关键词：小学语文；语文教学；课堂氛围
前言：在传统的小学语文教学中，教师一般采取灌输式教学形式，学生只能被动的学习知识。在这样单一枯燥的教学氛围中，小学生会渐渐的失去学习语文知识的兴趣，甚至会产生对语文学习的厌恶感，导致小学语文教学效率不高。在新课改下，教师要将以往的教学形式改变，尊重学生在课堂中的地位，营造轻松活跃的课堂氛围，使学生积极主动的参与语文课堂，实现学生语文素养的发展。
一、活跃小学语文课堂教学氛围的重要性
对于小学语文的教学质量和教学效果而言，活跃课堂教学氛围能够起到极为重要的作用，教师要从多方面入手实现小学语文活跃氛围的构建。活跃轻松的课堂氛围可以加强教师与学生的活动，保证双方的活跃思维，在思维碰撞中迸发灵感。而且，在教学中过程中，也可以实现教师与学生之间情感的交融，将学生的潜在能力充分激发，有利于教学任务的顺利达成。
二、活跃小学语文课堂教学氛围的途径
（一）建立良好师生关系
在开展小学语文教学中，教师要充分的了解学生的实际情况，考虑学生的学习情况与心理特点设计教学，可以高效的实现对学生的语文教学。小学阶段的孩子普遍爱玩好动[1]。在语文课堂中，若是教师限制学生的行为，过于约束学生，将会导致学生在课堂学习中感受到压制，形成对语文学习的压力，学生会失去语文学习的兴趣。教师和家长都认为要让学生更好的发展，为学生制定了过高的目标，导致学生的负担加重，无法享受这个年龄应该有的轻松和活跃，对于学生的性格以及未来成长会产生一定的消极影响。所以，为学生营造一个轻松、自由、活跃的环境是极为重要的。教师要先从自身入手，与学生在课堂中多交流和沟通，降低学生的学习难度。教师在平时的生活和学习中要主动的亲近学生，与学生积极的交流，尊重学生的不同观点，成为学生的朋友，观察学生的真实情况与思想动态，有针对性的解决问题，建立友好的师生关系。
（二）创设语文教学情境
在课堂教学过程中，语文教师要依据学生的特点以及教学内容为学生创设教学情境，营造课堂氛围，使学生在身临其境的感受中深入的理解知识，提高学生学习效率。情境教学法高效的为学生营造教学氛围[2]。现代信息技术发展迅速，并应用到生活的方方面面，将其运用到教学中辅助教学，可以提高教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文课堂教学中，教师要将信息技术的作用充分的发挥，通过生动的视频、形象的图片以及悦耳的音乐为学生创设教学情境，将学生带入到情境中，使学生全身心的投入语文课堂。情境的创设会改变以往语文课堂枯燥乏味的情况，让教材中的知识更加生动形象的呈现在学生的眼前，也真正的使学生加入语文学习，轻松的达成教学目标。
在学习《去年的树》一课时，教师利用多媒体为学生创设教学情境，营造教学氛围，促使学生主动的参与学习。利用多媒体提播放并引导，听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情的为它的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神的听着……这是一幅多么美丽、动人的图画。围绕这只小鸟和这棵大树，大家共同的了解这对朋友，虽然它们并不人类，但是也有着珍贵的友谊。利用多媒体的音画渲染，结合教师精彩的导课可以营造活跃教学氛围，让学生产生学习的热情，主动的加入语文学习，有助于教学效率的提高。
（三）利用趣味游戏活动
小学生爱玩好动，对于游戏有着天生的好感，喜欢各种类型的游戏活动。教师要将学生的天性特点充分利用[3]。在教学中，教师可以将教学内容转变为趣味的游戏活动，使学生在实际的动手与动脑中愉悦的学习和掌握知识。教师将游戏与教学进行有机结合，使学生愿意学习，并且快速的实现对知识的掌握。游戏活动在语文课堂中的开展可以营造活跃轻松的氛围，将学生的兴趣与情感充分调动，促使学生主动的学习知识。教师在开展游戏活动时，要有一定的目的，为了帮助学生高效学习而服务。教师要深入的挖掘教材，结合教学内容与学生真实情况设计游戏，让学生真正的体会学习的乐趣。
（四）组织开展合作学习
想要实现活跃课堂氛围的构建，课堂教学模式也要进行改变。新课改倡导自主探究、合作学习的形式。学生在合作探究的过程中，质疑、分析、解决问题的能力会获得锻炼，学生的合作能力与思维能力也可以得到发展。在小学语文课堂中，教师要适当的引入合作学习，通过探究性问题或任务将学生的求知欲调动，积极的进行思考和讨论，在思维的碰撞中达成对语文知识的掌握与记忆，培养学生的语文素养。
结论：活跃课堂教学氛围可以强化师生间的互动与交流，有利于教学效率的提高。在小学语文教学实践中，教师与学生要建立良好的关系，创设语文教学情境，利用趣味性游戏活动，还要组织开展合作学习，实现活跃课堂氛围的构建，提高语文教学质量。语文教师要意识到活跃课堂氛围的重要性，依据教学内容与学生的实际情况科学设计教学方案，与学生有效互动交流，让学生在活跃、轻松的氛围中实现对语文知识的理解与掌握，培养学生综合素质。
参考文献：
[1]叶海霞.谈小学语文良好课堂氛围的营造[J].甘肃教育,2019(08):106.
[2]何静.小学语文课堂氛围的营造[J].文教资料,2019(11):69-70.
[3]李旭萍.如何在小学语文课堂中营造轻松的氛围[J].中国农村教育,2019(08):112.
论文作者:李艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
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