浙江省义乌市义亭镇畈田朱小学 吴健飞
摘要：在新课程改革的大背景下，合作学习作为一种新型学习方式，得到了广泛的推崇与运用。合作学习既能够充分凸显学生的主体性，培养学生的自主学习能力，又能够提高学习效率，实现班级整体实力的提升，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学语文课堂教学中合作学习的有效性策略。
关键词：小学语文、合作学习、有效性策略
合作学习俨然已经运用于各科教学之中并且收效显著，然而在运用的过程中却依然存在很多的误区。任何一项工作既然开展就要落到实处，如何能实现合作学习价值的最大化才是值得我们深入思考的问题。那么，针对小学语文课堂教学，该如何让合作学习更加有效呢？
一、科学划分小组，扬长避短
科学地划分小组是进行合作学习的前提。小组的划分绝不是按照座位或成绩如此单一的标准进行随意的划分，而应依据学生的性格、对语文学科的兴趣程度、语文成绩等多重因素，综合考量，在此基础之上将学生划分为人数相等的合作学习小组。一方面，要保证小组之间的整体实力大体相当，为教学活动的顺利进行奠定良好的基础，使小组之间你追我赶，齐头并进，形成一种竞争形势；另一方面，考虑到小组内部成员从各方面都遵循互补的原则，有利于学生间增进情感交流，实现取人之长，补己之短，共同进步。为此，教师一定要对学生的情况做到充分了解和心中有数，只有这样，才能让合作学习不再流于形式。
二、选择恰当的学习时机
在小学语文的课堂教学中，合作学习的时机是否恰当也会影响到学生的学习效果。为此，我们要从教学对象的身心发展规律及特点出发，立足学情，制定相应的教学策略。第一，控制合作学习的时间，既不能过长，也不能过短。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆合作学习，务必要让学生发挥集体的智慧共同解决一个问题，如果给学生的时间过短，学生会感到刚一开始就结束了，使合作学习仅仅流于形式，到头来课堂依然是教师的独角戏，学生依然处于被动的地位。而如果给学生的合作时间过长，学生又容易在此过程中消磨掉了学习热情，变得松散懈怠，违背了合作学习的初衷。因此，教师一定要合理安排学习时间，保证学生在此时间段内能够进行积极有效的思考并有所收获。第二，优化合作学习的时间段。小学生毕竟年龄小，注意力集中时间短，而把握好合作学习的时间段也能够成为调控课堂的一个教学手段。比如，每节课伊始，自然适用于教师讲授，因为这一时间段内学生注意力集中，接受效果好。当学生出现懈怠状况时，不妨安插以下合作学习的环节，能够将学生的积极性重新调动起来。当然，一切都要根据课堂实况来制定，并没有什么规律可循，需要教师充分发挥个人的聪明才智，自主把握。
例如，在讲授《山行》这首古诗时，我没有遵循传统的古诗讲授思路，一成不变地去读、翻译，从而将文本肢解得支离破碎，而是引导学生以小组为单位进行合作，借助教材中有的注释尝试翻译诗歌，不会的地方小组内互相帮助。当教室内的讨论声不约而同地戛然而止时，我知道给他们的时间够了，自然而然地过渡到了下一个环节，效果还是不错的。
三、培养学生的合作学习技能
授人以鱼不如授人以渔，与其将大量的知识传授给学生，不如教会学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，合作学习就是一个良好的契机。如果能够在合作学习的过程中培养学生的合作学习技能，那么对于学生而言也将是一笔宝贵的财富，有利于促进学生的个人发展，真正实现“得法于课内，受益于课外”。这就要求教师做到以下几点：首先，在教师的有序引导下进行合作学习。虽说合作学习从最大限度上体现学生的主体性，但也要在教师的指导之下进行，保证合作学习的有效性，在学生出现问题时进行及时的纠正和处理，避免浪费不必要的时间；其次，明确职责，分权至人，给学生一个机会。为每个小组分别设置组长、副组长、记录员、资料员等不同的职务，保证每个人都有事可做，为所在小组贡献一份力量，并定期轮换职务，体会不同职务的辛苦，培养学生的团队意识和关爱他人，学会换位思考的精神；最后，有目的、有计划地向学生进行渗透，比如在合作过程中要学会倾听和沟通、学会发现别人身上的闪光点等等技能技巧，只有这样才会让合作更加愉快，并且会使目标实现得更快。
例如，在讲授《胖乎乎的小手》这节课进行合作学习时，两个小组针对某一问题进行了激烈的讨论，甚至已经达到了对对方组员进行人身攻击的程度，于是我及时叫停，课后又协调了两个小组之间的关系，化解了矛盾，引导学生要学会沟通。
总而言之，在小学阶段学好语文，将会为学生今后的学习与生活奠定坚实的基础，而合作学习则是一种行之有效的教学策略，既然如此，我们更要在新课程改革的大背景下，用优美母语去塑造人性，积极探索，善于思考，在教学中不断地发现问题并解决问题，努力实现其价值的最大化，让学生爱上语文、爱上语文课，在语文知识的海洋里自由自在地遨游！
参考文献：
[1]陈会.浅谈推进小学语文合作学习的有效策略[J].作文成功之路（下旬），2017（8）.
[2]何雄伟.浅谈小学语文合作学习的有效策略[J].学周刊，2017（12）.
论文作者:吴健飞
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/9/18
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