提供帮助。
〔关键词〕初中教育地理学科作业设计
1 地图作业设计的作用
1.1 改变地理“重文轻图”的教学状态。初中地理作为地理学科在初中教育阶段的表现形式，其最基本的教育目的就是让学生正确的认识、了解地理学科，进而学习地理学科的知识，提升自己的地理素质，地图作为地理知识系统当中最为重要的内容，其自然应该是初中地理教学中不可分割的一部分。但是由于我国初中教育受到传统教育模式的影响，地图在地理学科当中的地位被忽视，取而代之的是各种理论知识的强化记忆，这使得初中地理教学出现了较为明显的失衡现象。不可否认理论知识的强化记忆在初中地理教学中非常重要，但其并不能取代地图在地理教学中的作用，地图作业的有效设计能够改变初中地理现有的教学结构，让初中地理学科教学更贴近地理学科本质，为初中地理教学进步带来帮助。
1.2 实现对学生空间思维能力的培养。地图作为地理教学过程中的重要内容，其出了能够帮助学生更好的认识和了解地理学科外，还能够实现对学生空间思维能力的培养，让学生在思维能力上有所提升，这也是地图在地理教学中的优势所在。在地理地图作业设计过程中，教师可以通过对地图作业的有效设计，让学生更为全面的掌握地图的图形认知和空间认知两方面功能，通过对地图当中事物现象与直观形象的分布规律、区域差异等内容的认知，来实现对学生空间事物的构造与想象能力的提升，通过对范围、格局、相互关系、时空变化等内容的掌握，来提升自己的思维能力。
1.3 帮助学生更为全面的了解社会生活。地图是人类社会生活交流的重要方式，其所能够发挥出的社会功能远远超出了人类对其的掌握和使用水平。在全球信息化快速发展背景下，地图能够通过对特殊符号、特定颜色的标识来反映出各类事物的质与量，并且其不会受到语言的限制，例如“▲”代表铁、“■”代表煤等。学生在地理知识学习过程中，可以通过对地图的有效阅读，来全面认识和了解各类资源的分布，这对于提升学生对社会生活状态的认识具有重要推动作用。在社会快速发展背景下，地图深入到军事、政治、科学、交通、商业等各类生活当中，成为了人们不可或缺的生活辅助内容。
2 地图作业设计的具体方法
2.1 “直读型”地图作业设计。“直读型”地图作业设计是最常见的地图作业类型，其是指教师对地图进行设计，学生根据对教师所设计地图信息的读取，来完成作业内容。此种地图作业设计相对较为简单，所考察学生的能力也较为浅显，以观察力、想象力和视读能为主。例如在进行我国主要山脉分布图作业设计时，可以提出如下问题：①根据对山脉分布图的分析，找出我国主要山脉，并在地图中予以标出；②对我国主要山脉的走向进行分类；此种地图作业设计，能够巩固学生对我国主要山脉名称、分布、走向等多种特征，能够让学生在完成作业的同时，对我国山脉有一个非常充分的了解，激发他们热爱祖国大好河山的情绪。
2.2 “分析型”地图作业设计。“分析型”地图作业设计也是较为常见的作业设计类型，教师通过对地图作业的设计，布置作业任务。学生通过对地图当中所表现信息的分析，来找到教师所提出问题的答案，分析地理事物的形成原因、分布规律、运动特点等。例如在进行温度带划分学习方面，可以设计如此作业内容。①请正确标注我国温度带；②请写出我国温度带划分的依据；③请写出我国地处热带的省级行政区；此种地图作业的设计，能够让学生在有效读图的基础上，根据对地图信息的分析，来找出各项地理要素之间的关系，并通过自己对信息的加工处理，得出正确的结论，从而完成对作业任务的完成，进一步提升学生的逻辑思维能力。
2.3 “绘制型”地图作业设计。“绘制型”地图作业设计也是初中地理地图作业设计当中的类
型之一，其是通过教师布置特定的地图绘制任务来让学生通过绘制地图对地理信息有一个明确、清晰的记忆与认识。在初中地理教学过程中，“绘制型”地图作业设计有着自己独特的作用，但由于学生的地理基础知识水平有限，因此其内容相对较难，因此教师要做好对难度的有效控制，避免让学生产生畏难心理，应让学生在轻松、愉快的氛围下完成“绘制型”地图作业，已达到对学生地理知识掌握与绘图技能的提升。
2.4 “综合型”地图作业设计。“综合型”地图作业设计是针对学生从不同角度全面、综合提取地理信息，提高学生对所学知识进行整理归纳概括能力，培养学生灵活应用图表，形成知识体系而提出的地图作业设计形式，它对提高学生的地理素养有重要作用。
3 总结
综上所述，地图作为地理知识的重要表现途径，其能够以直接的视觉观察，来让学生接收到地理知识，这是地理理论知识所远远达不到的效果。在实际教学过程中，教师必须要对地图有一个全面、充分的认识，通过地图类作业的设计，来让学生真正的接触到地图这一重要的地理知识表现形式。让学生可以在通过地图作业获取地理知识的同时，能够更为全面的认识地理学科，为学生的地理素养正确构建打下基础，也为他们以后的地理知识学习提供支持。
参考文献
1 晁颖.初中地理地图类作业设计例谈[J].学生之友（初中版），2012（01）：29
2 袁亚丰.初中地理作业的设计与优化[J].考试周刊，2013（32）：129
作者单位：新疆阿拉尔七团中学
论文作者:蒋玲
论文发表刊物:《教育研究》2015年8月供稿
论文发表时间:2015/11/20
标签：作业论文; 地图论文; 地理论文; 学生论文; 初中论文; 山脉论文; 我国论文; 《教育研究》2015年8月供稿论文;