摘要：现阶段，随着经济的发展使得电力行业有了突飞猛进的发展。为社会生活的稳定做出了卓越贡献。然而，在电力企业取得辉煌成就的同时却面临着企业职工普遍素质较低的局面，在一定程度上影响了电力企业快速发展的步伐。因此，作为电力企业来讲，当今的首要任务是结合企业发展的现状，加强企业职工的教育培训工作，将其放在企业工作的首位来抓，努力提高企业职工的工作效率和质量，增强企业的凝聚力，以便使企业在市场的竞技场中获取核心优势，使企业发展的道路走的更远、更稳。
关键词：电力企业；现状；对策
引言
众所周知，企业想要得到长久发展，必然离不开员工的努力。电力企业在竞争愈发激烈的今天，对于职工的教育培训已经成为了迫切要求，应该尽快提上日程。文章分析了新形势下加强电力企业职工培训的必意义，然后针对电力企业在员工培训的过程中存在的问题，提出了相关的解决策略。
1新形势下电力企业加强职工教育培训工作的意义
目前我国市场经济飞速发展，市场竞争也越来越激烈，在电力工程建设中，许多新设备，新技术被不断应用，企业职工原有的知识水平和操作技能已经无法使用新形势下的企业发展要求，具有高技能和创新能力的人才成为企业竞争力的决定性因素。因此，电力企业职工的再教育和培训将成为目前及以后一段时间内工作的重点。继续教育既是使用知识经济时代发展的要求，也是实现职工终生教育的重要途径。电力企业要想提高市场竞争力，拥有一流水平的职工队伍，就必须加强职工的再教育。从技术层面讲，各种高电压、高参数和大容量的新电力技术也需要更高知识水平和工作技能的人才。从生产过程看，国有企业的改革和电力体制改革也对电力企业的管理提出了更高要求，企业职工的再教育培训势在必行。现代人们对企业的要求也越来越高，在企业任职并不只是为了高报酬，而且还重视再教育培训和升职的空间，职工需要一个能发挥自己潜能的舞台。只有这样，职工才能爱岗敬业、开拓创新、激发出自己的潜能，为企业创造更多的价值。
2电力企业职工培训目前存在的问题
2.1员工积极性欠缺，参与性较低
普遍而言，大部分进入企业的职工对自己有着更高的要求，不会安于现状，满足于当下，而会积极主动的寻求发展机会和平台空间。但还是会有一些不会主动寻求改变，满足于现状的员工，缺乏进取意识。对于培训机会不好好把握，还会生出逃避偷懒的情绪。部分电力企业内部没有一个完善的员工制度，而且员工的招收和淘汰没有科学明确的体系。对于消极面对企业教育培训的员工没有惩罚的设立，员工缺乏危机意思，不会担心自己被公司淘汰，进而对培训更是缺乏积极性和关注度，认为参加培训与否没有任何关系。
2.2没有形成科学的培训体系
在市场竞争激烈和企业内部发展的双重因素驱使下，众多企业纷纷开设了企业职工教育培训的学习活动。面对多种多样的企业培训类型，电力企业没有根据企业自身的特点和员工的情况来进行选择。缺乏强烈的企业特性，直接照搬其他成功企业的教育培训经验，没有很强的企业适配性。培训内容选择随意，培训计划没有详细制定，前期没有很好地进行准备工作，导致后期的培训工作没有达到预期的效果。培训教材缺乏谨慎的选择，课本中教条知识较多，理论没有结合实际，呈现出枯燥、乏味以及实用性较低的特点。培训老师大多呈现出应付工作的状态，没有很好的依照职工的现有知识水平进行因材施教。部分企业的教育培训没有一个明确的培训计划，开展职业培训活动也只是一种对其他优秀企业教育培训计划学习模仿的心态。在这种情况下，员工的培训学习成为了花架子，没有土壤的培育，是达不到发展效果的。
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2.3检验培训成果单一
电力企业进行职工教育培训的根本目的是为了企业的长远发展。员工通过教育培训的学习活动，得到知识的更新和能力的提升，可以更好的服务企业，发挥自身价值，为企业带来效益。但是在一些企业的培训活动结束后，发现培训的效果没有很快的体现出来，达成实际的效益转化。影响因素五花八门，可以是时间不够充足、相关资金的审批流程过于繁琐和困难、上司和同事的不理解不配合、只学到了理论知识在实际运用中出现了不可控的问题等等。在教育培训学习之后面对这种情况，会打击员工的信心和积极性，感觉自己就算经过了培训也没有办法将培训内容顺利的转化成工作效果。与此同时，部分电力企业在教育培训之后，后续没有及时的对培训的效果进行评价总结，最终导致了培训虎头蛇尾的结束，没有达到预期的目标，对于教育培训活动表现迷茫的状态，而导致逐渐减少教育培训次数，最后失去了对教育培训的重视。
3电力企业职工培训问题的解决策略
3.1建立物质和精神相结合的双重激励机制
人们对社会的需求不仅仅是充足物质，还需要主观的精神满足，对于员工的培训激励也是如此，需要物质激励与精神激励相结合的方式。物质激励是指通过物质手段对于达到某些培训要求的员工给予物质性的表彰，进而更好地调动员工的积极性。精神激励是无形的激励，对于电力企业员工培训进行精神激励就是积极鼓励他们参加培训培训，并对参加培训的员工给予精神褒扬，使他们对企业产生归属感，对于培训能够具有成就感，从而积极地参加企业的培训，不断地提高岗位技能和职业素养。
3.2结合薪酬体系激励员工培训
员工的薪酬绩效和员工对企业的贡献程度是密不可分的，提高员工对企业的贡献程度势必要不断地提高员工的工作能力，包括岗位技能培训和职业素养等。建立与薪酬绩效相挂钩的培训考核体系，使员工的个人努力、培训效果与薪酬考核体系科学地相结合，建立起符合企业情况和适用于企业员工的晋升和加薪机制，以提高员工工作的积极性，让员工可以清楚地看到通过自己的努力和不断提升自己的能力可以达到的目标和高度，从而建立自己的奋斗目标，脚踏实地地去努力争取，从内心深处产生参加培训、学习的强烈的愿望。
3.3结合企业生产实际，优化培训内容
在电力企业职工具体的教育培训工作中，企业要根据生产经营的实际情况，来制定相关的培训内容，使培训的内容符合企业发展的需要。所以，作为企业来讲在进行实质性的培训过程中，要对企业经营的现状做细致的调查与分析，了解企业在经营活动中哪些方面存在不足，针对问题制定相关的培训内容。另外，企业要对根据其发展所需要的人才结构进行培训工作，培训工作始终要围绕员工的创新能力和实践能力开展，合理配置企业的各项资源。此外，企业还要结合实际需求，建立培训体系，完善培训制度，实现培训教育使用的一体化发展，激发员工的积极性，切实提高员工的工作效率和工作质量，进而提升企业的经济效益。
结语
总之，以上就是我个人见解。企业想要在激烈的市场竞争中立足，一定要提升企业职工的综合素质，通过员工的高知识技术水平达成企业效益的转化，最终得到市场竞争力的提升。通过职工培训活动的积极开展，调动员工的工作热情，整体提升企业员工素养，企业才能健康、良性、长远的发展。
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论文作者:薛晓玮
论文发表刊物:《电力设备》2018年第14期
论文发表时间:2018/8/21
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