重庆市万州区望江小学 404000
摘 要：小学时期是学生身心成长的重要阶段，在这一期间，学生所养成的行为习惯、爱好兴趣、性格特征等，将对其的后续发展产生直接的影响。而在小学阶段的教育体系当中，健康教育作为其中的关键性内容，也将对学生们的成长及发育起到一定的作用，需要引起学校、家长及学生们的高度重视。
关键词：小学健康教育 问题 改善措施
一、小学健康教育课堂存在的问题
1.缺乏重视程度。伴随着课程改革的逐步推进，我国小学教育的总体形势已经得到了一定的改善，但是，在现阶段，却仍然有部分教师深受应试教育的影响，教育理念、教育方式等较为陈旧、死板，对教育的有效开展产生了非常不良的影响。在目前的健康教育中，一些教师只是注重学生的学业成绩，对于其身心发展情况却抱有着一个忽视的态度，在加上一些学校并没有设立专门的健康课程，缺乏专业教师的有效指导等，重视程度严重不足。在这样的教学模式下，就会导致一些学生出现逆反心理、厌倦心理等，厌恶、排斥家长和老师的教育，使其身心出现问题。
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2.师资力量严重不足。之所以出现这一情况，一共有两个方面的因素。
（1）我国在此方面的资格考取制度还缺少成熟性及完善性，使得在扩大教师规模的过程中存在着较多的限制，即使部分学校设立了该课程，其指导教师也常由生物教师、体育教师、班主任等代替，使得教育活动的实效性及专业性得以大大降低。
（2）是师资力量分布不均，在发达地区中，教师资源较为充实，并且福利待遇较高，设施完善，具有着一定的吸引力。而在一些偏远地区，师资力量却较为匮乏，对健康教育的普及与发展带来了非常大的影响。
3.教育手段过于单一。小学教师在实施健康教育时，一定要将小学生现阶段的认知规律、学习特点等作为出发点，只有这样才能够保障教育活动的针对性及适应性，使教育效果达到预期。但是，当前部分教师在实际开展的过程中却并没有意识到这一点，教育方法仍非常陈旧，就只是对教材内容、网络课件等进行照本宣科，与学生间缺少必要的互动，导致课堂生硬、死板。同时，教师在开展健康教育时，也很少将现代设备引入其中，降低了课堂的便利性及新颖性，严重地减弱了学生的学习趣味，难以保障健康教育得以有效、稳定地开展下去。
二、小学健康教育课堂的改善措施
1.转变教育观念，强化教育指导。近几年来，健康教育的受关注程度正在直线的上升，健康教育也变得越来越重要。因此，在此形势下，小学学校中的领导、教师们一定要积极地转变自身的教育观念，在思想上对健康教育加以重视，在行动上对教育方法加以优化，并将其他学科与健康教育有效地结合起来，从而使健康教育始终贯穿在学生们的学习活动当中，使教育效果得以强化。另外，教育部门也应对其引起重视，积极地开展调查研讨，针对于健康教育，设定出一套适用于本地区学校的管理及评价系统，有效地增强健康教育的科学化、规范化、制度化，以对其长久发展助力。而地方财政在这一过程中也应发挥出自身的作用，与教育部门互相结合，定期更换及充实教育设备、针对于教师开展能力培训等，从而通过这样的方式，有效地引起各界对于健康教育的关注，将健康教育的功能及价值最大化地展现出来。
2.加强师资建设，提升教师素质。要想保障健康教育得以稳定、有效地开展下去，专业化的师资往往是前提。只有教师具有着较强的专业水平及业务能力，才能够在教学当中有效地规避误区、解决问题，使健康教育的有效性得以大大提高。
3.编创教育材料，加大教材投入。之所以我国健康教育的总体效率不高，与教育材料也有着较大的关系。对于小学生来说，其性格特点、身心情况、知识技能等方面都有着一定的差异，假如教师在课堂中只是对教材内容照本宣科的话，就会使教育的实效性及针对性得以降低，难以达到预期的教育效果。
因此，为了有效地改善这一现状，学校也应积极联合教师，根据本校学生的接受能力及学习习惯，对于教材课本的内容进行一定的调整，应在保障落实教育目标的前提下，适当地增强教材内容的直观性、形象性等，保障其更好地符合学生特点，以在集中学生专注力的同时，使教学效果得以显著增强。另外，教师在实施教学时，也应将多媒体、微课、翻转课堂等形式引入进来，从而给学生带来更多的感染力及体验感，保证教育目标得以一一落实。
有效地实施好健康教育是非常必要的。虽然从目前的情况上看，部分小学在开展教育工作的过程中还存在着一定的不足及问题，但我相信，只要通过广大教师们的共同努力，一定能使这些问题得以有效解决，为健康教育的稳定发展贡献力量。
参考文献
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论文作者:钟仕林
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第276期
论文发表时间:2018/6/19
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