科学技术与综合国力，本文主要内容关键词为：综合国力论文,科学技术论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
提要：科学技术是构成综合国力的核心要素，它对组成综合国力的其他要素具有很强的辐射力，对提高综合国力起着关键性作用。科学技术的每一次重大突破都推动着生产力的飞跃发展和社会的深刻变化。
江泽民同志指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”科学技术是构成综合国力的核心要素，在提高综合国力过程中起着关键性作用。科学技术具有很大的潜力，这种潜力的功能表现在对组成综合国力的国土资源、人力、经济、国防、文化教育以及外交关系等要素的巨大的辐射作用。它们的关系若用一个公式表达，可以写成：
综合国力＝（国土资源+人力+经济+国防+政治+文化教育+外交）×科学技术
从上式中可以看出科学技术与其他组成综合国力要素的关系，不是彼此独立的简单的加减关系，而是一种特殊的倍数关系，它渗透到综合国力要素的各个领域，其影响具有乘法效应。科学技术是一种无形资产，具有无法衡量的价值，它的发展变化对提高综合国力产生不可估量的影响。今天科学技术的研究能力和应用能力以及科研成果的拥有量和使用量，在很大程度上决定了不同国家或一个国家不同时期综合国力的大小。一个国家科学技术的研究能力和应用能力强，科研成果的拥有量和使用量多，则它的综合国力就强大，否则其综合国力就弱小。
一、科学技术是推动经济发展的动力
邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论断丰富和发展了马克思主义关于生产力的学说，对于加速我国经济发展具有重大的指导意义。促进经济发展的因素是多方面的，但生产力的发展是经济发展的主要因素。构成生产力的要素是劳动者、劳动资料（本文主要指生产工具）和劳动对象。自然科学技术是生产过程中必须遵循的客观规律和重要的知识手段。知识就是力量，它一旦渗入到劳动者生产物质资料的生产过程中，就会转化成实际的直接的生产力，使生产力诸要素发生质和量的变化，推动着经济飞跃发展。
科学技术对劳动者的作用是指提高他们的科学文化素质，增长他们的智力和技能，武装他们的头脑，提高他们的政治水平和思想觉悟，充分发挥他们的积极性和创造性。科学技术使劳动者在物质生产过程中，手脚变得更加灵活有力，活动更加自如，头脑更加聪明，发挥的作用更大，使劳动生产率成倍提高。科学技术进步，使体力劳动者数量下降，脑力劳动者数量上升。它加速缩小体力劳动和脑力劳动者的差别。
科学技术应用于生产工具的制造中，可以扩大生产工具的使用范围，减轻劳动强度，大大提高生产效率，降低生产成本。例如现代化的轮船火车运输的多装快跑，代替了人们的肩挑背扛徒步艰行，前者的生产效率较其后者不知要提高多少倍；机械化的生产加工代替着繁重的手动劳动，不仅延长了人的手臂，而且大大地降低了劳动强度；自动化的生产不仅节省了辅助时间，减少重复的紧张劳动，而且解决了人类不易涉及的高温、高空、有毒、危险等场所的困难，保证了劳动者的安全；电子计算机代替人们部分复杂的脑力劳动，扩大了人们头脑的功能，不仅计算精确，速度加快，而且使用方便，功能多样。人类改造客观世界的能力，就体现在他们能利用科学技术改造和发明这些生产工具。
科学技术作用于劳动对象，就会扩大劳动对象的范围，这表现在它不仅为生产提供了各种各样的新的原材料，而且提高了它们的质量，延长了产品的寿命，降低了生产成本。例如用人工合成技术生产，使合成染料已占全部染料的99%；合成橡胶已占全部橡胶的70%；合成药物已占全部药物的75%。钢经过热处理技术加工，可改变钢的内部晶体组织，得到理想的机械性能。用机械性能好的钢材制造机器零件，可以延长产品寿命，节约钢材。例如载重汽车的齿轮采用深层碳氮共渗的化学热处理后，其使用寿命由原来的8万公里增加到32万公里。
科学技术是生产力中的智能性要素，在整个人类社会生产力发展中，由开始比较小的作用上升为一种关键性力量进入物质生产过程，并逐渐成为决定性因素。
二、科学技术是开发资源宝库的钥匙
资源是人类生活资料和生产资料的来源。通常所谓资源是指自然资源，它包括土地、矿产、森林和水源等。它是自然界中能为人类所利用的物质和能量的总称，是人类社会和生产发展的物质基础。自然资源有质量、数量、时间和空间的属性，并不是用之不尽取之不竭的。
人类依靠科学技术进步，可以做到节约资源，降低资源消耗，杜绝资源浪费，提高单位资源的承载能力，扩大资源的用途，或使其物尽其用。这样也就相对增加了资源的存量。例如在利用土地资源种植粮食作物方面，我们可以利用科学的方法培养新型品种、采用合理施肥、进行优化管理，就可以提高单位面积产量，这就相对增加了土地资源，扩大了粮食的种植面积。矿产资源是各国的宝贵财富，但有些矿产资源蕴藏地下很深，品位不高，分选提炼困难，过去很难为人类服务或充分利用。而在今天可以通过先进的科学技术使其采掘容易，品位提高，提炼简单，拓展其使用范围。对于稀缺的资源，可以通过科学技术进步找到它的代用品。不少的废品经过科学技术处理可以变废为宝。开发自然资源新的用途，使人们充分享受大自然的恩赐。铀是一种重要的矿产资源，一克铀放出的原子能相当于2.2万千瓦小时的电能。但其开采、提取、应用，工艺过程十分复杂。没有一系列先进的科学方法把铀的原子能释放出来，那么即使地球上的铀的存量再多、能量再大，也不过是一些沉睡的物质而已。今天世界上发达国家再不是以土地和自然资源多少取胜，而是靠科学技术取得优势。科学技术已成为强国之本富民之源。
三、科学技术是巩固国防的基础
国防力量包括指战员的数量和素质、武器装备以及后勤供应等。科学技术是巩固国防、加强作战能力的基础，用高新技术武装起来的现代国防，对侵略者更是一种巨大的威慑力量。
用现代科学技术知识武装指战人员，可以提高他们的作战素质。现代战争参加人数之多、规模之大、武器之精、范围之广都是空前的；战争现场的客观环境是瞬息万变风云莫测的。在战场上军事指挥人员的运筹帷幄、战斗人员的机智勇敢是决定战争胜负的关键。用先进的军事科学技术武装指战员的头脑，可使他们及时地正确了解和分析战争的客观规律，提高他们的指挥作战能力、随机应变能力、判断预测能力。军事高层领导决策者们，掌握了现代军事科学理论，可以更全面地指导部队的建设，指导武器装备的发展，预测未来战争的发展趋势。
武器装备的精良程度对战争胜负起着很大的作用。谁先掌握了用先进的科学技术制造的武器装备，谁就掌握了战争的主动权。专家称，第一次世界大战打的是化学战争。第二次世界大战打的是物理战争。当代海湾战争打的是数学和电子计算机战争。大战告诉人们，打仗也靠科学技术，掌握科学技术水平较高的一方，通常总是取得战争的主动权。
军事后勤供应是国防力量的重要组成部分，对战争胜负起着非常重要的作用。现代科学技术渗入到军事后勤领域，提高了后勤供给的能力。
赤手空拳对付不了利剑长矛，利剑多长矛又难于抵御飞机大炮，常规武器更难与战略核武器较量。谁不用现代科学技术来加强自己的国防力量，谁就有可能随时遭到侵略。
四、发展科学技术是提高政治外交地位的手段
政治是经济的集中表现，它产生于经济基础又为经济基础服务。科技的发展，促使经济强大，也就能提高政治外交地位。许多国家总是竭力通过发展科学技术的手段，夺取经济、军事、外交方面的优势，扩大政治影响，提高国际政治地位，赢得外交上的主动权。例如美国在二战末期利用核技术创造了原子弹，除在军事上对日进行威胁外，在政治上也藉以对其他国家夺取优先的政治军事地位。为了争取政治优势，在科学技术领域的竞争是相当激烈的。继美国之后，苏联不干示弱，于1949年2月也爆炸了第一颗原子弹。1957年11月苏联发射了第一颗“伴侣号”人造地球卫星，国际威望迅速提高。在美国引起震惊，政府一片慌乱，人民深感受辱。为此不得不采取一系列紧急措施，急起直追。1958年美国不但发射了人造地球卫星，而且载人登月飞行，现又实施着星球大战计划。众所周知，外交关系是非常复杂的，外交影响力是至关重要的。由此可见，一项技术的发明或科学的发现对一个国家的政治生活有多么重要的影响，它对外关系到国家的政治声誉和外交地位，对内牵挂着国民的自尊自信以及民族感情。
在维护本国主权及其领土完整、反对外来侵略方面；在反对霸权主义强权政治、维护世界和平事业中，谁在科学技术方面占有优势，谁就具备了反对侵略坚持独立自主的有利条件。在争取世界和平与发展、解决国际争端、进行国际经济技术合作与交流的外交事务中，谁在科学技术领域领先、谁就有较大的外交影响力和较高的政治地位，在国际谈判桌上就有较重的筹码，从而加重本国发言的分量，取得不少主动权，制约着谈判的进程，产生不同的结果。
我国在原子物理、基本粒子物理、空间科学和生命科学等方面取得了很大的进展，获得了许多可喜成果，使世人刮目相看。在现代高新科技领域有些还进入世界先进行列，如两弹一星的制造和发射成功，使我国在国际事务中具有举足轻重的地位。
五、科学技术是提高文化教育水平的源泉
文化是人类在实践中创造出来的物质财富和精神财富的总和，是社会文明的体现。科学技术成果是人类的精神财富，是文化的重要组成部分。同时科学技术本身又是提高文化水平的有力手段，对文化发展产生巨大的影响。科学技术是第一生产力，它的进步为人们提供了先进的生产设备，更多的人们从复杂的繁重的劳动中解放出来，有更多的时间从事更多的精神文化活动。科学技术可为文化发展提供现代电脑、光电扫描、通讯等手段，加快创作速度，丰富创造内容。通讯卫星技术、广播卫星技术、收音机、电视机、录像机和收录机的普及，其他传播媒体的多样、灵活、高效性能，极大地满足了人们文化生活的需求，促进了文化事业的普及、提高和发展。
科学技术进步有力地推动着教育事业的发展，这表现在下述几方面。
第一，科学技术进步为教育的现代化开辟了知识和理论的源泉。据统计60年代以来人类所取得的科技成果，比过去两千多年的总和还要多。人类的科技知识，在19世纪是每50年增加1倍，20世纪是每10年增加1倍，当今是每3～5年增加1倍。例如电子计算机从1945年研制出第一台以来，仅50年就经历了电子管、半导体、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路几代的发展，其性能提高了百万倍。边缘科学、交叉学科的不断涌现，使当今学科总数已达六千多门。这些新的科技成果渗透到教育领域，丰富了教学内容。例如电子技术、生物技术、计算机技术已列入各级学校相关教学计划，提高了受教育者日后工作的能力。
第二，科学技术是教学的基本内容。科学是认识自然的客观规律，技术是改造客观世界的手段，知识是本领，人们掌握了这些规律、手段和本领，就可以提高自己分析问题和解决问题的能力。这种能力用于工作中就可以事半功倍，效率倍增。科学技术也是一种精神粮食，汲取它的营养，可以提高人的素质和智力，因此学习科学技术知识是受教育的主要任务，是德智体全面发展的重要组成部分。科学技术更是一种精神财富，它吸引着人们去努力追求；特别是一些现代或行将改变世界面貌的高新技术领域，更鼓舞着人们不畏艰难险阻去攀登去探索，并为之献身。科学技术知识是一种无形资产，从不贬值，一旦拥有终身受益。
第三，科学技术成果在教育领域的推广，加速着教育现代化的进程。科技成果应用于教育领域还表现在用先进科学技术设计制造的教学设备、仪器和工具，完善了教学手段。例如幻灯、电视机、放映机、录像机、计算机、通讯设备等应用于教学过程，不仅使教学方法多种多样，而且形象逼真，具体直观、生动活泼；既提高了受教育者的学习兴趣，加深了对教学内容的理解，而且也扩大了知识面，提高了教学效果，缩短了教育周期，从而加速了教育现代化的进程。
第四，科学技术进步促进了教育体制的改革。现代科学技术发展日新月异，促使教育工作者努力学习，自觉提高自己的工作能力和政策水平；积极探索教育发展的新规律，研究智力发展的新途径。从而在科学的基础上，建立符合国情的教育制度，制定正确的教育政策，施行切实可行的教育方法。以便达到提高教学质量，发展教育事业，培养全面发展的人才的目的。
我国已制定了“科教兴国”的政策，科学技术和文化教育是振兴国家的两大支柱，它们的相互配合互相作用，必将加速我国经济的发展，促进综合国力的加强。