摘要：为了提高学生在小学语文课堂中的参与程度，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，从而提升学生的学习能力。提高学生的学习质量，有利于提升学生在语文课堂中的参与程度，提高学生对语文知识的运用能力，进而有效提升学生在小学语文教学中与教师的互动频率。提升学生与教师的沟通效率，提高教师与学生的交流效果，有利于推动我姑小学语文教学事业的发展速度。
关键词：师生互动；小学语文；教学应用
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0038-01
我国教学质量逐渐提升，教师需要运用相应教学方法展开教学活动，从而提升学生的学习效率，提高学生的学习能力。展开小学语文教学活动需要教师提高自身与学生的沟通效率，提高学生在语文课堂的参与程度，从而有效提升学生在语文课堂的参与程度，提升学生在语文课堂的积极性，进而有利于教师展开后续教学活动，进一步提升小学语文教学质量。在语文课堂上适当展开师生互动环节，能够促进学生与教师之间情感交流，从而增进师生感情。
1展开小学语文教学活动的重要性
语文教学内容是我国小学教学内容中重要的一部分，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，提升学生的学习能力，提高学生对语文知识的运用能力。为了提高学生对语文知识的运用能力，教师需要提高自身的教学能力，提升自身对教学知识的运用能力。合理展开小学语文教学活动，能够提高学生在语文课堂的参与程度，提高学生学习语文知识的热情，进而有效提升学生的学习兴趣。展开小学语文教学活动，能够提高学生的语言表达能力，提升学生对语文知识的运用能力，从而提升学生对事物的阐述能力，提高学生对汉语词汇的运用能力。
2小学语文教学中师生互动的有效应用
2.1改变教师的教学观念
语文学科和其他学科相比，可以培养学生正确的人生观、价值观，对学生未来的发展有长远的影响。因此，小学语文教师要改变自己的教学观念，让教师与学生平等交流，认识到学生是独立的个体，要尊重学生，让自己从学生的角度上思考问题，在日常活动中，不要把学生作为客体，而是独立的主体，展开平等交流。因此，小学语文教师必须坚持用平等的观念教学，除了要教授学生知识外，还有注重其情感的培养，加强互动和交流，提高教学质量。
2.2讲究互动的技巧
在小学语文课堂教学中，教师可以采用多种互动方式与学生进行互动，以激发学生参与教学活动的积极性和学习热情。一成不变的教学方式，只会让学生渐渐失去学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在课堂中，有的教师只采用提问的方式与学生互动，虽然有一定的成效，但如果教师过于频繁地提问，则会严重打击学生的积极性，产生适得其反的效果。
2.3增加互动方式
学生在小学阶段，虽然经历了学前教育，掌握了一定的学习方法，但因为还没有形成完整的思维模式，无法建立知识结构体系，所以，小学语文教师要分析语文课程本身的性质，明确其功能，根据学生学习的差异性以及特点，制定相应的教学方法，提高教学效率。通过语言互动、创设情境以及空间言语行为三种互动方式的组合，可以有效增加教师与学生在课上的交流，提高学生的语言表达能力，提升其文化素养。
2.4强化课堂氛围
在推进课堂互动的教学中，首先要注重对课堂氛围的把握。在语文课堂中营造舒心和谐的学习气氛，这样才能让学生更加主动地投入到学习中来。同时老师要充分利用语言的魅力，指点和引导学生参与到学习中来，老师要用心去聆听学生的想法，鼓励学生去参与学习，主动发言，使得学生更加愿意学习语文。
2.5利用先进的网络技术
目前的网络技术非常发达，网络技术可以让没有去过某地的同学能够身临其境，达到很好的教学效果。由于语文作品的特殊性，其很多作品描写的都是祖国的大好河山，通过多媒体网络技术让学生去了解这些作品的真实背景，去加深学生对文章的理解，了解当地的风土人情，更容易让学生去掌握作者的心理和写作原因，更加容易理解文章的内容。
2.6确定合适的互动时机
小学语文教师展开互动教学时，必须明确课文讲解的重点和难点，明确教学目标，在适当的时机展开教学。比如，如果教师想要在课上围绕中心教学，就可以在课堂开始时与学生交流，给出本节课制定的教学目标，以期达到或超过预期的教学效果。或是在讲到重点与难点时，才进行互动教学，让学生加深对知识点的理解，全方位、多角度的理解知识点，从而深度挖掘课文的隐藏信息，确定文章的结构，提高互动效果。
结语：综上所述，小学教学中，语文教学是重要的一部分，教师运用相应教学方法展开教学活动，能够提升学生的学习能力，提高学生对语文学习活动的参与兴趣，提升学生的学习能力。教师运用相应教学方法展开教学活动，从而提高学生的学习能力。在语文教学活动中，教师需要适当与学生展开互动交流环节，提高学生对语文知识的运用能力，提高学生在语文课堂的参与程度，从而提升学生对语文知识的运用能力，提高教师对学生的了解程度。
参考文献：
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论文作者:胡志军
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
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